國立空中大學 104 學年度上學期期中考試題【正參】29
科目：樂齡生涯學習 2-1 頁
一、 選擇題(40%)
1. ( 2 ) 教育部於哪一年推動樂齡學習計畫 (1)2007 (2)2008 (3)2009 (4)2010 (參考課本 P.7)
2. ( 1 ) 一般人以頭髮變灰白為一種老的代表，這是從哪一種概念來解釋老呢? (1)生物 年齡 (2)實足年齡 (3)社會年齡 (4)心理年齡 (參考課本 P.5)
3. ( 3 ) 樂齡人士在生理上的變化不包括以下哪一項? (1)視覺變化 (2)肌肉系統改變 (3)注意力改變 (4)大腦與神經系統改變 (參考課本 P.8-9)
4. ( 4 ) 樂齡人士的學習特性不包括以下哪一項? (1)異質性高 (2)學習應付改變 (3)學 習促使活躍老化 (4)學習獲致學位 (參考課本 P.10)
5. ( 1 ) 活躍老化的特質不包括哪一項? (1)保持傳統 (2)活在當下 (3)探求(4)跨越性別 (參考課本 P.30-31)
6. ( 1 ) 1960 年代以前對於成功老化的研究興趣在於 (1)界定成功老化 (2) 預測成 功老化 (3)尋找成功老化典範 (4)判斷成功老化因素 (參考課本 P.39-43)
7. ( 1 ) 以下哪一項不是與成功老化有關的變項? (1)經濟 (2)幸福感 (3)生活滿意 (4)快樂 (參考課本 P.43)
8. ( 3 ) 高齡照護機構可以採用獨立—支持的概念，來設計照顧策略，這是回應選擇、
補償與優化理論中的哪一項? (1)選擇 (2)補償 (3)優化 (參考課本 P.49)
9. ( 1 ) 下面哪一項是生物醫學模式的成功老化面向? (1)生活參與 (2)經濟無 虞 (3)角色替代 (4)放棄急救 (參考課本 P.61)
10. ( 4 ) 成功老化的補充面向不包括以下哪一項? (1)復原力 (2)正向靈性 (3)心理健康 (4)避免疾病 (參考課本 P.65)
11. ( 2 ) 活躍老化的三根支柱不包括以下哪一項? (1)個人健康 (2)家庭幸福 (3)社會參與 (4)社會安全 (參考課本 P.86)
12. ( 1 ) 以下哪一項是活躍老化的就業原則? (1)工作與照護協調 (2)失業者補 助 (3)多元就業方案 (4)社會企業 (參考課本 P.88-89)
13. ( 1 ) 退休不是一次性的行動，而是… (1)一個歷程 (2)一個階段 (3)一個告別 (4)一個結束 (參考課本 P.110)
14. ( 2、4 ) 退休所造成的第一個角色變遷就是… (1)角色替代 (2)角色退出 (3)角色再 造 (4)角色退出 (參考課本 P.114)
15. ( 3 ) 人的能力隨著生命週期而降低，因此在適當的時機，個人與工作群體的關係終 止是自然的過程。以上是屬於哪一種退休理論觀點? (1)連續理論 (2)角色理 論 (3)撤退理論 (4)積極理論 (參考課本 P.117)
16. ( 1 ) 臺灣的退休準備方案之問題主要為… (1)沒有系統性的方案提供 (2)收費機制 (3)地區限制 (4)產業限制 (參考課本 P.130)
17. ( 4 ) 個人想要的活動是屬於以下哪一種需求類型? (1)規範性需求 (2)基本需求 (3)生理需求 (4)表達的需求 (參考課本 P.139，145)
18. ( 3 ) 以下哪一項屬於活躍老化的五大學習領域? (1)會計 (2)醫學 (3)人際關係 (4)天文 (參考課本 P.154)
科目：樂齡生涯學習
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2-2 頁19. ( 1 ) 幫助高齡者獲致對於生命意義更深層了解的需求是屬於… (1)自我超越 的需求 (2)影響的需求 (3)表達的需求 (4)興趣需求 (參考課本 P.143)
20. ( 3 ) 麥可拉斯基五個需求層次的論述第一項為…(1)自我超越的需求 (2)影響的需 求 (3)因應的需求 (4)表達的需求 (5)興趣的需求 (參考課本 P.143)
二、 是非題 (40%)
1. ( O ) 個人進入高齡期的時間不斷往後移。 (參考課本 P.6) 2. ( O ) 樂齡者的心理特性最明顯的是自尊心強。 (參考課本 P.9) 3. ( O ) 樂齡學習的目的是在於應付改變。 (參考課本 P.10)
4. ( X ) 更年期對於每一個人帶來極大的影響。 (正解：因人而異。參考課本 P.13) 5. ( O ) 大部份醫療人員不會替老年人優先看病。 (參考課本 P.18)
6. ( X ) 選擇、補償與優化理論英文簡稱為 OCS。 (正解：SOC。參考課本 P.19) 7. ( O ) 學習自己做決定是邁向活躍型老化的途徑之一。 (參考課本 P.24)
8. ( O ) 高齡社會的願景為活躍老化。 (參考課本 P.25) 9. ( O ) 追求成功老化要避免疾病與失能。 (參考課本 P.61)
10. ( O ) 影響老年人生活滿意的重要因素之一為：健康。 (參考課本 P.85) 11. ( O ) 活躍老化的實際要從預防的觀點來建構。 (參考課本 P.87)
12. ( O ) 透過混齡團隊能讓高齡者知識技術成為一項資產。(參考課本 P.89) 13. ( O ) 對於需要協助與照護的老人家，也應該確保其自主權。(參考課本 P.91)
14. ( X ) 個人發現退休後不容易適應退休生活，從中醒悟，會進入退休終止期。(正解：
重新適應期。參考課本 P.111)
15. ( O ) 有人將退休後年齡稱為第三年齡。(參考課本 P.117)
16. ( O ) 檔案式生活是屬於一種追求平衡的生活型態。(參考課本 P.122)
17. ( O ) 從 1990 年代中期迄今，退休準備方案的研究進入了創造有意義的退休收入的 階段。(參考課本 P.123)
18. ( X ) 個人一生中都是在經歷角色與地位的變遷關係。(正解：能量與負擔的關係。參 考課本 P.142)
19. ( O ) 研究指出老人仍然有被指導的需求。(參考課本 P.144)
20. ( X ) 老年人也希望自己的貢獻被別人接受，這是屬於自我超越的需求。(正解：貢獻 的需求。參考課本 P.143)
三、 簡答題 (20%)(註：共十項答案，一項 2 分)
1. 請從年齡的角度，界定初老、中老、老老。(6%) (參考課本 P.35) 初老: 65-74 歲；中老:75-84 歲；老老:85 歲以上。
2. 請從年齡與意涵的角度界定樂齡。(4%) (參考課本 P.35) 55 歲以上的中高齡者或退休人士；快樂學習、忘記年齡
或是:論語述而篇:其為人也、發憤忘食、樂而忘憂、不知老之將至也。
3. R&K 模式界定成功老化的面向為…? (6%) (參考課本 P.61)
避免疾病失能、高度身體與認知功能、生活參與(或社會參與)。
4. 請寫出至少兩項活躍老化的就業原則。(4%) (參考課本 P.88-89)
持續職業教育與訓練、健全工作條件、年齡管理、提供高齡工作者就業服務、禁止 年齡歧視、友善的稅制與福利制度、經驗傳承、工作與照護的協調。
