經管系(創新組)2A_生產與作業管理

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級經管系(創新組) 2年級課號課號 / 班別班別 MBU00091 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱生產與作業管理科目英文名稱科目英文名稱 Production and Operations Management 主要授課老師

主要授課老師張少樑開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 70 人已選人數已選人數 70人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M214 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / M214 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / M214 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生能理解生產/作業管理系統的運作模式，應用相關技術，學習分析各功能與系統建置的效率與效能 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程旨在使學生熟悉生產/作業管理的十大決策領域，包括產品與服務之設計、品質管理、製程與產能設計、

廠址選擇、設施佈置、工作設計、供應鍊管理、存貨管理與物料需求規劃、生產排程、以及生產服務系統維護等。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

期望透過多個案例的介紹，啟發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程內容多與量化分析技巧有關，故將於每週擇定一主題，先由教師進行觀念介紹與案例說明，隨即於課堂上進行練習與測驗，最後進行一分鐘回饋，以確認學習成果。在觀念介紹與案例說明，將以本土個案為主，以確保學生的熟悉感，並將適時介紹若干國外案例，以增長國際視野。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

管理學

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³ 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

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4.習題練習

5.影片欣賞與討論

6.觀察與資料收集

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

作業管理─創造競爭優勢, 李友錚著,前程出版

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2017/2/21 課程概說張少樑

2017/2/28 作業策略張少樑

2017/3/7 預測張少樑

2017/3/14 產品與服務設計張少樑

2017/3/21 產能規劃與位址選擇張少樑

2017/3/28 設施佈置與工作設計張少樑

2017/4/4 品質管理張少樑

2017/4/11 品質管制張少樑

2017/4/18 期中考張少樑

2017/4/25 存貨管理張少樑

2017/5/2 中期計畫張少樑

2017/5/9 物料需求規劃張少樑

2017/5/16 剛好及時系統張少樑

2017/5/23 日程安排張少樑

2017/5/30 企業資源規劃張少樑

2017/6/6 供應鍊管理張少樑

2017/6/13 專案管理張少樑

2017/6/20 期末考張少樑

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 30 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

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3.期末筆試

4.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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