臺北市北投國民中學 108 學年度社會領域/地理課程計畫
領域/科目
□國語文□英語文□數學□社會(□歷史□地理□公民與社會)
□自然科學(□理化□生物□地球科學)
□藝術(□音樂□視覺藝術□表演藝術)
□綜合活動(□家政□童軍□輔導)□科技(□資訊科技□生活科技)
□健康與體育(□健康教育□體育) 實施年級 □7 年級□8 年級 □9 年級
教材版本 □選用教科書□自編教材(經課發會通過)
領域核心素養 或課程目標
社-J-A2 覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善獲解決 問題。
社-J-A3 主動學習與探究人類生活相關議題，善用資源並規畫相對應的行動 方案及創新突破的可能性。
社-J-B1 運用文字、語言、表格與圖像等表徵符號，表達人類生活的豐富面 貌，並能促進相互溝通與理解。
社-J-B3 欣賞不同時空環境下形塑的自然、族群與文化之美，增進生活的豐 富性。
社-J-C1 培養道德思辨與實踐能力、尊重人權的態度，具備民主素養、法治觀 念、環境倫理以及在地與全球意識，參與社會公益活動。
社-J-C3 尊重並欣賞各族群文化的多樣性，了解文化間的相互關聯，以及臺 灣與國際社會的互動關係。
學習 重點
學習 表現
社1a-Ⅳ-1 發覺生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係。
地1a-Ⅳ-1 說明重要地理現象分布特性的成因。
社1b-Ⅳ-1 應用社會領域內容知識解析生活經驗或社會現象。
地1c-Ⅳ-1 利用地理基本概念與技能，檢視生活中面對的選擇與決策。
地1a-Ⅳ-2 說明重要環境、經濟與文化議題間的相互關係。
社2b-Ⅳ-3 重視環境倫理，並願意維護生態的多樣性。
社3b-Ⅳ-3 使用文字、照片、圖表、數據、地圖、年表、言語等多種方式，呈現 並解釋探究結果。
地1c-Ⅳ-2 反思各種地理環境與議題的內涵，並提出相關意見。
地1b-Ⅳ-1 解析自然環境與人文景觀的相互關係。
社2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性，並欣賞其文化之美。
社3a-Ⅳ-1 發現不同時空脈絡中的人類生活問題，並進行探究。
社2a-Ⅳ-2 關注生活周遭的重要議題及其脈絡，培養本土意識與在地關懷。
社1c-Ⅳ-1 評估社會領域內容知識與多元觀點，並提出自己的看法。
社3b-Ⅳ-1 適當選用多種管道蒐集與社會領域相關的資料。
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
地1b-Ⅳ-2 歸納自然與人文環境互動的結果。
學習 地Aa-Ⅳ-1 全球經緯度座標系統。
內容
地Aa-Ⅳ-2 全球海陸分布。
地Aa-Ⅳ-3 臺灣地理位置的特性及其影響。
地Aa-Ⅳ-4 問題探究：臺灣與世界各地的關聯性。
地Ab-Ⅳ-1 地形與海岸的分類。
地Ab-Ⅳ-2 臺灣主要地形的分布與特色。
地Ab-Ⅳ-4 問題探究：土地利用或地形災害與環境倫理。
地Ab-Ⅳ-3 臺灣的領海與經濟海域。
地Ac-Ⅳ-1 天氣與氣候。
地Ac-Ⅳ-2 臺灣的氣候特色。
地Ac-Ⅳ-4 問題探究：颱風與生活。
地Ac-Ⅳ-3 臺灣的水資源分布。
地Ad-Ⅳ-1 臺灣的人口成長與分布。
地Ad-Ⅳ-2 臺灣的人口組成。
地Ad-Ⅳ-3 多元族群的文化特色。
地Ad-Ⅳ-4 問題探究：臺灣人口問題與對策。
地Ae-Ⅳ-1 臺灣農業經營的特色。
地Ae-Ⅳ-2 臺灣工業發展的特色。
地Ae-Ⅳ-3 臺灣的國際貿易與全球關連。
地Ae-Ⅳ-4 問題探究：產業活動的挑戰與調適。
地Af-Ⅳ-1 聚落體系與交通網絡。
地Af-Ⅳ-2 都市發展與都市化。
地Af-Ⅳ-3 臺灣的區域發展及其空間差異。
地Af-Ⅳ-4 問題探究：原住民族文化、生活空間與生態保育政策。
學習進度 週次/節數
單元主題
單元內容 學期 週
次 節 數 第
1 學 期
一 1 第１課 臺灣的位 置
1.了解相對位置與絕對位置的概念 2.判讀方位
3.認識地圖的四個要素
二 1 第１課 臺灣的位 置
1.了解相對位置與絕對位置的概念 2.判讀方位
3.認識地圖的四個要素
三 1 第１課 臺灣的位 置
1.認識經緯線 2.判讀經緯度位置
3.認識全球海陸分布的特性 四 1 第１課 臺灣的位
置
1.認識臺灣的位置與範圍 2.認識臺灣的行政區 五 1 第２課 位置對臺
灣的影響
1.了解經度與時區的關係
六 1 第２課 位置對臺 1.了解緯度與氣候的關係
灣的影響
七 1 第一次定期評量 第一次定期評量
八 1 第３課 臺灣的地 形
1.認識地形的作用力 2.了解地形的種類
3.認識臺灣地形的及其分布 九 1 第３課 臺灣的地
形
1.認識地形的表示方法
2.繪製等高線地形圖、地形剖面圖及分層設色圖
十 1 第３課 臺灣的地 形
1.了解臺灣的環境問題 2.認識環境保育
3.說出臺灣國家公園的特色 十
一 1 第４課 臺灣的海 域
1.認識海岸類型 2.認識臺灣的海岸 十
二 1 第４課 臺灣的海 域
1.關心臺灣的海岸利用
十
三 1 第４課 臺灣的海 域
1.了解臺灣離島的類型及成因 2.認識臺灣離島的自然與人文特色 十
四 1 第二次定期評量 第二次定期評量 十
五 1 第５課 臺灣的氣 候
1.認識氣候
2.能判讀等雨量線圖與等溫線圖 3.知道臺灣的氣候特色
十
六 1 第５課 臺灣的氣 候
1.了解臺灣的氣象災害
十
七 1 第６課 臺灣的水 文
1.了解臺灣的水資源
十
八 1 第６課 臺灣的水 文
1.了解臺灣的河川特色 2.認識水系的概念 十
九 1 第６課 臺灣的水 文
1.了解臺灣水資源開發與保育 2.關心臺灣對環境的利用與維護 二
十 3 段考複習 段考複習 廿
一 3 第三次評量週 第三次定期評量 第
2 學 期
一 1 第１課 臺灣的人 口成長與分布
1.認識影響一地人口數量變動的要素
2.應用出生、死亡、移入、移出要素判讀圖表 二 1 第１課 臺灣的人
口成長與分布
1.應用出生、死亡、移入、移出要素判讀圖表 2.了解臺灣的人口成長歷程
三 1 第１課 臺灣的人 口成長與分布
1.認識人口遷移的型態與因素 2.了解臺灣的人口遷移過程 3.認識影響人口分布的原因 4.了解臺灣的人口分布特徵
四 1 第２課 臺灣的人 口組成與多元族群
1.認識人口組成的意義
2.運用人口金字塔圖分析一地年齡組成的意涵 3.明白扶養比與性別比的定義
五 1 第２課 臺灣的人 口組成與多元族群
1.了解臺灣的少子化現象與影響 2.了解臺灣的人口老化現象與影響
3.探討臺灣面對少子化、人口老化問題的因應與調適 之道
六 1 第２課 臺灣的人 口組成與多元族群
1.認識臺灣多元族群的形成背景與文化 2.尊重臺灣各族群的文化特色
七 1 第一次定期評量 第一次定期評量 八 1 第３課 臺灣的第
一級產業
1.認識臺灣農業發展的特色
2.認識臺灣漁業、畜牧業的類型與發展
九 1 第３課 臺灣的第 一級產業
1.了解臺灣農業發展面臨的問題 2.指出臺灣農業因應挑戰的轉型方式 3.了解臺灣漁業所面臨的問題與轉型方式 4.了解臺灣畜牧業所面臨的問題與轉型方式 十 1 第４課 臺灣的第
二、三級產業
1.認識工業類型之分類
2.判斷不同工業考量的區位因素 十
一 1 第４課 臺灣的第 二、三級產業
1.認識臺灣工業的發展歷程 2.明白臺灣工業轉型與升級方向 十
二 1 第４課 臺灣的第 二、三級產業
1.認識何謂國際貿易
2.了解臺灣的國際貿易發展與全球關聯 3.認識臺灣紡織業的發展、挑戰與轉型 十
三 1 第５課 臺灣的聚 落類型與交通網絡
1.認識聚落的定義
2.明白鄉村聚落與都市聚落的差異與關係 十
四 1 第二次定期評量 第二次定期評量 十
五 1 第５課 臺灣的聚 落類型與交通網絡
1.明白都市化與都市化程度的定義 2.了解都會區的形成過程
3.明白都市快速發展產生的問題與解決之道 十
六 1 第５課 臺灣的聚 落類型與交通網絡
1.明白都市化與都市化程度的定義 2.了解都會區的形成過程
3.明白都市快速發展產生的問題與解決之道 十
七 1 第６課 臺灣的區
域發展與差異 認識臺灣四大區域與離島地區的發展特色
十
八 1 第６課 臺灣的區 域發展與差異
1.了解臺灣有哪些區域發展差異與形成原因
2.探討地方發展、生態保育、與原住民族文化保存間的 權衡
3.了解不當開發對生態保育與原住民族傳統領域造成 的影響
十 3 第６課 臺灣的區 1.了解臺灣有哪些區域發展差異與形成原因
九 域發展與差異
2.探討地方發展、生態保育、與原住民族文化保存間的 權衡
3.了解不當開發對生態保育與原住民族傳統領域造成 的影響
二
十 3 段考複習 段考複習 廿
一 3 第三次定期評量 第三次定期評量
評量方式
1.教師觀察 2.自我評量 3.同儕互評 4.紙筆測驗 5.教師考評 6.口頭詢問 7.活動報告 8.操作
教學設施 設備需求
1.教學投影片 2.學習單 3.電腦
4.單槍投影機 5.圖片
6.影音資料與網路資源等相關教學媒體。
師資來源
備註
