職科青年儲蓄專戶、學習歷程檔案暨四技二專多元
入學管道家長說明會
什麼是學習歷程檔案
108課綱的3個關鍵字
一個人為了適應現在生活、面對未來挑戰，所應具備的知 能與態度。
核心素養
108課綱要求每一所高中必須依據學校願景和特色，發展 校定必修課程。每個學校不同課程。校定必修是跨領域的 課程，是每位高中生的必修，以專題實作探索體驗為主。
校定必修
108課綱．減少必修、增加選修，為了鼓勵學生選修自己 有興趣課程，也彌補過去過度重視學生表現的結果。
學習歷程檔案
學校依成績排序，
學生選填志願，
依志願序分發
技專校院繁星
先以統測成績篩選，再 以甄試(書審、面試、
筆試或實作)來錄取 上傳備審資料PDF檔
甄選入學
以統測成績分發
考試分發
111之前的四技二專招生方案
學校依成績排序，
學生選填志願，依 志願序分發
技專校院繁星
以統測成績分發
考試分發
今年的四技二專招生方案
從學習歷程檔案產出 上傳備審資料
占第二階段總成績比 率不低於40%；
甄選入學
技專校院
甄選入學的重要 書面審查資料。
呈現多元能力，
反映出獨特的學 習軌跡。
學習歷程檔案的特色
提升備審資料品質
過去學生常在高三考試後 才開始準備備審資料，鑑 於時間匆促與資料佚失，
許多備審資料往往失去真 實性及準確性
展現個人特色
和適性學習軌跡
鼓勵學生定期記錄並整理自 己的學習表現，重質不重量，
展現個人學習表現的特色亮 點與學習軌跡。
學習歷程檔案的特色
呈現考試難以
評量的學習成果
尊重個別差異，重視考試成 績以外的學習歷程，呈現學 生個人特色。
協助學生生涯
探索及定向參考
學生透過整理學習歷程檔案 的過程中，可以及早思索自 我興趣性向，逐步釐清生涯 定向。
學習歷程檔案的特色
學習歷程檔案的內容
1 2 3 4
1基本資料
學生學籍資料
校級班級幹部資料
2修課紀錄
修習課程科目學分數 學業成績課程諮詢紀錄
3課程學習成果
修習科目(具學分數) 作業作品和書面報告
4多元表現
彈性學習(自主學習)
團體活動高中三年課業外的其他表現
學習歷程檔案蒐集的資料
1 2
1基本資料
學生學籍資料
校級班級幹部資料
2修課紀錄
修習課程科目學分數 學業成績課程諮詢紀錄
學習歷程檔案蒐集的資料
由學校登錄
3 4
3課程學習成果
修習科目(具學分數) 作業作品和書面報告
4多元表現
彈性學習時間(自主學習) 團體活動時間
高中三年課業外的其他表現
學習歷程檔案蒐集的資料
由學生上傳
1 2 3 4
1基本資料
學生學籍資料
校級班級幹部資料
2修課紀錄
修習課程科目學分數 學業成績課程諮詢紀錄
3課程學習成果
修習科目(具學分數) 作業作品和書面報告
4多元表現
彈性學習(自主學習)
團體活動高中三年課業外的其他表現
學習歷程檔案蒐集的資料
依據科系
依據課程表現
選擇課程
整理過的東西
整理作業心得上傳
教師認證 1已認證 2認證中
3認證不通過
確認認證情形
上傳後按送出認證
送出認證
課程學習成果上傳流程
注意事項
1有學期限制 2需教師認證
本學期上傳至
111年2月15日 錯過時間 無法補上傳
課程學習成果小提醒
高三下學期
上傳至3月底4月初
校級或班級幹部 社團幹部
幹部經歷事蹟紀錄
班級競賽 個人競賽 校內或校外
競賽參賽紀錄
丙級檢定 乙級檢定
檢定證照紀錄 注意事項
1限學生高中就學期間之多元學習表現 2不限上傳學年度
3不需認證
多元學習表現類別
校外實習 打工
職場學習紀錄
校內志工 校外志工
志工服務紀錄
自主學習
彈性學習時間 注意事項
1限學生高中就學期間之多元學習表現 2不限上傳學年度
3不需認證
多元學習表現類別
班周會 社團
團體活動時間
參加比賽但未得獎
作品成果紀錄
不確定分類
其他多元表現 注意事項
1限學生高中就學期間之多元學習表現 2不限上傳學年度
3不需認證
多元學習表現類別
注意事項
1限學生高中就學期間之多元學習表現 2不限上傳學年度
3不需認證
一二年級 本學年上傳至 111年7月31日
三年級上傳 至3月底4月初
多元學習成果小提醒
學習成果呈現的形式
展現學習的特色與亮點
學習成果呈現的形式
展現學習的特色與亮點
四技二專入學如何使用
學習歷程檔案的件數關係
18選6 30選10
本校每學期上傳規定
課程學習成果最多20件 多元學習表現最多20件
全國每學年勾選規定
課程學習成果最多6件 多元學習表現最多10件
40選6 40選10
一學年會有各40件
大學校系參採規定
課程學習成果
專題實作最多6件最少1件 其他課程最多3件
多元學習表現最多10件 根據不同校系規定
運用學生學習歷程檔案產出升學備審資料的優點 27
課程學習成果
書面報告、實作作品 自然科學領域探究與實作 社會領域探究與實作
修課紀錄
多元學習表現
自主學習計畫與成果 社團活動
幹部經驗
學業總成績 111學年度四技二專各入學 管道學習準備建議方向
https://www.techadmi.edu.tw/111new/apply/comc01.php
甄選入學管道
本校學習歷程檔案現況
學習歷程檔案宣導
高一:生涯規劃課、班會課 (小考卷)
高二高三:無聲廣播、輔導 室刊物
優化製作
學習歷程檔案工作坊(兩場) 學習歷程檔案觀摩交流分享會 寒假工作坊
導師家長通知單
上傳0件家長通知單 勾選０件
班級上傳總表
平台上機操作
高一:資訊、生活科技、
資訊概論、班會課
高二高三：線上問題表單
學習歷程檔案學生訓練
網站公告
結語
給家長的小叮嚀
我的言教、身教可以達到這個目的嗎？
我可以做怎樣的調整？
我希望孩子成為怎樣的人
跟我們現在所處環境一樣嗎？
怎樣陪孩子準備面對未來世界的能力？
孩子未來要面對的世界
怎麼跟孩子談未來
開放、彈性、鼓勵、讚美
態度
快樂的爸媽/孩子，快樂的孩子/爸媽。
適合孩子的路就是最好的路。
莫忘初衷
你的孩子不是你的，
他們是「生命」的子女，是生命自身的渴望。
他們經你而生，但非出自於你，
他們雖然和你在一起，卻不屬於你。…
你好比一把弓，
孩子是從你身上射出的生命之箭。
弓箭手看見無窮路徑上的箭靶，
於是祂大力拉彎你這把弓，希望祂的箭能射得又快又遠。…
孩子On Children
關於「我的孩子」
