目錄

目錄 目錄

聆聽測驗

讀寫測驗

聆聽理解

初階練習 4

進階練習 1 5

進階練習 2 6

進階練習 3 7

挑戰練習 ^限時練習 8

初階練習 10

進階練習 1 11

進階練習 2 12

挑戰練習 ^限時練習 13

初階練習 14

進階練習 1 15

進階練習 2 16

挑戰練習 ^限時練習 17

初階練習 22

進階練習 23

挑戰練習 ^限時練習 24

初階練習 25

進階練習 26

挑戰練習 ^限時練習 27

初階練習 18

挑戰練習 ^限時練習 19

初階練習 20

挑戰練習 ^限時練習 21

詞義辨析

以詞代意

連接詞辨析

句子辨析

縮簡句子

句義綜合

樣 本

六年級

答案 75

初階練習 29

進階練習 1 30

進階練習 2 32

挑戰練習 ^限時練習 34

初階練習 37

進階練習 1 38

進階練習 2 40

挑戰練習 ^限時練習 42

初階練習 58

進階練習 1 60

進階練習 2 62

挑戰練習 ^限時練習 64

初階練習 68

進階練習 1 69

進階練習 2 70

挑戰練習 ^限時練習 71

初階練習 45

挑戰練習 ^限時練習 46

句義辨析

段義理解

標點運用

初階練習 47

進階練習 48

挑戰練習 ^限時練習 50

初階練習 53

進階練習 54

挑戰練習 ^限時練習 56

初階練習 72

進階練習 73

挑戰練習 ^限時練習 74

排句成段

文章要點

篇章理解

短文寫作

（一）

短文寫作

（二）

樣 本

中一入學前香港學科測驗 —— 中文科重點訓練（升級版）

日期：

14

以詞代意 ^初階練習

「以詞代意」主要是訓練學生對詞語的認識。如學生掌握的詞匯不夠豐富，做這類題目時就 會有困難，所以平時應多看書、多查字典。考試時，學生如不懂某些詞語的意思，可運用 排除法，先把不正確的答案刪去，剩下的就是答案。此外，學生不要以為把詞語代入句子 後，讀起來通順，那個就是答案，一定要看清楚畫有底線的文字與答案的意思是否相符。

答 題攻略

下面第 1 至第 3 題中畫有底線的文字，可用哪一個最適當的詞語來代替？

1. 這裏環境安寧而美麗，能洗滌城市人內心的塵喧。

A. 秀麗 B. 淡雅 C. 恬靜 D. 清幽 A 瀏覽句子，用「 」圈出關鍵字詞。

B 試將四個詞語代入句子，看看是否四個皆通順。（ 是 ╱ 否 ）

C 再看畫有底線文字，掌握當中包含了多少個意思，然後選出適當詞語。

2. 花貓小花昨天還如常地在學校內遊走，今天就收到牠意外身亡的消息，

全班同學無一不感到十分吃驚。

A. 震驚 B. 驚惶 C. 害怕 D. 哀傷 A 瀏覽句子，用「 」圈出關鍵字詞。

B 分辨出含有「吃驚」情感的選項：（ 震驚 ╱ 驚惶 ╱ 害怕 ╱ 哀傷 ） C 排列出三個選項中的「吃驚」程度： → →

^{（最低） （最高）}

D 再看畫有底線文字，掌握所需要的程度，然後選出適當詞語。

3. 表演快開始了，嘉賓連續而不間斷進場。

A. 陸續 B. 繼續 C. 先後 D. 已經 A 瀏覽句子，用「 」圈出關鍵字詞。

B 分辨四個選項的詞性：

A. 陸續 ‧

‧(i) 副詞，只能做狀語。

B. 繼續 ‧

C. 先後 ‧ ‧(ii) 形容詞，可做狀語、定語或謂語。

D. 已經 ‧

C 再看畫有底線文字，掌握所需要的含意，然後選出適當詞語。

樣 本

中一入學前香港學科測驗 —— 中文科重點訓練（升級版）

38

段義理解 ^{進階練習 1}

細閱下面第 1 至第 6 題每題中的一段文字，然後依照指示作答。

1. 三、四月是我最討厭的月份。雖然這兩個月的氣温不高也不低，可是相對 濕度一般卻達到百分之八十以上。洗了的衣服晾了好幾天還是濕漉漉的，牆壁 上不時滲出水珠，整個人好像被一層水氣包圍着似的，真難受！今年我不要受 這種天氣的折磨了，我決定要買一部抽濕機。

上面一段文字主要說明

A. 我買抽濕機的原因。 B. 香港三、四月的天氣。

C. 我討厭三、四月的原因。 D. 潮濕天氣對我的影響。

2. 每個人都需要朋友，可是與朋友相處也是一種藝術。有些人即使與對方關 係良好，卻仍然經常誤解對方無意的行為。例如人們無意間的一個眼神或一句 話，都會令他認為別人對自己懷有敵意，這種像患上「多疑症」的行為，時常 會令身邊的人大感吃不消。那麼，想保持良好關係也就變得不容易了。

上面一段文字主要說明 A. 多疑的人不需要朋友。

B. 真正的朋友會令人釋除疑慮。

C. 交朋友需要特別的方法。

D. 多疑的人會破壞彼此的友誼。

3. 爸爸說：「小時候，我總愛在屋前的榕樹下聽爺爺講故事，特別在悶熱的 夏夜，爺爺會在星星的映襯下，拿着扇子，坐在石凳上講故事。住在附近的孩 子們一看見爺爺坐在石凳上，就紛紛走出來。那些武俠故事、神話傳說、寓言 故事……都是陪伴我成長的好朋友；偶爾抬頭觀天，你會發現繁星滿佈，它們 彷彿都被那些故事吸引住了。」

爸爸說這番話的目的是 A. 懷念爺爺。

B. 講述故鄉的生活。

C. 緬懷童年時的日子。

D. 指出自己喜歡聽故事。

提示：爸爸講述的是 哪個時期的事情。

樣 本

六年級 39 日期：

4. 兒童需要不斷吸收新知識，閱讀書籍對他們來說十分重要。他們能透過閱 讀不同種類的書籍，增加各方面的知識。看書是一個良好的嗜好，當他們養成 閱讀的好習慣後，自然明白終生學習的道理，一生受用無窮呢！

上面一段文字主要說明 A. 兒童一定要終生學習。

B. 閱讀書籍對兒童很有益處。

C. 兒童要透過看書來吸收新知識。

D. 養成閱讀的習慣使學業進步。

5. 水母像一頂透明的帽子，生活在大海中。水母的身體結構非常獨特，牠沒 有心臟、血液、腦、鰓、骨骼和眼睛，只有簡單的感應器官。水母主要靠身上 的觸手覓食。當魚兒或浮游生物游到牠的身邊時，牠會利用觸手上的絲囊螫傷 或殺死獵物，然後慢慢享用。水母有毒，能在幾秒之間把獵物殺死，如果我們 被水母螫傷，應立即求醫。

上面一段文字主要說明 A. 水母的毒性。

B. 水母的生活習慣。

C. 水母的構造。

D. 水母的外貌。

6. 生態旅遊逐漸成為香港人的熱門活動。香港人平時生活節奏急促，工作壓 力大，在假日接近大自然，呼吸新鮮的空氣，認識各種生物的品種和生長特 性，真是一件賞心樂事。有些人甚至花不少時間舉辦生態旅遊團，推廣這種有 益的活動。參加人數日漸增多，都市人對這類活動的需求不言而喻。

上面一段文字主要說明

A. 大家應一起推廣生態旅遊團。

B. 香港人對生態旅遊的需求甚大。

C. 生態旅遊對推動環保的作用很大。

D. 生態旅遊是一項有益身心的活動。

提示：先理解每句的意思，

再加以歸納全段內容。

提示：留意人們對生態旅遊的反應，

以及掌握「不言而喻」的意思。

樣 本

中一入學前香港學科測驗 —— 中文科重點訓練（升級版）

64

篇章理解 ^挑戰練習

細心閱讀下面兩篇文字，然後根據文章內容回答第 1 至第 12 題。

「今天晚上吃火鍋啊！」小時候我和妹妹最喜歡聽到媽媽說這句話。不知 從何時開始，我們就很期待冬天的來臨，為的就是要吃火鍋。那時火鍋的食材 沒有現在的多樣化，通常只有牛肉片、肉丸、香腸、豆腐和菜，更只用電飯鍋 作為炊具，我們也吃得津津有味了。媽媽說：「從前我們是用炭爐煮火鍋的，

可是你們還小，用電飯鍋安全多了。」我們也毫不介意，反正不管是哪種食物 或炊具，只要能讓我們自己「當家作主」，裝裝小廚神就心滿意足了。

那時我常常對媽媽說：「我不要等到冬天，我們今天晚上就吃火鍋好不 好？」媽媽就會笑着說：「你看看晚上的氣温預測再說吧！」怎料到我稍稍長大 時，市面上就出現了火鍋專門店了。大伙兒真的可以不分冷暖冬夏，一同走進 開着空調的店內大吃火鍋。愛吃火鍋的我當然不會錯過，每個月總會有一兩次 在火鍋店吃晚餐。有時候是與家人同吃，有時候是跟三五知己歡聚；火鍋對我 的意義也漸漸變成是一種維繫感情的方法，能跟親朋好友圍在小小的火爐旁，

邊吃邊談上好幾個小時，實在是窩心透了。只是香港人經常在夏季猛開空調吃 火鍋，說起來也好像有點對不起地球先生。

現時不同形式的火鍋店已開得成行成市，除了傳統的港式火鍋外，還有澳 門豬骨鍋、日式火鍋和四川麻辣火鍋等。我最喜愛的一種，就是從廣東 順德 傳入，用粥代替湯作鍋底的粥底火鍋。本來已煮得綿軟的粥底，在燙煮過不同 的食材後變得鮮味無比，而粥也比湯更能保留食物的原味，所以我最愛把食材 與粥底同吃，真是滋味無窮呢！另外，現在也流行所謂「一人一鍋」的火鍋形 式。它標榜各人可以選擇自己喜愛的湯底，也較共用一鍋衞生；只是我認為吃 火鍋就是要圍爐共食才顯得親切、熱鬧；如各人只能在自己面前的小鍋中煮煮 燙燙，不就失去吃火鍋的意義了嗎？

畢竟用膳其實就是彼此聯絡感情的時間，只要能 跟自己重視的人同吃，那麼食物的種類、素質和用膳 的形式已不是太重要了。

小詞典

炊具：煮食用的器具。

窩心：內心感到温暖。

15 10 5

20

25

篇章一

樣 本

六年級 65 日期：

1. 文中第一段提到「讓我們自己『當家作主』」中「當家作主」是指 A. 烹調食物

B. 選擇食物 C. 購買食物 D. 分配食物

2. 下面哪一項不是本文提及的內容？

A. 現在火鍋的食材比從前多樣化。

B. 作者認為在夏季中開着空調吃火鍋會破壞環境。

C. 外地傳入的火鍋比傳統的港式火鍋優勝。

D. 作者不喜歡「一人一鍋」這種火鍋形式。

3. 為甚麼作者說要「今天晚上就吃火鍋」，媽媽會叫他去看氣温預測？

A. 媽媽想告訴作者冬天很快就到。

B. 媽媽打算如晚上天氣好便帶作者到火鍋店。

C. 媽媽希望根據當晚氣温預備不同的食材。

D. 媽媽認為天氣太熱不能吃火鍋。

4. 作者主要藉本文

A. 說明他喜歡吃火鍋的原因。

B. 憶述他怎樣透過吃火鍋與親朋維繫感情。

C. 比較不同形式的火鍋對作者的吸引之處。

D. 交代火鍋的演變及吃火鍋的意義。

5. 作者小時候吃火鍋吃得「津津有味」的真正原因是甚麼？

6. 你認同作者在末段中提到食物在用膳時的意義嗎？為甚麼？

提示：運用排除法，逐個 刪去內文曾提及的選項。

樣 本

樣 本

目錄 目錄

答案 27

3 日演練成績紀錄表 25

7日裝備

3日演練

1日衝刺

聆聽範疇

• 分析、概括及評論話語內容的能力 4

閱讀範疇

• 辨析所學詞語的能力 5

• 掌握句子結構的能力 6

• 理解句子意思的能力 7

• 分析、歸納段落的能力 8

• 合理斷句的能力 9

• 組織段落的能力 9

• 審題、合理選材及組織篇章的能力 10

• 理解、分析、綜合、歸納篇章的能力 10

寫作範疇

• 完整、通順的書面表達能力 11

• 聆聽範疇 13

• 閱讀範疇 13

• 寫作範疇 20

• 試前須知 22

• 應試要點 22

「香港學科測驗」近年設題頻率 24

樣 本

中一入學前香港學科測驗 —— 中文科重點訓練（升級版）

試前7日全攻略

4

7 日裝備

聆聽範疇

應用技能：分析、概括及評論話語內容的能力

考核重點：聆聽理解 理解話語內容、分析話語中關於人物或事件的各種 評價

解題精要

• 快速瀏覽題目，理解題目的意思。

• 速讀題目時，可圈出題目中重要的字詞，並猜測話語內容。

• 聆聽時，要留意話語中對人物或事件的評價。

• 注意人物說話的速度或語氣，掌握話語中人物的性格。

即時自測

細心聆聽話語內容，然後選出第 1 至第 3 題最適當的答案。（光碟：Track 06）

1. 下面哪一項不是學生不喜歡吃蔬菜的原因？

A. 蔬菜的煮法沒有肉類多。

B. 蔬菜不用加很多調味料。

C. 蔬菜的進食方法沒有新鮮感。

D. 蔬菜不及加了調味料的肉類美味。

2. 學生在飯後吃水果有甚麼壞處？

A. 擾亂正常的飲食習慣 B. 導致腸胃不適

C. 減低胃部的吸收能力

D. 流失正餐食物的營養 3. 根據話語內容，學校有甚麼措施配合計劃的推行？

A. 小賣部只會售賣水果。

B. 請營養師舉辦健康講座。

C. 讓家長觀察學生的飲食習慣。

D. 請營養師和廚師設計餐單。

樣 本