宗教學──宗教與文學授課大綱
授課教師：黃鼎元
一、課程描述與目標
於課堂上透過對於宗教內符號於文學作品中的論述，幫助同學對於宗教符 號於日常生活中的應用有初步瞭解。
二、教學方式
期中考週前以口頭授課為主，並邀請同學參與討論。期中考週後採分組報告 報告當週同學自行準備PPT 檔案及 30 分鐘報告，再由老師進行口頭講解與討論。
三、教科書、參考教材及專業期刊導讀
授課以教師編寫之講義為主，講義將放置於老師的個人部落格提供同學下 載。網址為http://blog.webs-tv.net/sharlockhuang
其他參考資料包括：
1.Paul Ricoeur 著，翁紹軍譯，《惡的象徵》，台北：桂冠圖書，1993 年 7 月 初版二刷。
2. Paul Ricoeur 著，林宏濤譯，《詮釋的衝突》，台北：桂冠圖書，1995 年 5 月初版一刷。
四、評量方式
平時分數占50%，其中 25%為出席成績，25%為分組報告成績。分組報告時 間為30 分鍾，請準備 power point，並於期末以整組為單位交 2000 字報告。分組 報告評分不接受以個人為單位繳交之報告，且報告組數僅限8 組，報告題目不 重複。期中考與期末考各占25%課的內容，可以於考試中使用任何書面資料 (open book 考試)
五、授課進度
1.概論：宗教符號的問題，課程說明 2.宗教結構
3.語言、結構與符號 4.符號的詮釋問題
5.宗教符號應用（一）：密碼元素小說，以《8 的秘密》為例 6.宗教符號應用（二）：神聖數字
7.宗教符號應用（三）：靈智主義中的馬利亞 8.宗教符號與生活
9.期中考
10-17.共分八組報告，由以下 8 本小說中自選一本報告，報告不可重複 A.達文西密碼（電影）──耶穌的神性問題
B.聖路易之橋（僅有電影）──神聖與惡的關聯 C.玫瑰的名字──宗教生活（一）神職人員 D.苦煉──宗教生活（二）迷信與信仰 E.哈利波特（電影）──超自然的彼岸 F.魔戒（電影）──轉化過的象徵
G.我是傳奇（不可使用電影）──宗教起源 H.聖殿騎士遺產──宗教內的陰謀論
18.期末考
