《郁文華章》(小學篇)：「選篇分析」 編號：1
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論語四則
子 1曰：「學而時2習 3之，不亦說乎 4？有朋 5自遠方來，不亦樂 乎？人不知而不愠6，不亦君子7乎？」
子曰：「學而不思則罔8，思而不學則殆9。」
子曰：「温故 10而知新，可以為師矣。」
子曰：「三人 11行，必有我師焉 12，擇其善 13者而從 14之，其不 善者而改之。」
注釋
1. 子：古時對男子的尊稱，此處指孔子。
2. 時：按時。
3. 習：有温習和實習兩解。前者指書本知識的複習；後者則偏重禮、樂、
射、御各種本領的演習。這裏兩種意思兼而有之。
4. 不亦說乎：不也很快樂嗎？「不亦……乎」，表示反問的句式。
說：
○
粵[悅]，[jyt9]；○
漢[yuè]。「快樂」的意思，後來寫作「悅」。5. 有朋：一作「友朋」。
朋：同門曰朋，同志曰友。朋可兼同門及同志二者，本章俱談及學 習有關的問題，故此句朋字宜解作「志趣相投的同窗好友」。 6. 愠：
○
粵[蘊]，[wɐn3]；○
漢[yùn]。生氣、埋怨。7. 君子：道德高尚而有學問的人。
8. 罔：
○
粵[網]，[mɔŋ5]；○
漢[wăng]。通「惘」，迷惑的樣子。一解為「（被）欺騙」。對書本的學問不能徹底理解。
9. 殆：
○
粵[怠]，[tɔi5]；○
漢[dài]。疑惑。對所思的問題感到迷惑無法解決。10. 故：舊的，指學過的東西。
11. 三人：這裏是幾個人的意思，「無三不成幾」不是定指三個人，「三」
是虛數。
12. 焉：在這中間。
13. 善：優勝的地方。
14. 從：跟從。
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簡析
《論語》是儒家的經典著作，記載孔子及弟子的言行，集中反映 孔子的思想，是研究儒家學說的重要典籍，對傳統文化影響深遠。
傳統向來重視學習，認為讀書在明理，在養德，以學習做人的道 理為要，其次是世間事物的道理，故俗語有云「萬般皆下品，惟有讀 書高」。不過，要怎樣求學問才有樂趣？怎樣學習才有所得？孔子早 在春秋時代已把竅門傳授學生。他提出學到知識後，反覆温習，在生 活中實踐所學道理，可得到樂趣；待人方面，有朋友從遠方來探訪，
自然感到高興；個人修養方面，即使遇到不瞭解自己的人也不抱怨，
可以稱得上是君子。這些都是讀書人在獲得知識後，進德修業的表 現，是「入道之門，積德之基，學者之先務」。
第二則提出學習的另一重要態度，是「學」和「思」並重，不可 偏廢。只顧埋頭讀書而不思考，就不能透徹理解道理，只空想而不讀 書，會產生疑惑。第三則提出比「學而時習之」更進一層的想法，強 調温習的重要，即使重温學過的知識，亦每有新體會，人若能不斷更 新知識，就可以當起老師來。
第四則再進一步提出，我們不單要從書本中學習，也要向身邊的 人學習。幾個人走在一起，總可以在別人身上學習到他的長處，也可 以從別人的錯誤中汲取教訓。
孔子提出認真的學習態度和方法，時至今天，仍是我們應該努力 的方向，也是我們該好好傳承下去的優良傳統。
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想一想
1. 孔子認為「學而時習之」是快樂的事，你同意嗎？有時學習的 過程很辛苦，你又如何克服學習上的困難呢？
2. 你怎樣理解「學而不思則罔，思而不學則殆」？在現實生活中，
你有沒有「學」和「思」並重的成功經驗，可供同學借鏡？
3. 你認為《論語》哪一則給你最大啟發或讓你有所反省？試詳細 說明。
活動
1. 「三人行，必有我師焉」，你的同學有甚麼優點值得你學習？請 寫下同學的優點及例子，然後張貼在教室中。
2. 「温故而知新」，從今天開始，每天回家後重温一次老師教過的 東西，準備第二天的學習。
3. 分組朗讀《論語四則》，然後舉行全班參與的朗讀比賽。
