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引用：http://www.wretch.cc/blog/jj45168&category_id=11656659
引導寫作 引導寫作 引導寫作 引導寫作── ── ── ──
簡諍國文中壢洪明班簡諍國文中壢洪明班簡諍國文中壢洪明班簡諍國文中壢洪明班－－－－吳懿庭同學吳懿庭同學吳懿庭同學吳懿庭同學
十個數字的記憶，充滿了痛苦和酸澀
人家都說回憶是美好的，而它一定是先經過記憶 回憶一定是最美、最令人感動的
越多，越苦澀。
「喂？爸嗎？你今天有空來載我嗎 掛上電話，為什麼？為什麼這一次又不行 是這樣嗎？
我知道你不是有事，你只是單純地不想來罷了 己，天誅地滅嘛！而我現在，終於也學會這句話了
每一次撥打這十個數字，撥出時眼中總是充滿著期待 過，漸漸地這十個數字在電話裡消失了
現在我有時會記起那十個數字
得也快。反反覆覆，我竟是連第一個零也按不下去
爸，你是我爸爸吧！我，是你女兒吧
這十個數字太沉重了，而我也挨了它快十八年了 我簡直不敢相信！而現在，我只想忘記它
「喂？爸嗎？你今天有空來載我嗎 樣回答我，但，那是在我很小很小的時候
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引導寫作─ ─ ─ ─一個關於父親的手的記憶 一個關於父親的手的記憶 一個關於父親的手的記憶 一個關於父親的手的記憶
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簡諍國文斗六班－－－－楊璧慈同學楊璧慈同學楊璧慈同學楊璧慈同學
群山環抱，涓涓河流沉於其中的東和
村」），爸爸在這出生了。從小是個務農子弟人家
兄弟，他是長子，所以撐起家中重擔往往被視為理所當然
網路範文大觀 菉菉整理
http://www.wretch.cc/blog/jj45168&category_id=11656659
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──關於手機號碼的記憶 關於手機號碼的記憶 關於手機號碼的記憶 關於手機號碼的記憶（ （ （ （學生作品 學生作品 學生作品 學生作品
吳懿庭同學 吳懿庭同學 吳懿庭同學
吳懿庭同學 習作範例習作範例習作範例習作範例
充滿了痛苦和酸澀。記憶永遠是記憶，而我這個記憶永遠也變不成回憶
而它一定是先經過記憶，再經由挑選才能成為回憶
最令人感動的。但我對這十個字的記憶就像是塗上了一層欺騙的蜜糖
你今天有空來載我嗎？」我問，「哦！庭啊！爸爸今天有事耶
為什麼這一次又不行？難道只是因為在法律上我已經不再是你的女兒了嗎
你只是單純地不想來罷了。你愛你自己總是比別人多 終於也學會這句話了。
撥出時眼中總是充滿著期待、擔心和失落，而撥通後往往只剩下難 漸漸地這十個數字在電話裡消失了，而那抹難過則沉在我心中，變成了不願碰觸的傷口
現在我有時會記起那十個數字，拿著手機摸著上面的按鍵，在這個時候 我竟是連第一個零也按不下去。
是你女兒吧？可是我們已經快兩年都沒說過話也沒見過面了耶
而我也挨了它快十八年了，當我知道自己竟然還記得你的手機號碼 我只想忘記它，讓它從我的心中──消失。
你今天有空來載我嗎？」「我已經到囉！趕快下來吧！」
那是在我很小很小的時候……
一個關於父親的手的記憶 一個關於父親的手的記憶 一個關於父親的手的記憶
一個關於父親的手的記憶（ （ （ （學生作品 學生作品 學生作品 學生作品
習作範例習作範例習作範例習作範例
涓涓河流沉於其中的東和（網路小組建議：可改為「東和村 從小是個務農子弟人家，凡事不奢求太多，只求溫飽
所以撐起家中重擔往往被視為理所當然。身為家長的似乎都有一種寵小兒心
學生作品 學生作品 學生作品 學生作品） ） ） ）
而我這個記憶永遠也變不成回憶。
再經由挑選才能成為回憶。當然，這些 但我對這十個字的記憶就像是塗上了一層欺騙的蜜糖，吞的
爸爸今天有事耶。」我無言地 難道只是因為在法律上我已經不再是你的女兒了嗎？
你愛你自己總是比別人多，是了！人不為
而撥通後往往只剩下難 變成了不願碰觸的傷口。
在這個時候，勇氣來得快，去
可是我們已經快兩年都沒說過話也沒見過面了耶！
當我知道自己竟然還記得你的手機號碼，
！」我好希望你可以這
學生作品 學生作品 學生作品 學生作品） ） ） ）
東和村」或「古坑鄉東和 只求溫飽。爸爸有二個 身為家長的似乎都有一種寵小兒心
態，叔叔們往往不用做田裡的工作，養尊處優，而爸爸是個踏實又孝順的兒子，總是為大家工 作，手上那層厚繭不知曾幾何時已經越來越黃，越來越硬，就連刀子劃過也不覺的刺痛，就如 同他對家人付出的愛有多堅硬。
隨著進口替代至出口擴張，政府也宣導農業轉型。家裡的田產也轉包給佃農。爸爸從小就 對機械有很大的興趣，所以從事相關的理工事業。工專畢業後就進入了福懋工作，也因而與媽 媽相識。我常常問媽媽為什麼妳說當初有很多人追妳，而妳卻選擇了爸爸？媽媽說：「選男人 不能看他有沒有錢，而是這個男人會不會真的對你好，有穩定的工作，強硬的肩膀讓妳依靠就 夠了。你爸爸剛剛好都符合。」當下，我覺得厲害之人必有他非凡之處。我媽媽看見了爸爸的 好。爸媽在生下我之後，也算是成家了。爸爸更是努力於工作之中，經由媽媽口述，我得知爸 爸每天為了掙錢養這個家，整天要在噪音之大的廠房中操作機械，偶爾在家還要畫一些機械藍 圖！
隨著世代的變遷，電腦越來越普遍化，從以前的不會用電腦，到爸爸自已花錢請家教學 Photoimpact ，我喜歡這樣勇於學習不恥下問的態度。雖然每天都很累，而爸爸仍在每天睡覺 前到我房間和我寒喧幾句（網路小組建議：可改為「話話家常」），握著他粗厚而老實的手，
我感動了。我想握起他的手，感覺他四十五年來的辛勞以及對我的愛，我的手不及爸爸的溫暖，
因為我吃過的鹽沒有他走過的橋多，看過的事沒有他經歷的多。握著爸爸的手，我想，我是愛 他的。（網路小組建議：可改為「爸爸手中的暖流，對我而言，就是記憶瞬間的永恆！」）
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命題作文－ － － －一個關於河流的記憶 一個關於河流的記憶 一個關於河流的記憶 一個關於河流的記憶（ （ （ （學生作品 學生作品 學生作品 學生作品） ） ） ）
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簡諍國文中壢班－－－－林婉瑜同學林婉瑜同學林婉瑜同學林婉瑜同學 習作習作習作習作範例範例範例範例
記憶，如河流般延綿不決，將我們的童年冰鎮在天然的冰箱中，等著同一時間，同一批人，
同一歡笑的心情出現在此地，解凍那充滿快樂童年，只屬於我和大家的童年。
我，住在吵雜都市中的孩子，狹小的街道總排滿各式各樣的汽機車甚至是一大包一大包的 垃圾，而我總是快步經過那些被排放出來的廢氣，是啊...在這如同給人飼養的鳥兒，想離 開卻沒那種冒險的精神。直到國小一年級暑假，展翅在藍天的機會出現了。
那年暑假我來到了個靠近海港的小社區，周圍佈滿了隨風搖擺的稻田，廣闊的道路，心靈 從此刻解放。小學是個環境優美，鳥語花香的小學校，我很喜歡，喜歡這兒的風，喜歡這兒的 花草，更喜歡這兒安靜的氣息，這兒的人都很和藹而且有趣和充滿快樂的童年遊戲，這種感覺 是我打從出生以來就未曾有過的。
時間就這樣靜靜的逃離我們的身邊，即將畢業，為了保存只屬於我們的記憶，我們來到清 涼河流旁，為我們再一起的時間做個冰塊並使之永久保存，河流的清涼，使我們保有熱情。是 的，我們即將分離，但我們的心是用一條連綿的河所連結在一起的。
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命題作文 命題作文── ── ── ──一個關於娃娃的記憶 一個關於娃娃的記憶 一個關於娃娃的記憶 一個關於娃娃的記憶（ （ （ （學生作品 學生作品 學生作品 學生作品） ） ） ）
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簡諍國文台中班────────郭庭茵同學郭庭茵同學郭庭茵同學郭庭茵同學 習作範例習作範例習作範例習作範例
娃娃，娃娃。晶瑩大眼深邃，長睫幽幽掩落華扇的光影，刺繡絹絲包裹未經風霜的稚嫩，
如緞長髮襯顯不受雨雪的脆弱，那半透明的肌膚光線折射成世界的映影，黑白分明的眸彩如深 淵黑潭，那樣安謐，那麼清明，靜默地，安寧照著流光的溢彩。
在我九歲那一年，母親以娃娃做為我生日的贈禮，同一年一個靜謐的夜晚，母親產下了弟 弟，我彷彿看見母親疲憊的眼角略過躍動的欣喜。時間緩慢而迅速地流逝，經常我不滿幼弟佔 據了母親的心神，當弟弟張著光彩動人的雙眸要求母親一件又一件的事情，當母親為了我的嫉 妒而張牙舞爪地如一隻護崽的母狼，我流動的心湖逐漸凝結，漸漸地，我坐在書桌前的時間多 了，凝視著娃娃的時間多了，似乎連波賽特也揚不起我眼眸深邃的漣漪……
娃娃，我願化身娃娃，以清明的眼見世，以空寂的心見世，是不是那樣就不會有任何傷懷？
是不是若見世以空，在御風時便不會如此戀眷世間溫情？納西賽斯顧影水畔，低喃著經過一個 又一個世紀，那蘆葦叢畔他自傷自懷，恍惚那水又是屈子自沈的江、是項羽自刎的渡口、是太 白自醉的河湖──那些流動的水啊是凡間的癡，若我能化身娃娃，那一翦不動的潭水，是否無 須執著人情？是否無須鏈鎖紅塵？
我見娃娃，忽焉我是娃娃而不動人間風華，一瞬娃娃是我一夢愛憎哀喜，如同莊周迷蝶，
而蝶夢莊周。在那雙清澈的眼裡我曾獲平靜，在空明的世界理我曾獲安謐。娃娃，娃娃，替我 阻去了洶湧吞滅生命的波濤，代我隔去了希臘諸神如人的愛欲。
時間從納西賽斯顧影的水畔緩緩擎一隻舟，擺渡過生死的蘆葦，而今我十七歲，尚不知玉 谿生手中的錦瑟絃彈思華年。走出夢迷娃娃的時候已多年，只因母親撫過我因病而發燙的額頭。
啊！我恍然驚覺，甫爭掩飾這雙手擁我入懷使我初感生命的躍動；初學步是這雙手扶持我由匍 匐而至獨立；而我卻寧願迷娃娃不願感受這雙手的溫度？娃娃的雙眼清明但卻虛無，空靈卻不 及靈秀。一個無的眼神怎能稱上美麗，一個無的世界又如何算得上可戀？
而今我已走出那雙或人的眼瞳，可誰知道還有多少人，仍耽溺於夢迷的虛無？
