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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00322 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 新時代軟知識軟能力學習-4 科目英文名稱科目英文名稱 Learning The Soft knowledge and Capabilities in the Modern Time 主要授課老師
主要授課老師 蕭芳華 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 3人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / IB17 / 星期4第7節 第1週 / 第18週 / IB17 / 星期4第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]
.
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求
的企圖心] . .
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能
力] . .
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] .
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐
富資源的能力] . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
新時代的企業主經常抱怨畢業生有專業知識(Hard knowledge)，但卻沒有軟(soft)知識，即如何將知識技能透過良 好的人際溝通、團隊合作等能力達成工作使命。本課程之課程目標為： 1.透過課程設計，開發學生軟能力，包括 溝通能力、解決問題能力、工作態度、穩定度和抗壓性、關懷他人能力等，並讓學生從根本改變而內化為個人價 值觀。 2.提高自我價值。 透過關懷學習單元，每堂課進行個案分析，並選定選修這門課的同班同學作為一學期固 定關懷的對象，觀察結果並做紀錄，提升日後在職場中的軟能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
透過不斷地實作中的自我省思，學生學會自我改善的實踐
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
學生建立個人做中改的樂趣和態度 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
一'本課程將有法相山文教基金會義工老師們參與授課，教材為「服務學習』乙書。 二'教學部分過程會使用含有宗 教影像之多元媒體，但重點在軟能力內容上。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 6
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.角色演練
6.影片欣賞與討論
7.服務學習課程
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
一、 期中與期末全勤獎(另為公佈) 二、 成績核算
(一) 缺席率不得多於四次。
(二) 隨堂學習單：至少要24次：佔30%
(三) 個人上台發表與小組上台發表：各佔10%，計20%
(四) 期中考報告20%
(五) 期末考30%：上台發表 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 62017/2/23 課程主題：觀功念恩從自己做起。學習目標： 一'學生 能理解與喜歡學習軟能力課程 二'認識課程教學內容與 方法 三'認識各系好朋友 (請注意***點名採計由本週開 始***)
蕭芳華
2017/3/2 課程主題：斷器三過(上)。 學習目標：虛懷若谷的人處 處受肯定，開源節流增見聞(上) 自心開發課程：傾聽多 元意見能力之養成。
蕭芳華
2017/3/9 課程主題：斷器三過(下)。 學習目標：虛懷若谷的人處 處受肯定，開源節流增見聞(下) 自心開發課程：傾聽多 元意見能力之養成。
蕭芳華
2017/3/16 課程主題：觀功念恩(上)。 學習目標：懂得感恩者，處 處有貴人，是人際關係的一帖良藥(上)。 蕭芳華 2017/3/23 課程主題：觀功念恩(下)。 學習目標：懂得感恩者，處
處有貴人，是人際關係的一帖良藥(下)。
蕭芳華
2017/3/30 課程主題：勿散亂心(上)。 學習目標：認識勿散亂心的 具體樣貌和自我修正的概念，以改善並提高工作能 力。
蕭芳華
2017/4/6 課程主題：勿散亂心(下)。 學習目標：認識勿散亂心的 具體樣貌和自我修正的概念，以改善並提高工作能 力。
蕭芳華
2017/4/13 課程主題：善用暇身(上)。 學習目標：認識善用暇身的 重要，提高珍惜生命的敏感度，落實珍惜當下。 蕭芳華 2017/4/20 期中考。 課程主題：善用暇身(下)。 學習目標：認識
善用暇身的重要，提高珍惜生命的敏感度，落實珍惜 當下。
蕭芳華
2017/4/27 課程主題：心是收訊器(上) 學習目標：認識管理自心的 重要，學做自己的主人，並提高積極改善善良環境的 能力。
蕭芳華
2017/5/4 課程主題：心是收訊器(下) 學習目標：認識管理自心的 重要，學做自己的主人，並提高積極改善善良環境的 能力。
蕭芳華
2017/5/11 課程主題：欲速則不達(上)。 學習目標：認識欲速則不 達的重要性，以提高解決問題能力。
蕭芳華
2017/5/18 課程主題：欲速則不達(下)。 學習目標：認識欲速則不 達的重要性，以提高解決問題能力。
蕭芳華
2017/5/25 課程主題：歡喜做(上)。 學習目標：認識歡喜做的重要 性，以提高關懷自、他能力。
蕭芳華
2017/6/1 課程主題：歡喜做(下)。 學習目標：認識歡喜做的重要
性，以提高關懷自、他能力。 蕭芳華
2017/6/8 課程主題：歡喜改(上)。 學習目標：認識歡喜改的重要 性，以提高關懷自、他能力和解決問題的動機。
蕭芳華
2017/6/15 課程主題：歡喜改(下)。 學習目標：認識歡喜改的重要 性，以提高關懷自、他能力和解決問題的動機。
蕭芳華
2017/6/22 期末考 蕭芳華
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 10 實作作品與反思 20
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 6
1.期中筆試
2.期末報告
3.個人上台報告
4.實作作品與反思
5.小組上台報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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