臺北市 102 年度高級中等以下學校及幼兒園多媒體單元教材甄選活動
教學簡案（高中組）
參 選 編 號 30009
作 品 名 稱 從分裂到統一：日本的明治維新
適 用 年 級
( 可 複 選 ) 高中：□一年級 ■二年級 □三年級
適 用 科 目 高中歷史
主 題 明治維新 預計教學時間 50 分鐘
能 力 指 標
本教材單元的能力指標
1.能說出江戶時代的幕藩體制、參覲交代、鎖國等特色 2.能分析黑船來航的意義及其對日本的影響
3.能暸解幕末時期在開國攘夷、尊王佐幕等勢力對抗中，公武合 體、尊王攘夷、公議政論體等各種政治潮流的主張及演變 4.能暸解坂本龍馬的生平、及其政治主張
5.能暸解大政奉還到王政復古的過程及其意義
6.能暸解版籍奉還、廢藩置縣、身分制度、地稅及秩祿處分等改 革的目的及其成效
7.能暸解西南士族反叛的原因以及自由民權運動推動的成效 8.能指出日本在殖產興業、文明開化、富國強兵的成就
9.能暸解明治維新後的日本，在「脫亞入歐」「文明開化」思想鼓 吹下，危害侵略他國的帝國主義國家
教 材 說 明
十九世紀中葉，美國培里武力叩關，打開日本對外的門戶。江 戶幕府面對內外衝擊，應對失據，致使尊王、攘夷言論四起。隨 著倒幕運動的成形，德川慶喜的大政奉還、明治天皇即位，完成 了國家統一，推動一系列改革，奠定日本近代化的基礎。
本教材著重於十九世紀幕末時期形勢分析，闡述維新志士坂本 龍馬的思想、建言，再及於維新政府建立後，如何推動國家統一、
完成政治的改革，並且分析明治維新改革成功的因素及其對日本 政治的影響。
資 料 來 源
1.根據 100 年高中歷史課綱歷史科第三冊第四單元「世界霸權的 爭奪與衝突」第一主題「帝國主義國家的競逐」重點三「列強 在亞洲的侵略」說明二「日本明治維新的成功」設計的教材 2.自製教材：「從分裂到統一：日本的明治維新」簡報 (檔名：
meiji.ppt)
主 要 教 學 活 動
1.同學分組討論、報告：25 分鐘 2.教材講述：25 分鐘
以分組共同學習方式、查閱資料、討論、報告；再由教師講述政 治改革意義及其影響，是由師生共同參與、學習的一堂課。
媒 體 與 工 具
1.教本、自製投影片教材
2.筆記型電腦、單槍投影機、雷射筆、擴音機和麥克風 3.平版電腦
教 學 活 動 進 行 的 步 驟 或 流 程
一、教學準備
1. 分析教材、蒐集相關資料
2. 檢視學生的先備知識，設定教學策略 3. 編製講義、投影片，設計教學評量活動 4. 將學生分組別；一人一台平板電腦 二、引發動機
1. 黑船的偷渡客—幕末思想家吉田松陰的故事
2. 據此故事，讓同學討論江戶時代的特色(e.g.幕藩體制、參覲交 代、鎖國)
三、教學過程
1. 本教材一共分成六個主題：(1)黑船來航：從鎖國到開國、(2) 幕末：尊王攘夷到討幕、(3)統一：從大政奉還到王政復古、
(4)1868 年：明治.維新、(5)始驚、次醉、終狂：文明開化 (6) 維新成功之因素及其影響等六個主題。
2.主題(1)~(3)，以共同學習體的方法，將題目主題分別交由各組 負責，在課堂上使用平板電腦上網查資料、小組討論，再由各 分組推派一人報告。
主題(1) 主題(2)
主題(3)
3.教師可利用投影片中(頁 1-60)提供的資料補充不足的部分。此 外，簡介坂本龍馬的生平及其「船中八策」的主張
4.教師講述明治維新政府在推行廢藩置縣、身分制度、地稅和秩 祿處分等改革內容、意義及貢獻。
5.明治維新另一重要成就是奠定日本工業化、資本化的基礎。明 治維新三大政策：殖產興業、文明開化、富國強兵，交由各小 組查閱，共同學習、討論，教師從旁輔導、指點。
6.分析比較中、日改革成敗的原因及其影響。總結。
作 業 評 量 依據學生上課查閱資料、報告及提問等學習態度，請教師給與適 度的鼓勵。
