上學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
1 形近字 認識和辨別字形相近的字。 配字成詞、字詞辨識、配詞完句、錯別字改正 4
一 2 祈使句 複習祈使句。
學習運用祈使句表達不同的語氣。 判斷、改寫句子、 句子辨析、造句 6
二 3 褒義詞和貶義詞 認識詞語的感情色彩：
褒義詞和貶義詞。 詞語辨識、判斷、改寫句子 8 三 4 說明方法 認識數字說明和舉例說明。 閱讀理解 10 四 5 擬聲詞 學習運用擬聲詞來描寫不同的聲音。 判斷、供詞填充、 擴寫句子、續寫句子 12
五 6 假設複句 學習運用「……要不是……就……」、
「……要是……就……」和
「……如果……就……」的句式。
配對、判斷、
句式填充、造句 14
六
7 誇張 認識誇張的修辭手法。 判斷、配對、修辭辨析、
續寫句子 16
8 疊字 學習運用疊字和由疊字組成的疊詞。 供詞填充、配詞完句、配對、短文填充、
改寫句子
18
9 比喻、擬人和反復 認識比喻、擬人和反復的修辭手法。 配對、擴寫句子、修辭辨析、看圖串寫句子 20
七 10 成語 學習正確地運用成語。
認識成語的褒貶色彩。 判斷、短文填充、 以詞代意 22
八 11 助詞 認識結構助詞「的」、「地」、「得」。
認識時態助詞「着」、「了」、「過」。 擴充句子、短文填充、供詞填充、助詞改正 24 12 閱讀理解（一） 理解文章的內容。 閱讀理解 26
評估（一） 重温練習 1 至練習 12 的內容。
形近字辨識、詞語辨識、
擬聲詞填充、擴寫句子、
助詞填充、句子辨析、
成語填充、重組句子、
配對、改寫句子、續寫 句子、看圖串寫句子、
閱讀理解
28
樂思中文26週基礎練習
目錄
樣本
下學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
九 13 近義詞 學習辨別及運用意義相近的詞語。 詞語辨識、配詞完句 36 十 14 遞進複句 學習運用「……不但……也 / 而
且……」、「除了……還……」和
「……尚且……何況……」的句式。
配對、句式填充、
重組句子、看圖續句 38
十一 15 語氣詞 學習運用不同的語氣詞。 判斷、句子辨析、 字詞辨識、語氣詞改正 40 十二 16 疑問句、設問句和
反問句 學習運用反問句。
複習疑問句和設問句。 配對、改寫句子、 句子辨析 42
十三
17 條件複句 學習運用「……無論……都……」和
「不管……總 / 都……」的句式。 配對、判斷、改寫句子、
看圖續句 44
18 標點符號 認識破折號和省略號。
複習冒號和分號的用法。
標點符號運用、句意 辨析、標點符號填充、
補寫標點符號
46
十四
19 「把」字句和
「被」字句 掌握「把」字句和「被」字句的用法。 句子辨析、重組句子、改寫句子 48 20 因果複句 學習運用「由於……因此……」、
「……因為 / 所以……」和「因為……
所以……」的句式。
配對、改寫句子、
重組句子、續寫句子 50
十五 21 並列複句
學習運用「……一面……一面……」、
「……既……又……」、
「……也許……也許……」和
「……有的……有的……」的句式。
句式填充、改寫句子、
配對、續寫句子 52
十六
22 轉折複句 學習運用「儘管……還是……」、
「儘管……但……」和
「……不但不……反而……」的句式。
配對、重組句子、
改寫句子、續寫句子 54
23 日記和週記 認識日記和週記的格式。
理解日記和週記的內容。
比較日記和週記的異同。
判斷、閱讀理解、
不供詞填充 56
24 閱讀理解（二） 理解文章的內容。 閱讀理解 58
評估（二） 重温練習 13 至練習 24 的內容。
近義詞辨識、語氣詞 填充、標點符號運用、
改寫句子、句式填充、
配對、重組句子、
排句成段、續寫句子、
閱讀理解
60
自我評估表 68
新編
校本版 四年級
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
1
導一 配字成詞 依照例子，運用提供的文字組成適當的詞語，填在橫線上。
二 字詞辨識 圈出適當的字，完成下列各句。
1. 文輝品學（ 兼 歉 ）優，是值得我們學習的好榜樣。
2. 參加會議的代表都要佩帶證件，以便保安人員（ 辨 辦 ）認身份。
3. 爺爺的年紀越來越大，身體變得日漸（ 哀 衰 ）弱。
4. 上課時，學生要得到老師的批（ 淮 准 ）才能離開教室。
5. 弟弟收到姑母寄給他的生日禮物後，就興奮地（ 折 拆 ）開來看。
6. 偉賢熱愛運動，一直（ 績 積 ）極參與不同類型的球類比賽。
7. 爸爸發現自己（ 遣 遺 ）失了手提電腦，便立刻到警署報失。
8. 媽媽做的菜美味可口，我迫不及（ 待 侍 ）要嘗一嘗。
• 認識和辨別字形相近的字。
1. a. 持 → b. 特 → 2. a. 歡 → b. 觀 → 3. a. 尊 → b. 專 → 4. a. 娛 → b. 誤 → 5. a. 招 → b. 紹 → 6. a. 班 → b. 斑 →
例: a. 精 → 精神 b. 清 → 清楚
形近字
（可視教學需要使用）樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
三 配詞完句 選出適當的字，填在橫線上。
換 喚 煥
1. 這些舊照片 起了爺爺對往事的回憶。
2. 這間百貨公司經過裝修後，裏裏外外 然一新。
護 獲 穫
3. 表哥到了機場才發現自己忘記帶 照。
4. 穎怡 得全班同學的支持，成為四甲班的班長。
輪 倫 論
5. 我們一家正在討 這個暑假會到哪裏旅行。
6. 同學們要 流擔任值日生，幫忙擦黑板和打掃教室。
四 錯別字改正 圈出下列句子中的錯別字，並在橫線上更正。
1. 昨天放學後，我和詠欣一起去圖書館惜書。
2. 暑假才剛開始不久，我己經完成所有暑期作業了。
3. 可欣姓格溫和，平易近人，所以很受同學們歡迎。
4. 當老師宣佈我們得到排球比賽的冠軍時，同學們都大聲渴采。
5. 天氣這麼冷，你只穿一件單簿的衣服，難道不怕着涼嗎？
6. 這件用坡璃製成的擺設是珍貴的工藝品，手工十分精細。
7. 哥哥不但會彈綱琴，還會拉小提琴，真是多才多藝！
8. 由小健家步行到兒童遊樂場，只需短短三分鍾的路程。
升級
1. 形近字的字形結構相近，有些連讀音也相似或相同，運用時容易混淆，所以要仔細分辨。
2. 遇到不認識的字時可以查字典，理解字的意思和用法後，便可以從意義和偏旁的關係來區 分字形相近的字，避免寫錯別字。
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
15
一 判斷 辨別下列句子中語氣詞的用法是否正確，正確的，在方格內加 3；
不正確的，加 7。
二 句子辨析 辨別下列句子所表達的語氣，在橫線上填上代表字母。
A. 陳述 C. 祈使
B. 疑問 D. 感歎
1. 慧心平日會教弟弟做功課嗎？
2. 慧心，你有空時教弟弟做功課吧！
3. 慧心平日會主動教弟弟做功課呢！
4. 慧心現在懂得教弟弟做功課了。
1. 你需要我幫忙把書本放上書架嗎
4 ？ 2. 你怎麼會忘記明天有中文默書吧
4 ？ 3. 這個卡通人物的造型真特別呀
4 ！ 4. 我們一起去郊野公園野餐吧
4 ！ 5. 你可以借這本故事書給我看呢
4 ？ 6. 這隻蝴蝶身上的花紋真漂亮啊
4 ！ 7. 走吧
4 ！可欣在操場等着我們呢
4 ！ 8. 我忘了帶鉛筆吧
4 ！你可以借一支給我呀
4 ？
• 學習運用不同的語氣詞。
語氣詞
（可配合單元十一）樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
三 字詞辨識 選出一組適當的語氣詞，在方格內填上代表字母。
1. 陳叔叔一家要移民（ ），我實在捨不得他們（ ）！
A. 呢 了 B. 吧 的 C. 啊 嗎 D. 了 啊
2. 我出門前把鑰匙放進背包裏（ ），怎會找不到（ ）？
A. 了 呢 B. 了 嗎 C. 啊 吧 D. 嗎
了
3. 你們想到哪兒遊玩（ ）？你們懂得放風箏（ ）？
A. 啊 呢 B. 呢 嗎 C. 嗎 呢 D. 了 的
4. 你畫的水彩畫很漂亮（ ）！你曾經學過繪畫（ ）？
A. 吧 嗎 B. 啊 呢 C. 的 啊 D. 呀 吧
四 語氣詞改正 辨別下列句子中語氣詞的用法是否正確，正確的，在括號內加 3；
不正確的，把語氣詞圈起來，並在括號內更正。
1. 時間快到了，我們趕快完成工作吧！ （ ） 2. 英傑明天會來參加我的生日會，真是太好嗎！ （ ）
3. 原來我忘了帶錢包呀！怎麼辦的？ （ ）
4. 這些小企鵝走路時搖搖擺擺的，真可愛啊！ （ ） 5. 原來你也想報讀這個課程呢！我們一起去報名吧！ （ ） 6. 你趕快把這盒冰淇淋放進冰箱了，否則它會變壞的！ （ ）
升級
鑰匙 鎖匙
詞語雙面鏡 1. 語氣詞可以用來表示陳述、疑問、祈使或感歎等語氣。
2. 語氣詞一般放在句末，不能單獨使用。
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
22
• 學習運用「儘管……還是……」、「儘管……但……」和 導「……不但不……反而……」的句式。
轉折複句
（可配合單元十六）一 配對 把上下兩部分的文字適當地聯結成句，在橫線上填上代表字母。
1. ，但有些乘客依然視若無睹。
2. ，但她仍然感到很冷。
3. ，反而有折扣優惠。
4. ，反而主動走過來安慰我。
5. ，她還是不肯原諒我。
6. ，爺爺還是聽不到。
二 重組句子 重新排列下列詞語，並加上適當的標點符號，組成通順的轉折複句。
1. 哥哥 反而 閱讀 喜歡 不但不 行為 時間的 覺得 這是 浪費
2. 心晴 還是 儘管 歌唱比賽 很 不敢 喜歡 她 參加 唱歌
3. 表姐 很短 已學會 做很多 菜式 學習 烹飪的 儘管 但 時間
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
A. 儘管我已向翠珊道歉
B. 儘管巴士上張貼了「不准飲食」的告示 C. 這雙限量版球鞋的價格不但不昂貴 D. 儘管電話鈴聲一直響個不停
E. 儘管靜欣已經穿了一件厚外套
F. 隊友們不但不責怪我在比賽中表現失準
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
1. 「儘管……還是……」、「儘管……但……」和「……不但不……反而……」都是 轉折複句的句式。
2. 轉折複句中，後面分句的意思並不是順着前面分句的發展。
三 改寫句子 運用提供的句式，把下列各組句子改寫成通順的轉折複句。
1. ⋯⋯不但不⋯⋯反而⋯⋯
志聰不願意認錯。
志聰把責任推卸給別人。
2. 儘管⋯⋯還是⋯⋯
詠琳一向都很害羞。
詠琳答應參加班際話劇比賽。
3. 儘管⋯⋯但⋯⋯
這輛車的車身空間不大。
這輛車的座位十分舒適。
四 續寫句子 根據提供的文字，續寫轉折複句。
1. 儘管永文和家傑相識的時間不是很長，但
2. 那位侍應不但不主動招待客人，反而
升級
難點提示
樣本
日期
總分 /100
評估課次• 重温練習13至練習24的內容。
評估（二）
一 近義詞辨識 圈出適當的詞語，完成下列各句。（6 %） 2分鐘
1. 這家零食店的貨品種類 繁多 繁複 ，你可以隨意挑選。
2. 小雞在母雞的照顧和 守衞 保護 下，健康地成長。
3. 我很 紀念 掛念 以前住在隔壁的陳阿姨和小慧妹妹呢！
4. 政府計劃興建新的天橋， 解決 解開 交通擠塞的問題。
5. 這裏常常有野猴出沒， 騷擾 干預 附近的居民。
6. 美琴要設計一張海報，用作 傳播 宣傳 下個月的慈善賣物會。
二 語氣詞填充 選出適當的語氣詞，填在括號內。（詞語可重複使用）（6%）
嗎
吧
呢
呀
了
1. 這本推理小說的故事情節發展十分緊湊，你看過（ ）？
2. 曉文的生日快到了，不知道他喜歡甚麼類型的禮物（ ）？
3. 芷晴知道比賽的結果後，應該會馬上通知我（ ）？
4. 立文，你知道這道算術題的答案（ ）？
5. 他匆匆趕到禮堂，是因為畢業典禮已經開始（ ）。
6. 你看！夜空中剛剛出現了一顆流星（ ）！
分
2分鐘
分
樣本
建
議時 限：50 分鐘
• 近義詞的辨識。
• 語氣詞的運用。
• 標點符號和問句的運用。
• 「把」字句和「被」字句的運用。
• 遞進複句、條件複句、因果複句、
並列複句和轉折複句的運用。
• 日記的格式和內容理解。
• 記敍文的內容理解。
評估重點
三 標點符號運用 在下列各句的適當位置，加上正確的標點符號。（14 %）
3分鐘
1. 家 賢 我 的 好 朋 友 即 將 和 家 人 移 居 到 外 國 生 活
2. 奧 運 會 的 比 賽 項 目 有 跳 水 羽 毛 球 射 擊 每 屆 都 吸 引 了 世 界 各 地 的 人 觀 看
3. 小 牛 對 小 羊 說 如 果 北 方 的 動 物 不 歡 迎 我 我 便 搬 到 南 方 去 南 方 的 動 物 把 我 趕 走 我 便 搬 往 東 方 去 吧
分 四 改寫句子 根據提示，改寫句子。（8 %） 4分鐘
1. 家盈把塑料瓶放進回收箱裏。 改寫成「被」字句
2. 餐桌上那杯果汁被妹妹喝光了。 改寫成「把」字句
3. 啟仁脫下了沾滿雨水的外衣。
a.
b.
改寫成「把」字句 改寫成「被」字句
分
樣本
十二 閱讀理解（二） 閱讀下面的文字，然後回答問題。
（21 %） 12分鐘
看着手上的恐龍畫冊，我又想起暑假時參觀恐龍展覽的經歷。
暑假的某一天，我和爸爸媽媽一起到香港科學館參觀了一個 恐龍化石展覽。那天一大清早我便起牀，吃過早餐後，便不停催 促爸爸媽媽出門。他們看見我這副模樣，都笑我平時慢條斯理，
現在卻這般急性子。誰叫我是一個恐龍迷呢！為了加深對恐龍展 品的認識，在考試結束後，我不但從互聯網上搜集這次展覽的資 料，還特地到圖書館找一些介紹恐龍的圖書。
我們在九時四十五分已到達科學館，才發現不少人比我們更 早來到。科學館開門時，人們魚貫進場，雖然參觀者眾多，但大 家都很守秩序。我在展覽廳外取了一本小冊子，它可以讓參觀者 一邊觀賞展品，一邊學習與恐龍有關的科學知識。一走進展覽 廳，我們就好像穿過了時光隧道，回到了史前世界一樣。雖然只 是恐龍化石，但看着它們龐大的體積，便可想像到這些外型獨特 的恐龍生前是何等威猛的了！
我們在離開前，還特意到禮品店買了一本紀念這次展覽的畫 冊。踏出科學館時，已經是下午二時多，我雖然餓得有氣沒力，
但一想到能夠欣賞這些罕見而珍貴的恐龍化石，便覺得捱餓也是 十分值得的。
5
10
15
1. 文中哪一個詞語形容作者平日做事緩慢而不慌不忙的態度？
理解第2題句子的意思，從文中找出適當的詞語，填在橫線上。
2. 每個民族都有自己 的文化，我們應該學會尊重和欣賞。
樣本
3. 作者舉出他在互聯網和圖書館找資料一事，目的是 A. 表示作者對恐龍有很深入的認識。
B. 指出作者非常期待參觀恐龍展覽。
C. 證明作者研究恐龍已有一段時間。
D. 指出這次恐龍展覽的展品數量很多。
4. 為甚麼作者認為恐龍生前很威猛？
A. 恐龍的外貌很獨特。
B. 恐龍是史前世界的生物。
C. 他看到的恐龍化石十分巨大。
D. 他在互聯網上見過恐龍的原貌。
5. 本文哪兩段提及作者在科學館內活動的情況？圈出正確的答案。
第二、三段
第三、四段 第一、二段
第一、三段
6. 文中第四段主要是記述
。
7. 下列哪一項不符合文中的敍述？在適當的括號內加7。
（1） 作者在禮品店購買紀念品。 （ ） （2） 作者因沒有吃早餐而餓得有氣沒力。 （ ） （3） 作者在展覽廳開放前已經到達科學館。 （ ）
分
