編輯大意 編輯大意
一、 依據民國 107 年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校 自然科學領域生物A 編輯而成。
二、 本書適用類群包含：機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、土木與建築群、
商業與管理群、外語群、設計群、食品群、家政群、餐旅群、水產群、海事群、
藝術群，本書可依各校所需，彈性授課於十∼十二年級，上學期或下學期，1 ∼ 2 學分教學之用。
三、 本書以「＊」區別 1 學分與 2 學分的學習內容。1 學分之授課內容，教師得依學 生學習狀況，彈性選授標示「＊」的部分。
四、 本教材著重培養學生建立正確的生物觀念、生態觀及生命科學技能，讓學生成為 自發主動的學習者，具備與自然互動的各種能力，以及謀求人類的互惠與共好，
並配合相關科目的學習需要。
五、 本教材文字力求淺顯，並避免艱深難懂的理論，以實例清晰解說，易為學生理解，
可達學習效果。
六、 本書於各教學段落安排了「小百科」或「動動腦」，透過有趣的知識探討，一方 面讓老師進行安置性及診斷性評量，了解學生的學習基礎；另一方面，培養學生 在生活應用中，對自然科學的學習興趣，讓師生於課堂中進行討論、互動，以達 成「自發」理念，增加學生主動學習。
七、 每章安排一則相關的生活議題「個案研究」，一方面進行形成性評量，教師可於 課堂中引導學生思考與討論，讓學生在學得相關知識後，得以應用於生活情境中；
另一方面培養學生關心與愛護地球的情操，了解全球環境變遷的事實，學習欣賞 並珍惜大自然之美，致力於永續發展，以達成「共好」理念。
八、 每章之後有「自我評量」供學生課後練習，教師亦可依上課時數及學生程度指定 題目，作為學生家庭作業。
九、 編者才疏學淺，雖經多次校訂，恐仍有疏漏的地方，敬請各校教學同仁隨時來函 賜教，俾供修訂時參考改正。
第一章
第二章
生物體內的能量代謝與構造功能
002 第一節 營養與消化
008 探究活動：食品安全與檢測 009 第二節 神經與運動
016 第三節 循環
020 第四節 呼吸與排泄 025 第五節 防禦
030 第六節 激素與協調
034 個案研究：芬普尼與農產品安全
演化延續與生物環境
040 第一節 人類的生殖
044 第二節 DNA、基因與染色體 052 第三節 人類的遺傳
056 探究活動：DNA 粗萃取實驗 057 第四節 生物多樣性
061 第五節 外來種入侵 066 個案研究：認識表觀基因
第四章 第三章
資源與永續發展
096 第一節 生態工法
100 第二節 生物多樣性的保育與永續經營 103 第三節 資源回收再利用
106 第四節 生質能源
108 個案研究：海洋塑膠垃圾的夢魘 109 探究活動：藻礁的生與死
生物科技應用與災害汙染防治
076 第一節 生物科技與食品 079 第二節 生物科學與醫藥
084 探究活動：討論生物技術的安全性與倫理問題 085 第三節 天然災害、環境汙染與防治
091 個案研究：流行性感冒、一般感冒及禽流感認識與預防
113 中英對照 115 圖片來源
