臺北市 102 年度高級中等以下學校及幼兒園多媒體單元教材甄選活動 教學簡案（國中組）
參 選 編 號 20002
作 品 名 稱 捷運 vs 數學 適 用 年 級
( 可 複 選 ) 國中：一年級 □二年級 □三年級 適 用 科 目 數學科
主 題 整數與數線 預計教學時間 4 節課
能 力 指 標
7-n-04 能認識負數，並能以「正、負」表徵生活中性質相反的量。
7-n-05 能認識絕對值，並能利用絕對值比較負數的大小。
7-n-06 能理解負數的特性並熟練數（含小數、分數）的四則混合 運算。
7-n-07 能熟練數的運算規則。
7-n-08 能理解數線，數線上兩點的距離公式，及能藉數線上數的 位置驗證數的大小關係。
教 材 說 明
希望由下列四點提升學生的學習成效及學習意願：
(1)將台北捷運路線圖坐標化，讓學生能將生活與數學結合。
(2)運用生活中的例子來說明正負數的定義，將抽象的數學化 概念，可以透過搭捷運的生活化例子讓學生了解 。 (3)將相反數與絕對值的觀念融入捷運的路線圖中，讓學生可 以更容易了解及運用。
(4)討論搭捷運路線的變化，讓學生了解整數的加減法，用生 活中的例子讓學生可以更了解負數加減法的概念。
資 料 來 源
1.臺北大眾捷運股份有限公司 http://www.trtc.com.tw/
2.翰林教科書七年級第一冊 3.維基百科
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/
主 要 教 學 活 動
1.老師操作本教學網頁並加以講解說明。
2.運用群組電腦或是平板電腦讓學生分組或個人進行操作，了解 整數與數線的基本觀念。
3.利用線上的評量加深學生的學習成效。
媒 體 與 工 具 具廣播系統的電腦教室、電腦、電子白板、平板電腦…。
教 學 活 動 進 行 的 步 驟 或 流 程
可在電腦教室或是一般教室利用分組電腦運用本教材。
每一個單元預計使用 1 節課，預計 4 節課完成，每 1 節課時間分配如 下:
1.前 15 分鐘：教師講解並示範操作。
2.中 15 分鐘：學生運用本教材進行練習及操作。
3.後 15 分鐘：測驗。
如果將本教材掛在網路上，學生回家還可以上網操作，再做練習，將 會有更深刻的理解與記憶。
作 業 評 量
1. 可以利用『評量活動』給學生當作業，回家利用網路可重複 練習。
2. 建議將測驗單元與 MOODLE 結合成線上測驗，老師可以確實 掌握學生作答情形。
