閱讀．光影．書寫

閱讀．光影．書寫

林靜慧 閱讀社群

愛情系列

我的父親母親 初戀這件小事

失戀 33 天

醫生系列

孤高的手術刀 親愛的醫生 天賜良醫

生命系列

海上鋼琴師 神鬼願望 阿蒙正傳

老調牙的愛情

散發著超越時空的迷人酵素

 一部題材非常「小」的電影，卻被張藝謀拍出了

「強大」的煽情性與感染力。

經典語錄

一、「這就是父親和母親的故事，它們相識、相愛的過程，都 和這條路有關，這是我們村通往縣城的一條普通山路，也許就 因為母親曾經那麼殷切、那麼長久地在這條路上等待過父親，

所以她還想陪著父親再從這條路上走回來。」

 二、「新老師來，再上課也沒有你爸爸聲音好聽、特別的響 亮，四十多年我都沒聽夠。」…

 生子：「我要給學生上一節課。」

 村長問：「為什麼？」

 我說我是為了母親，也是為了父親。我就站在父親常站的 那個地方，父親在這站了一輩子，我想此時此刻父親一定能聽 見我和孩子們唸書的聲音吧！

 

朗朗讀書聲

 1. 「人生在世，要有志氣，唸：讀書識字

，多長見識，唸：能寫會算，是件好事，

唸：大事小情，提筆就記，唸：知今知古

，知天知地，唸：春夏秋冬，一年四季，

唸：東南西北，四方天地，唸：長幼尊卑

…

，敬重有序，唸：風霜雪雨，事事在意 唸：人生在世，要有秩序，唸：」

朗朗讀書聲



2. 「春天來了，春風吹化了冰雪 吹綠了草地，農夫種 莊稼



牛在耕田，野雁回來了 青蛙結束了冬眠 …



充滿勃勃的生氣 我們的心情也跟萬物一樣



充滿新的希望 充滿新的理想



小燕子在欣喜地喳喳叫



春天是播種的季節



萬物都在生長



充滿勃勃的生機」

觀後討論題

 1. 「路」的象徵，導演不斷安排同一條路的出現，是為了 表達：

 2. 娣兒媽媽好厲害，看不見卻能猜到娣兒的心情，她是從 那些狀況猜測的？

 3. 「拖拉機」和「抬回來」的不同在於：

 4. 你認為駱老師真吃了娣兒用心準備的派飯？真認得那

「青花碗」？

 5. 整部電影出現了幾次娣兒織布的背影？導演從背後拍的 用意是？

 6. 駱老師第一次來到三合屯是在暖暖的冬日，抬棺回來是 在大雪肆虐的冬日，你覺得導演有無刻意作此安排？

一、親情

 1. 善體人意的母親哭瞎了眼睛、卻什麼都聽得見的寡母。（對 愛執著，難怪女兒也如此固執） 眼睛雖看不到，卻對女兒的愛 情心意心知肚明，明白阻攔，也是怕女兒傷心，白忙一場。

 ※ 姥姥：「這事不成，你會後悔！」

 ※ 姥姥知道招娣為了看新老師，換上大紅衣服，真是「知女莫 若母呀！」

 3. 姥姥說：「聽聽吃得多香」靠聽覺識人，好厲害。

 4. 找了鋦碗的工匠一弦一弦的補碗，修補得跟過去一模一樣，

只因那是閨女的心，上頭一個釘一個釘也是閨女碎裂的心也正 待縫補。

 「鋦碗」的工夫真了淂，「我給你把它鋦得滴水不漏，保證給 你閨女一個好念想。」

二、愛情

不識字的村姑，對愛情卻有著驚人的執著力道

：

1. 心靈手巧，卻勇敢地成了鄉里第一個自由戀愛的女孩，她暗戀淳樸的新進教師，用美麗 與誠摯打動了他。

2. 心機：「女追男」的愛情故事：

（1）十八歲的美少女，老師第一天來時，穿上大紅外套，頸子圍著大紅絲巾。

 「你穿的紅衣服真好看，我頭一天就看見了。」

（2）總是刻意經過教室前面到較遠的井裡挑水。

（3）甚至每天都在教室外面聆聽父親教孩子們唸書的聲音。

女主角能作的就是多看他一眼、靠近他一點、甚至只是聽他宏亮的聲音

（4）在年輕老師跟村裡的壯丁合力蓋學校的時候，處心積慮地希望老師能吃到她作的那碗 糧食。

（5）為最心愛的人準備一個獨一無二的青花碗，在這裡變成了極其質樸古典的愛情信物。



 （ 6 ）為老師的教室貼窗紙，擦桌椅、清理黑板卻沒把老師的字擦掉。一舉 一動，只是「想念」。

 心碎：當男主角以「搞右派」的罪名被警察強行帶走，不能依約到女主角家 裡吃餃子時，女主角將青花碗裝滿餃子，用布包起來，帶著心上人送她的髮 夾，飛奔追著早已駛離的車子，你不得不讚嘆這個十八歲姑娘愛情動力之強 大，豈止是在當時「前衛」而已。而跌破膝蓋的疼痛，哪比得上摔破的碗和 不知掉在哪裡的髮夾，更要撕裂她的心。如果這只是一廂情願那就罷了，連 男主角都為了她的癡情，寧可被多判刑，也要跑回來見她一面。人情之美，

莫過於此。所以女主角數著日子，在男老師出獄那天，守在大雪紛飛的路上 等他，而他從此再也沒離開過她身邊的承諾，都成了說故事的這一代，對上 一代或舊世界所信守的事物，一種發自內心的感動與遙祭。

4. 信物：髮夾，更讓人為舊時代的男女關係那種笨拙卻堅定的特質，神往不 已。

三、導演的刻意

 對於偏鄉環境和風土民情的理解、家庭的建構（單親 的、一胎化的）、時代改變婚姻狀況（從媒妁之言走 進自由戀愛）、傳統的變與不變（母親堅持抬棺回家

…

和漏夜親手用織布機織蓋棺布） 當黑白影像處理的現 在，回到彩色影像描述的過去，聽故事娓娓道來，一 切的堅持都找到了具說服力的註腳。

 這叫三合屯兒的黃土高原小村裡，來了第一位先生教 師駱長余，不識字的村姑，家中有個哭瞎了眼睛、卻 什麼都聽得見的寡母，他們便是小村裡有史以來唯一 的大學畢業生生兒的父親、母親和姥姥。父親為了母 親留在小村教書，一教 40 年，是村裡唯一一間教室的 唯一一位老師。

刻意用纖細的彩色畫面來處理愛情的美好

 1. 「蘆葦草叢裡的等候」就很美。

 （ 1 ） 一開始 『路』→ 末尾『路』

 綠油油 → 雪地

 （ 2 ）抬回來：要駱老師 「記住這個道。」

 2. 最後母親堅持找人把父親的大體從醫院抬回 家，而散落在各地的學生紛紛回到村裡送老師一 程的自動自發裡看出「愛情之重」與「人情之 美」。

四、超感動

 1. 學生自願自動抬駱老師回鄉，駱老師有情留在三合屯

，學生有義為老師抬棺，這師生情誼如何說得盡。

 2. 融合親情、愛情

 母親：「你看你爸爸，實心實意，整天跟我說，想叫你教 書，接他的班，把你送到師範學校唸了，一天書你也沒教 上，哪怕你上一天課，教一天書，也是你爸爸這一片心都 沒實現，你就幹別的工作去了。你看，學校連上課的人都 沒有了，聽不到孩子們唸書的聲音了！」

 生子：「村長說：過兩天有新老師來。」

 媽媽：「新老師來，再上課也沒有你爸爸聲音好聽，特別 的響亮，四十多年我都沒聽夠，好聽呀！你爸讀書！」…

《我的父親母親》觀後心得隻字片語

 一、「織紅掛學校」和「織塊擋棺布」心情上的對比，你能描述

？

 陳旻：年輕時候轟轟烈烈的愛才是愛情，那條織紅，像是招娣的 心，熱情澎湃得可以奮不顧身。

 若瑜：招娣將對絡老師的心思給織進那 「紅」了。

 冠萱：招娣織「擋棺布」的心情，定是非常的不捨，可是想到這 是送心愛的人最後一程的方式，便必須打理好自己悲慟的情緒。

 宇傑：同樣是迎駱老師，一則以喜一則以悲。

 明軒：「織紅掛學校」是初戀的心情，鮮豔的紅象徵愛情的熱烈

；「織擋棺布」時沒有顏色表現，但黑白的影像更呈現悲傷與不 捨。

 陳揚：唉！這兩種心情的差別有如「天堂」與「地獄」的距離，

是如此的遙遠。

鋦碗的師傅功夫了得，他說：「我給你把它（青花瓷碗）鋦 得滴水不漏，保證給你閨女一個好念想。」當招娣再見那鋦

好的碗時，心情是：

 若瑜：當招娣看見那鋦好的碗時，心情是複雜的，有 了個圓滿的思念，卻無法確定思念的人會不會歸來。

 宇傑：「悲喜交集」，是個很貼切的形容詞。

 子凌：她此刻的心情應該交織著難以傾訴的糾結吧！

那碗是她和駱老師共有記憶中，唯一留下讓她得以思 念的信物，然而在它破碎的當下，已經連那一點小幸 福都消逝。就算碗可以修復，意中人也已不在了，無 限延伸的路，有無限的遙遠，無限的期待，無限的失

…

落。 遙遠的思念，微小而易碎，如青花瓷碗般，藏 在心中的幸福是美麗的青色紋路，卻經不起折磨，一 碰就碎。

電影中最美的一幕或一段情節？

 陳旻：那條路，從綠草如茵到白茫茫一片，讓自己有好多感覺，消 失地平線的蜿蜒小路，象徵著無盡的期待、快樂、失落匯聚而成的 思念。

 冠萱：招娣探頭望著在教室裡的駱老師，搭配上學生朗朗的讀書聲

，那時的情境真的非常美，雖然此時沒有任何對話與旁白，招娣卻 以表情浮現出滿滿的心思與在乎，即使她只是個不識字的村姑。

 宗佑：村子裡的男生工作完，在吃飯時；女生們則在一旁聊天的情 景。我喜歡大家純樸的相處方式及和樂融融的氣氛。

 淳恩：最美的一幕是在電影的最後一段，當老招娣聽到兒子在次朗

…

讀駱老師娣一次上課時的那段「人生在世，要有志氣，唸 」她奔

…

向教室時臉上掛著複雜的表情，令我難忘。 我瞬間想起他們年輕 時那淡淡甜蜜又青澀的時光，隨之，呈現彩色的畫面，搭配著那悠 揚熟悉的配樂，勾引起難以形容的感觸。

  

躲在芒草裡的娣兒只為了見上駱老師一面，駱老師究竟知不 知道娣兒等他的事？暗戀是一件「美事」還是「蠢事」？

 陳旻：暗戀是最美的事，淡淡的沒有負擔。

 漢青：任何智者在愛情前，都會變成一個蠢不可 言的傻瓜，何況是一位村姑呢？但那股不帶一絲 矯揉造作的愛戀，是全然美麗的。至於落老師有 沒有注意到她，最美麗的答案應該是：有的！

 陳揚：「暗戀」是一種對他人有好感卻又不敢說 出口的狀態，可說是「美中有蠢，蠢中有美」的 情事，對娣兒來說，再蠢都是美好的、等再久也 都是值得的。

〈 The Legend 0f 1900 〉海上鋼琴師

說一則沒人相信的傳奇故事，虛實交織的故事

 改編義大利小說名家 Alessandro Baricco 的獨 白劇。技師丹尼在維吉尼亞號這艘蒸氣船上工作

，來往穿梭於歐洲和美洲大陸之間，他在船上的 鋼琴上發現一個箱子，裡面是一名棄嬰。好心的 丹尼決定收留他，並為他取名為〝 1900 〞，紀 念他出生的年代 1900 。為了怕他會被帶走， 19 00 被禁止離開船上。他已經將郵輪當成了家，

而郵輪上的乘客也成了他唯一的管道。當丹尼在 一場可怕的意外中死去後， 1900 藏身在船上的 廚房裡，擔心會被趕下船，而失去他唯一的家。

音樂天才的 1900

 船長被他的音樂感動了，決定讓他留在船上，而 1900 的旅程現在才開始，成了史上最偉大的鋼琴師。天賦 異秉的鋼琴才華吸引了爵士樂史上普遍公認為「第一 位巨匠」的 Jelly Roll Morton 注意，特地前來船上

與他較量。 1900 為一家唱片公司作了一場絕妙的演出。

無意間， 1900 看到窗外駐足一名美麗女子，深深觸動 了他內心的感情世界，他的音樂也突然間充滿了無法 言喻的熱情。但他拒絕把該唱片交給公司，而希望送 給那位女子，然而或許因為靦靦，終究無緣，他在悔 恨中折壞該母帶。自此待在船上，直到該船被廢棄、

被爆破。 Max 說：「他從不存在，也是事實！」

極端的浪漫主義風格，曾引起兩極反應：

 西方人把它看成是 最好看的爛片 ，整部電影給“ ” 人最大的缺憾在於人物的刻畫，男主角太神祕，

讓人無法洞察他的內心世界、無法知道他心裡的 想法，因而很難同情他，而且影片中有許多不真

… 實的地方：琴技

 有人視他為經典之作：有著一股浪漫魔力，若以 一顆詩意而浪漫的心去理解這部電影和 1900 ， 則會發現這部電影實際上隱藏著一個大隱喻。

現實中 Max 尋找 1900 的下落與 Max 回憶中的 1900 兩條主軸，互動穿插

 1900 是個有禮貌且優雅的男人，絲紋不動的深 金頭髮，纖塵不染的衣帽領結，風度翩翩的舉手 投足、才華出眾的自信風采、純淨脫俗的天使容 貌、悠然自得的氣質，富有童稚化的表演，輕鬆

、自在、雍容、不疾不徐的性格；尤其那眼神，

時而親密而疏遠、清澈而憂傷，時而深隱不發的 的霸氣，像一個頑皮反叛、隨性而為的孩童，卻 有著教人感傷的孤獨宿命。

值得深思的片段

1. 柯恩當年是如何應徵獲選為船上喇叭手的？ 24 歲，人生只有一個目的

…

：吹奏小喇叭

2.Max為何要賣樂器？為何要求再吹奏一次？… 3. 柯恩和１９９０如何成為好友？

4. 美國爵士樂祖師謝利專程搭上為珍妮亞號，來向１９９０挑戰的時候

，發生哪些事？

5. 船上的人看到美國自由女神時，尖叫歡呼「 America 」的喜悅？

6.DANY 對 1900 詮釋「孤兒院」與對「陸地」的看法？「孤兒院是關沒孩 子的人」，「 DANY ，我不陪你，你會被關在孤兒院」，丹尼如何告訴 1900 關於陸地的看法？

7.Max 初識 1900時，兩人在狂風暴雨之際，坐在鋼琴前隨船划動著？

8. 「 Fuck the regulations 」之暗示？

9.我喜歡 紐奧良 ， 1900 為何能對美國的紐奧良有如此細膩的描述，他“ ” 對陸上是否也充滿了幻想。

10. 他的靈感來自何處？他為何能「神遊」世界？

「柯恩牌」說：「彈琴時你在想什麼？」

11. 每個人聽到音樂時快樂的表情，可是突然一聲：「 Amer ica 」人們紛紛離開，當時主角的表情陷入一種落寞 這… 落寞是因？

12. 「 Sorry ！你的音樂震撼我的心。」義大利手風琴老爹 在絕望中，聽到海的聲音召喚「你！沒大腦的傢伙，生命 無限，你不懂嗎？」決定改變生命，重新開始【這段情節 於全片中的作用？】

13. 音樂是陶冶，為何輸贏很重要？面對傲慢的 Jelly 的挑 戰，三部曲的意涵？競技時的表情，要了一根菸，最後琴 弦點燃了菸，象徵了：

對於愛情， 1900 到底是勇敢還是怯弱？

他在怕什麼？

14. 遇到一位不知名的女孩，在他的生命裡如彗星 般的散發出要人的光芒卻又快速的離他而去，那 份羞澀從指間流洩出的音符是一種近乎神聖、虔 誠的無限的愛（不擅言詞表達，遇到心動的人不 斷照鏡子練習笑容、說話，不知所措；還偷偷溜 進女生三等艙，尋尋覓覓只為偷吻，也許他會為 了她下船，而所謂的初吻也是最後一吻）。對於 愛情， 1900 到底是勇敢還是怯弱？他在怕什麼

？

你同意或理解他不下船的理由嗎？

15. 你同意 Max 所說：「我一直希望你下船，在陸 地演奏鋼琴，娶個老婆生一窩小孩，這些在生命 中雖不完美，卻值得一試」，「你為什麼不下船

？一次就好？去看看世界，親眼看看，想過嗎？

你能實現任何夢想，你會造成轟動，能賺一大筆 錢，買一棟房子，娶個老婆，有何不好？你總不 能一被子飄來盪去，世界在眼前，只要步下階梯

，步下階梯只有幾步，前程在階梯下等著你，何 不試試看？一次，下船試試看。」 Max 所述說的 未來願景是不是具有足夠的誘因？

16. 此時追求自由的心更強更列，頭一次有了下船的念

頭。但 卻在即將上岸前卻步了，為什麼？凝望遠方 的他在想什麼？

1900 終於願意下船了，「站在船板看著別人一個 個下船登陸的心情，我要下船看看海洋，我要在陸地 上看海洋，在船上聽不到海的聲音，怒吼般，告訴你 人生無限，我待在船上，海洋從不和我說話。」

 心理也默默想著：有一天他也想聽聽大海的聲音

，是一種清澈而透明的低鳴，也是一種澎湃而高潮的 怒吼，仿若編織出了一件上帝的衣服。

17.Max 最後並沒有卻阻 1900 的最終決定，理解的 面對他不歸之路的選擇，這是一種什麼樣深度的 感情？

如果是你，你會怎麼做？

18.1900 可以不死嗎？在一聲爆炸的巨響聲中，煙 灰雲滅的結局，這樣的安排好嗎？為什麼？

19.Max 重拾小喇叭走向無盡蒼茫的城市，與電影開 頭有何呼應之處？

人類的孤獨



記起小王子書裡的一句話：『真正重要的東西是眼睛看

牆之中，終其一生，只用透進來的餘光喘息著，卻不敢 推開一扇窗，去接近這個世界。而為了要保持這個小世 界的美妙，人們開始拒絕深度探討，拒絕發現自己的無 知。然後人們發現，若忽視這些與無止盡的探索與反省

，自己反而能過的更好更開心。那麼捨棄掉它們又何樂

而不為呢？因此，雖然人們生活在這個世界上，但事實

海上→陸上的掙扎

 回想一下這部電影的主角 1900 。從出生後就沒 下過船，很自然地對他來說，那艘船就是全世界

，是他的家。相對於人類視野突飛猛進的 20 世 紀初， 1900 的世界簡直小的不可思議，但 1900 一輩子都以一種出世眼光與好奇心來對待船上的 所有事物。對他來說船上的一切理所當然就是全 世界的一切，並且都是他有能力掌握的。他把對 於這艘船上，所有事物的感覺或道理用音樂表達 出來，成為感人肺腑的創作。

太多的選擇令人不知所措

 但回到陸上又是不同的感覺，太多的城市、太多 的人、太多的事情和選擇，會讓他不知所措，不 知該如何面對，所以他選擇割捨對世界的渴望，

回到只屬於他的船上，甚至到了最後，都與船共 生死，他是一個只能活在海上，彈奏出人們喜怒 哀樂的鋼琴師。

想一想

 1. 導演想要表達的議題？

 2. 身為朋友，你如何使 1900 下船？你同意下 船後的生活真能比在船上快樂？

 3. 當 1900 遇上中國諸子（任何一位） ，會擦撞 出什麼樣的火花？

 4.