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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 光通系(綠能組) 1年級 課號課號 / 班別班別 EO310026 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 微積分 (一) 科目英文名稱科目英文名稱 Calculus (1) 主要授課老師
主要授課老師 蔡宗叡 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 57 人 已選人數已選人數 48人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H221 / 星期1第5節 第1週 / 第18週 / L011 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / L011 / 星期3第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 數理認知能力 .
2 實驗分析能力 . .
3 軟硬體應用能力 . .
4 系統實作能力 . .
5 溝通合作能力 . .
6 問題解決能力 .
7 持續成長能力 . .
8 專業倫理能力 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
使學生具備微積分基礎,並能將之應用至相關學科。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使學生具備解題技巧。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
使學生能夠應用所學於相關科學領域問題。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1. 極限(Limits) 2. 微分(Differentiation) 3. 微分的應用(Applications of Differentiation) 4. 積分(Integration) 5. 積分的應用 (Applications of Integration) 6. 積分方法(Integration Techniques)
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 6 1.講述2.習題練習
3.e化教學
4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 62016/9/12 極限 Limits
蔡宗叡
2016/9/19 極限 Limits
蔡宗叡
2016/9/26 極限
Limits 蔡宗叡
2016/10/3 微分 Differentiation
蔡宗叡
2016/10/10 微分 Differentiation
蔡宗叡
2016/10/17 微分 Differentiation
蔡宗叡
2016/10/24 微分的應用
Applications of Differentiation
蔡宗叡
2016/10/31 微分的應用
Applications of Differentiation 蔡宗叡 2016/11/7 期中考
Midterm
蔡宗叡
2016/11/14 微分的應用
Applications of Differentiation 蔡宗叡 2016/11/21 積分
Integration
蔡宗叡
2016/11/28 積分 Integration
蔡宗叡
2016/12/5 積分
Integration 蔡宗叡
2016/12/12 積分的應用
Applications of Integration
蔡宗叡
2016/12/19 積分的應用
Applications of Integration 蔡宗叡 2016/12/26 積分的應用
Applications of Integration
蔡宗叡
2017/1/2 積分的應用 Integration Techniques
蔡宗叡
2017/1/9 期末考 Final test
蔡宗叡
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 20
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 6 1.期中筆試2.期末筆試
3.出席狀況
4.其他
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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