上學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
1 筆畫和筆順 學習基本的筆畫和常見的筆順規則。 填色、筆畫辨識、
筆順辨識、組字 4
一 2 句式（一） 學習運用「……了」的句式。 句子辨析、看圖配對、
重組句子、看圖續句 6
二 3 句式（二） 學習運用「……都……」的句式。 配對、擴充句子、改寫句子、看圖續句 8
三 4 句式（三） 學習運用「……是……的……」的
句式。 配對、判斷、重組句子、
句意辨析 10
四 5 句式（四） 學習運用「……怎麼……？」、「……
是甚麼……？」和「誰……？」的 句式。
聯結句子、配對、
問答、句式填充 12
五 6 名詞 認識表示人或事物名稱的詞語。 配字成詞、詞語辨識、
供詞填充 14
六
7 疊詞 認識重疊的詞語。 供詞填充、改寫詞語、看圖填充 16
8 句式（五） 學習運用「……得……」的句式。 配對、判斷、擴充句子、
問答 18
七
9 擬聲詞 認識模仿聲音的詞語。 看圖供詞填充、 詞語辨識、供詞填充、
看圖續句
20
10 標點符號（一） 複習逗號、句號、問號和感歎號的
用法。 判斷、標點符號填充、標點符號辨析 22
八
11 句式（六） 學習運用「……又……又……」的
句式。 配對、續寫句子、改寫句子、看圖串寫句子 24 12 反復 學習運用反復的修辭手法。 修辭辨析、判斷、改寫句子、看圖續句 26
評估（一） 重温練習 1 至練習 12 的內容。
筆畫辨識、筆順辨識、
名詞填充、疊詞運用、
擬聲詞填充、判斷、
標點符號運用、
句式填充、看圖續句、
28
樂思中文26週基礎練習
目錄
樣本
下學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
九 13 句式（七） 學習運用「……就是……」和
「……到……」的句式。 配對、擴充句子、重組句子、看圖串寫句子 36 十 14 動詞 認識表示動作的詞語。 看圖供詞填充、配對、供詞填充、看圖填充 38
十一 15 句式（八） 學習運用「……會……」和
「……得……」的句式。 擴充句子、配對、擴寫句子、看圖填充 40
十二
16 代詞（一） 認識「這」和「那」的用法。 看圖填充、看圖續句、看圖串寫句子 42
17 反義詞 認識意思相反的詞語。 供詞填充、詞語辨識、改寫句子、看圖仿作 句子
44
十三
18 數詞 認識表示數目的詞語。 配詞完句、詞語辨識、
看圖填充、不供詞填充 46
19 句式（九） 學習運用「……和……一起……」和
「……也……」的句式。 聯結句子、配對、改寫句子、看圖續句 48 十四 20 助詞 認識「的」字的用法。 配對、句子辨析、擴充句子、重組句子 50
十五 21 句式（十） 學習運用「有的……有的……
有的……」的句式。
配對、聯結句子、
看圖填充、看圖續句 52
十六
22 代詞（二） 認識「怎麼」和「甚麼」的用法。 供詞填充、詞語辨識、重組句子、續寫句子 54
23 標點符號（二） 複習逗號、句號、問號、感歎號 和頓號的用法。
標點符號填充、標點符 號辨析、補寫標點符號、
判斷
56
24 閱讀理解 理解文章的內容。 閱讀理解 58
評估（二） 重温練習 13 至練習 24 的內容。
動詞填充、代詞辨識、
反義詞填充、判斷、
標點符號運用、
改寫句子、重組句子、
續寫句子、看圖續句、
看圖造句、排句成段、
閱讀理解
60
新編
校本版 一年級
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
• 學習運用「……都……」的句式。
句式 （二）
（可配合單元二）3
一 配對 把左右兩邊的文字適當地聯結成句，在 內填上代表字母。
A. 都很好吃。
B. 都住在沙田。
C. 都是我喜愛的科目。
D. 都有尾巴。
1. 猴子和梅花鹿
2. 牛奶糖和巧克力
3. 舅父和姨母
4. 中文和數學
二 擴充句子 依照例子，用 ^把「都」字加插在下列句子中適當的位置。
例: 大家來到了。
1. 我們明白了。
2. 每個人要愛護地球。
^
例: 我和爸爸愛看書。
3. 青蛙和鴨子會游泳。
4. 子明和美美是我的好朋友。
^
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導 1. 「……都……」 這個句式是由人或物 +「都」 + 動作組成的。
2. 「都」 用在人或物之後，表示人或物所做的事情是相同的。
例: 香蕉是水果。 西瓜是水果。
香蕉和西瓜都是水果。
1. 我是好學生。 姐姐是好學生。
2. 爸爸愛吃魚。 媽媽愛吃魚。
三 改寫句子 依照例子，改寫下列各句。
四 看圖續句 根據圖意和提供的文字，運用「……都……」 的句式續寫 句子。
升級
1. 蝴蝶和蜜蜂都是 。
2. 小青和文文都很 。
3. 小朋友們 。
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
• 學習運用反復的修辭手法。
反復
（可配合單元八）12
一 修辭辨析 依照例子，在下列句子中重複的語句下畫上橫線。
例: 起來吧，起來吧，你再不起牀就會遲到了！
1. 快到達終點了，努力！努力！
2. 媽媽做的菜太好吃了！太好吃了！
3. 慢慢來！不要急，慢慢來！
4. 先生，先生，你的錢包掉了！
5. 進來看看吧！今天大減價！進來看看吧！
二 判斷 辨別下列各句，運用了反復的修辭手法的，在 內加 3；沒 有運用的，加 7。
1. 看啊！白雲的形狀真有趣！
2. 紫欣，紫欣，你在哪裏啊？
3. 心怡高高興興地跟爸爸媽媽去拜年。
4. 告訴我吧！我很想知道答案，告訴我吧！
5. 停下來！停下來！紅燈時不能衝過馬路！
6. 魚兒在水中自由自在地游來游去。
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
反復就是通過重複某些語句，以強調相關內容的修辭手法。例如：
安靜點！安靜點！大家要專心上課。（重複出現的 「安靜點！」表達了命令的意思。）
三 改寫句子 依照例子，運用反復的修辭手法改寫下列各句。
例: 我們終於拿到冠軍，太好了！
4 4 4
我們終於拿到冠軍，太好了！太好了！
1. 回家吧！
4 4 4 天快要黑了！
2. 這個箱子很重，小心點
4 4 4 ！
3. 我不是故意撞倒你的，對不起
4 4 4 ！
四 看圖續句 根據圖意，運用提供的文字和反復的修辭手法，續寫句子。
升級
快點來救我！
我們明天再去買蜜糖。
1.
2.
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
• 認識表示數目的詞語。 導
數詞
（可配合單元十三）18
一 配詞完句 根據圖意，選出適當的數詞，在 內加3，完成下列各句。
1. 姐姐買了 一 幾 塊橡皮。
2. 書桌上有 三 五 支鉛筆。
3. 圖書館裏有 一 四 台電腦。
二 詞語辨識 把下列短文中的數詞圈起來。
我叫欣欣，今天是我的生日，媽媽給我做了一個 生日蛋糕。蛋糕上放了很多香甜的水果，有五片杧 果、八片奇異果和十二顆草莓。媽媽先把四份餐具放 好，然後叫我許下生日願望。哎呀，為甚麼蛋糕上只 插了六支蠟燭呢？媽媽，我已經七歲了！ 草莓 士多啤梨
詞語雙面鏡
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
1. 數詞就是表示數目和數量的詞語，如 「一」、「二」、「三」、「十」 等。
2. 如果數量是三或以上，可用 「幾」 來表示。
三 看圖填充 根據圖意，在（ ）內填上適當的數詞。
圖中有：
1. ( )個蛋糕 2. ( )顆糖果 3. ( )盒果汁 4. ( )個氣球 5. ( )份禮物 6. ( )個碟子
四 不供詞填充 在 上填上適當的數詞，完成下列各句。
（請填上中國數字）
升級
1. 一隻青蛙有 條腿。
2. 夜空中掛着 輪明月。
3. 我的家有 個人，就是爸爸、媽媽和我。
4. 舅舅養了 隻狗，一隻叫小兵，一隻叫小高。
5. 春夏秋冬這 個季節中，你最喜歡哪一個呢？
難點提示
樣本
日期
總分 /100
評估（二）
評估課次• 重温練習13至練習24的內容。
一 動詞填充 在 上填上適當的動詞，完成下列各句。（6%）
1. 魚兒在水裏 。 2. 小鳥在天空中 。
3. 寒冷的北風不停地 着。
4. 下雨了，家聰 上雨衣。
5. 爸爸回來了，我趕快去 門。
6. 跑步後，希文一口氣 下整杯水。
2分鐘
分
二 代詞辨識 圈出適當的代詞，完成下列各句。（6 %） 3分鐘
1. 這 那 裏很危險，你們不要走過來！
2. 你看， 這 那 隻小鳥越飛越遠了。
3. 站在我旁邊的 這 那 個女孩是我的妹妹。
4. 這個西瓜 甚麼 怎麼 是黃色的？
5. 哥哥，你知道爸爸抽到 甚麼 怎麼 獎品嗎？
6. 中秋節的月亮 甚麼 怎麼 特別圓？
樣本
建
議時 限：50 分鐘
• 動詞、代詞、數詞、助詞和反義詞的運用。
• 標點符號的運用。
• 句式的運用。
• 記敍文的內容理解。
評估重點
三 反義詞填充 把 內詞語的反義詞填在 上，完成下列各句。
（5 %） 3分鐘
1. 家樂今天因為睡過了頭，結果 到了。 早 2. 天氣很 ，街上的人們都穿上厚衣服。 熱 3. 我們過馬路時一定要注意 。 危險
4. 我們在圖書館看書的時候，必須保持 。 吵鬧 5. 妹妹聽到音樂，便 地跳起舞來。 傷心
分
四 判斷 辨別下列句子中「的」字是否用得正確，正確的，在 內加 3；不正確的，加 7。 ( 6 %) 3分鐘
1. 農莊內的草莓十分新鮮。
2. 家明打破了哥哥的杯子。
3. 姐姐買的了一包水果軟糖。
4. 我們應該謹記老師的教導。
5. 猴子尾巴的有甚麼用途呢？
6. 爸爸在車廂中發現錢包的不見了。
樣本
十二 閱讀理解閱讀下面的文字，然後回答問題。
（18 %） 10分鐘
小學一年級的校園生活很快就會結束了，我在這裏 度過了愉快的一年。令我最難忘的，就是我在這裏結識 了一位好朋友。
上學的第一天，班主任王老師替我們編排座位。一 位個子和我差不多的男同學坐在我的旁邊，他就是我第 一個認識的同學明輝了。
我和明輝的性格很相似，都喜歡閱讀，也喜歡做運 動，更巧的是原來他就住在我的樓下呢！因此我們每天 一同上學，平時又一起温習、一起到公園跑步。明輝的 成績比我好，又常常教我做功課， 所以我
把明輝當成一位「小老師」。
下學年我們會一起升讀二年級，我很 希望明輝再做我的鄰座同學，這樣我們便 可以繼續一起學習了。
5
10
理解第 1 題句子的意思，從文中第一至二段找出適當的詞語，
填在
上。
1. 這場表演 後，大家一起熱烈地鼓掌。
2. 「我」即將升讀甚麼年級？
樣本
3. 根據文章內容，在
上填上明輝的資料。
姓名 陳明輝 性別 男
興趣 （1）
（2）做
4. 下列哪一項是「我」和明輝都喜歡做的事情？
A. B.
C. D.
5. 這篇文章主要記述甚麼？在適當的 內加3。
A. 「我」和明輝放學後進行的活動。
B. 「我」和明輝認識與相處的情形。
C. 「我」在二年級時度過的校園生活。
