兒童器樂

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級幼教系 2年級課號課號 / 班別班別 43U00051 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱兒童器樂科目英文名稱科目英文名稱 Music istrument for children 主要授課老師

主要授課老師劉斐如開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 54 人已選人數已選人數 54人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I215 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / I215 / 星期5第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溝通表達 .

2 理性多元 . .

3 設計創新 .

4 促進健康 . .

5 文創學習 .

6 照顧關懷 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.透過本課程讓學生認識兒童樂器,並認識其音色 2.透過本課程讓學生知道如何使用樂器於幼稚園的課程中 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

透過歌曲伴奏、樂器合奏及多元運用樂器的課程設計，使學生具備基本敲奏樂器及多元使用樂器的能力 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.透過多元的樂器活動設計激發學生學習樂器之動機 2.透過本課程使學生享受合奏之樂趣三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.樂器的認識與敲奏技巧 2.樂器音色的認識與運用 3.樂器為唸謠歌唱，律動，伴奏 4.故事音效的製作 5.克難樂器製作 6.

樂器合奏

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.講述

2.小組討論

3.腦力激盪

4.學生實作

5.角色演練

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6.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Music and Dance for children 創意兒童樂器教學劉斐如

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5

2014/9/26 課程大綱介紹劉斐如

2014/10/3 基本節奏樂器的介紹與使用劉斐如

2014/10/10 基本節奏樂器的介紹與使用劉斐如

2014/10/17 歌唱與樂器伴奏（一）劉斐如

2014/10/24 歌唱與樂器伴奏（二）劉斐如

2014/10/31 歌唱與樂器伴奏（三）劉斐如

2014/11/7 節奏樂器伴奏的編寫(一 ) 劉斐如 2014/11/14 節奏樂器伴奏的編寫（二）劉斐如

2014/11/21 期中考劉斐如

2014/11/28 故事歌謠與伴奏（一）劉斐如

2014/12/5 故事歌謠與伴奏（二）劉斐如

2014/12/12 木琴合奏練習（一）劉斐如

2014/12/19 木琴合奏練習（二）劉斐如

2014/12/26 打擊樂器影片欣賞劉斐如

2015/1/2 自製樂器劉斐如

2015/1/9 樂器合奏（一）劉斐如

2015/1/16 樂器合奏（二）劉斐如

2015/1/23 期末考劉斐如

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.期中筆試

2.小組作業

3.期末報告

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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