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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 休憩系進修學士班 3年級 課號課號 / 班別班別 95B00053 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 休閒產業分析 科目英文名稱科目英文名稱 Competitive analysis on the tourism and leisure industries 主要授課老師
主要授課老師 許世芸 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 36人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第9節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第11節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第10節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 專業能力 .
2 溝通能力 . .
3 分析與問題解決能力 .
4 倫理觀 . .
5 國際觀 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
產業競爭情勢是企業規劃競爭策略時重要的分析。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學生上完此堂課，應當具備產業分析之專業知識，能夠運用專業分析方法、理論與模型，根據所有的產業情 報，完整提供專業的休閒產業分析。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
這一門課程將引領著同學能夠用批判性以及多元的角度來觀看休閒產業。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
競爭力分析法與個案分析
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 5
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.學生上台報告
6.影片欣賞與討論
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.鄭健雄，休閒與遊憩概論二版:產業觀點，台北：雙葉，2011。
2.林紀璿、梁立衡，休閒管理與概論:休閒活動設計規劃個案，台北:新陸，2011。
3.陳宗玄、張瑞琇，休閒遊憩產業概論，台北:揚智文化，2011。
4.鍾憲瑞，產業分析精論，台北：前程，2011。
5.吳英偉，休閒產業分析，台中:滄海，2009。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 52017/2/22 課程大綱說明與討論 Introduction and disscussion
許世芸
2017/3/1 主題遊樂區
Theme recreation area 許世芸 2017/3/8 兩岸觀光-陸客來台
Cross-trait tourism
許世芸
2017/3/15 博弈與競速產業
Game industry 許世芸
2017/3/22 農業觀光
Agriculture and tourism
許世芸
2017/3/29 長住觀光 Long stay tourism
許世芸
2017/4/5 醫療觀光 Medical tourism
許世芸
2017/4/12 生態觀光 Eco-tourism
許世芸
2017/4/19 期中考試
Mid-term exam 許世芸
2017/4/26 會議和獎勵旅遊 MICE
許世芸
2017/5/3 郵輪旅遊 Cruise
許世芸
2017/5/10 青年旅遊 Youth tourism
許世芸
2017/5/17 自行車觀光 Bike tour
許世芸
2017/5/24 文化觀光
Culture and tourism 許世芸 2017/5/31 節慶活動
Festivals
許世芸
2017/6/7 觀光統計
Tourism statistics 許世芸
2017/6/14 台灣國際觀光行銷
Taiwan international tourism marketing
許世芸
2017/6/21 期末考 Final exam
許世芸
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 30 其他 0
六、多元評量方
六、多元評量方 1 3 5
法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1.期中筆試
2.期末報告
3.課堂參與與表現
4.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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