教學設計示例 香港淪陷與抗日活動
一、建議教節： 2 節（以一節 40 分鐘計算）
二、預期學習成果︰
完成本課題後，學生能：
1. 認識日本侵華時期香港淪陷的概況。 （知識內容）
2. 透過研習一手史料（漫畫、歷史照片、海報等），認識香港的抗日活動及其重 要性。 （知識內容、歷史研習技能）
3. 體會及明白到國家與香港一衣帶水、共為唇齒，並從民族、國家被侵凌的苦 難中明白維護國家安全對領土主權及人民福祉的重要性。 （價值觀和態度）
三、教學建議／備註：
1. 教學／討論須以達致本科課程宗旨及學習目標，以助學生「整全地認識中
國政治演變、民族發展和社會文化的基本史實」，以及「培養優良的品 德，以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感」。
2. 具體教學流程建議見教師版工作紙的指引。 （套紅文字）
3. 工作紙內容可按學生的學習能力作調適，教師宜靈活安排，並以客觀持平
態度向學生介紹事件，引導學生在探究歷史現象或歷史問題時，必須立論 有據，不應游談無根。
4. 教師可提供適切的補充或安排，作學生預習／延伸學習／自學。
5. 部分資料可能在教師使用時已有所更新，教師可瀏覽網址，以取得最新資
料。
香港淪陷與抗日活動 甲、香港淪陷
一、課前預習
資料一：日軍侵佔香港的陸路經過略圖（1941 年）
○1 08/12/1941：上午 8 時，約 6 萬名日軍渡過深圳河，進兵香港。
○2 11/12/1941：日軍突破英軍醉酒灣防線。
○3 13/12/1941：日軍佔領九龍，英軍退守香港島。
○4 15/12/1941：日軍開始進攻香港島。
25/12/1941：香港總督楊慕琦宣佈投降，香港淪陷。
1. 根據地圖所示，你會如何形容 1941 年 12 月日軍主力部隊陸路入侵香港的情況？（提示：
速度、範圍）
日軍以迅速行動侵佔香港，且在10 多天內先後佔據新界、九龍及香港島的範圍。
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案）
2. 請寫出香港淪陷的日期。有意見認為這日期很容易記住，為甚麽？
1941 年 12 月 25 日。這天是聖誕節，所以被稱為香港歷史上的黑色聖誕，令人難以忘記。
（學生可提出其他符合史實有理據的答案）
教師指引：
課前預習旨在透過地圖閱讀及短片觀賞，讓學生 對香港淪陷的史實有基本認識，並能連繫「日本 侵華階段」的已有知識，互相補足及參照。
資料二：觀看短片，然後回答第3 至 4 題。
短片來源︰教育局：《想．創 — 中國歷史學與教資源套(第一輯)》
第七章：中華民國——中華民國的建立及面對的困難（中三級）
課題3︰日本侵華與抗日戰爭
翻轉課堂短片︰【香港的抗日活動】（01:33-04:23）
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/chinese- history/think_create_learning_and_teachingresources1.html
3. 下圖是香港於日治時期的重要歷史建築物，請填寫正確的答案。
建築物 內容
半島酒店
A. 日治時期的名稱：
日軍總司令部及軍政廳行政總 部
B. 大事記：
1941 年 12 月 25 日，港督楊慕 琦在此向日軍投降，歷史上稱 這天為香港的黑色聖誕節。
4. 根據影片內容，說明日本選擇香港作為佔領地的兩個原因。
(a) 軍事考慮：英國視香港為其中一個重要的海軍基地，建立很多設施，包括：軍營設施、
軍械庫、炮臺、碉堡及機場，故香港具有相當的軍事價值。
(b) 資源補給考慮：香港是國際轉口港，倉庫儲存大量的物資和糧食，這成日軍搜刮的目標，
以補給其在東南亞的軍事需要。
想一想：香港淪陷時正值抗日戰 爭的哪個階段？當時有甚麼重要 事件？
二、課堂活動
資料三︰1942 年初香港淪陷後景象
1. 請以紅色圈出資料三內代表日軍的人物。
2. 請以藍色圈出資料三內香港淪陷下的平民狀況。
3. 日本的入侵不僅危害國土安全，更直接影響香港人民的生活福祉。試從資料三找出兩項 證據，加以印證說明。
日本的入侵令平民生活艱苦：
證據：平民生活在日軍的嚴密監控下，惶惶不可終日。／平民大多衣衫襤褸，外表瘦弱，
露宿街頭，甚至死後也不能好好安葬。／當時物資供應短缺，平民都骨瘦如柴，衣衫單 薄。（任答兩項）
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案。）
教師指引：
課堂活動：透過閱讀「香港淪陷後的景象」漫畫，讓學生明 白香港淪陷期間平民生活的苦況，從而了解國家被侵凌對香 港人民福祉的威脅。
乙、香港淪陷前後的抗日活動
（Ｉ）學習任務一：每組負責討論所分派的資料及問題，完成後匯報。
A 組：學習任務一 資料一：1941 年之前香港支援抗日的活動
圖 一
照片來源：光影歲月：賽馬會香港歷史學習計劃
七七事變後，「香港電影界賑災 會」成立。由六間製片廠、八位 導演及香港演員義務拍攝《最 後關頭》的抗日電影，宣傳救國 抗日的重要性。電影扣除開支 後，全數捐給國民政府作抗日 之用。及後，香港出產的救國電 影共20 多部。
圖 二
照片來源：〈每當內地遭難時，香港都會伸出援手〉
《羊城網》https://www.gznf.net/story/33281.html
〔下載日期：2022 年 5 月 24 日〕
1937 年香港大學學生會主席成 立「中華醫藥救濟會」，收集捐 款及藥物支援中國軍人。後來 該會與英皇書院、皇仁書院、聖 保羅女書院等成立「香港學生 賑濟會」，宣傳抗日之餘，亦舉 辦義賣、遊藝、戲劇等籌款活 動。圖為1939 年一位女學生於 中環賣花籌款，賑濟內地難民。
根據資料一，香港不同界別人士如何支援內地抗日活動？
界別 支援方法
圖一 演藝界 拍攝抗日電影、籌款、宣傳抗日的重要性。
圖二 教育界 收集捐款及物資支援中國、宣傳抗日、義賣 及進行籌款活動。
教師指引：
建議以合作學習策 略，把全班分為最少 5 組(每組約 4-5 人)，
分別完成指定學習任 務，然後進行匯報。
Ｂ組：學習任務一 資料二：1941 年之前香港支援抗日的活動
圖 三
（重繪圖片）
1937 年，國民政府發行「救國公債」以籌集資金抗日。不少香港華商、酒樓 茶室商會、電影公會等積極購買公債，盡力救國。
圖 四
照片轉載自：〈宋慶齡與保衛中國同盟〉
原文網址：http://www.locpg.gov.cn/jsdt/2021-07/15/c_1211240491.htm 〔下載日期：2021 年 12 月 8 日〕
1938 年，孫中山夫人宋慶齡於在香港創立「保衛中國同盟」，向海外人士及華 僑呼籲抗戰、募集經費，為中國軍隊提供藥物、醫療器材。圖為宋慶齡（左4）
於1938 年與「保盟」成員合照。
根據資料二，香港不同界別人士如何支援內地抗日活動？
界別 支援方法
圖三 商界 購買「救國公債」
圖四 政界 呼籲抗戰、募集經費、提供藥物、醫療器材
Ｃ組：學習任務一 資料三：1941 年後香港支援抗日的活動
資料四：
1944 年，港九大隊在香港中環半山儒林臺設立觀 察點，24 小時監視維港日軍艦艇和軍事設施動向。
圖爲今日儒林臺。右下角為當年其中一位情報人 員文淑筠。
資料及圖片來源：中國文化研究院
1. 資料三提及香港的哪個抗日組織？
港九獨立大隊。
2. 上述組織是在香港淪陷前還是淪陷後出現？試列出證據。
淪陷後，因為該組織在1942 年才成立，而港督楊慕琦是在 1941 年宣布投降的。
3. 參考資料三及資料四，該組織在香港淪陷期間有什麼抗日活動？試列出兩項。
營救外籍人士、文化界人士、戰俘／搜集日軍情報／監視日軍艦艇。
（任答兩項）
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案。）
港九獨立大隊
1941 年，日軍侵佔九龍後，廣東人民抗日游擊總隊分別從羅湖進入 元朗、沙田、西貢、大埔等地。
1942 年，「廣東人民抗日游擊總隊港九大隊」於新界西貢成立。其 後歸入「廣東人民抗日游擊隊東江縱隊」旗下，改名為「港九獨立 大隊」。隊員以本港原居民為主，人數由初期600 人，擴展至 6000 人。它的主要貢獻是營救外籍人士、文化界人士、戰俘。其中最為 人所共知的是營救了數名座機被日軍擊落的美軍飛行員。
D 組：學習任務一 資料五：1941 年後香港支援抗日的活動
資料六：觀看影片
【香港文史遊蹤】東江縱隊──老兵專訪［第二集］（[勵進教育中心]） https://www.youtube.com/watch?v=E8igbw3eYBg
1. 資料五提及哪個抗日組織？
廣東人民抗日游擊隊東江縱隊。
2. 上述組織是在香港淪陷前還是淪陷出現？試舉出證據。
淪陷後，因為該組織在1943 年才成立，而港督楊慕琦是在 1941 年宣布投降的。
3. 參考資料五及資料六，該組織在香港淪陷期間有什麼抗日活動？試列出兩項。
派發傳單／營救在港的文化界人士、海外人士離港／搜集情報／襲擊日軍、炸毀運輸設 施、切斷日軍補給。
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案。）
東江縱隊
1943 年，中共成立了「廣東人民抗日游擊隊東江縱隊」。
他們以西貢為根據地，進駐時，收集大量英軍撤退時在新 界留下的武器、彈藥。游擊隊滲入市區發佈傳單、協助在 港的文化界人士離港、多次在獅子山等地襲擊日軍、炸毀 旺角窩打老道的九廣鐡路火車橋，以阻斷日軍運輸補給。
E 組：學習任務一 資料七：1941 年後香港支援抗日的活動
1. 資料七提及哪個抗日組織？
英軍服務團。
2. 上述組織是在香港淪陷前還是淪陷出現？試舉出證據。
淪陷後，因為該組織成立於1942 年，是港督楊慕琦在 1941 年宣布投降後才成立。
3. 參考資料七，該組織在香港淪陷期間有什麼抗日活動？試列出兩項。
運送物資進出香港／協助營救盟軍戰俘／搜集、分析軍事情報。（任答兩項）
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案。）
英軍服務團(British Army Aid Group)
1942 年由前香港大學教授──賴廉士(Lindsay T. Ride)成立。
服務團的前線人員以華人英軍為主，主要工作是運送物資
（尤其是藥物）進出香港、協助營救盟軍戰俘逃出香港及搜 集、分析軍事情報，如因服務團準確指出日軍在大角咀和荔 枝角的油庫位置，令美軍擊中目標，斷絕日本的燃料供應。
（II）學習任務二
1. 匯報及記錄：在各組匯報期間，完成表格內的「界別／抗日組織」及「抗日活動」欄。
界別／抗日組織 抗日活動 扮演角色
(請圈出答案) 淪陷前 演藝界、教育
界、商界、政界
拍攝抗日電影、宣傳抗日、籌 款、購買「救國公債」、為中國 軍隊提供醫療設備。
聲援者／參戰者／其 他：＿＿＿＿＿＿＿
淪陷後 東江縱隊／港九 獨立大隊、
英軍服務團
營救外籍人士、文化界人士、
戰俘、發佈傳單、襲擊日軍、
炸毀日軍補給設施、運送物資 進出香港、搜集、分析軍事情 報。
聲援者／參戰者／其 他：＿＿＿＿＿＿＿
2. 根據表格內容，圈出／寫出香港於不同時期在支援內地抗日戰爭所扮演的角色。
（能力較佳的學生，毋須提供選項，可自行按資料及史實討論並填寫。）
3. 小組討論：你認為香港的抗日活動對維護國家安全有甚麼作用及意義？試加以說明。
（能力稍遜學生，可先觀看以下片段，再作討論：）
短片來源︰教育局：《想．創 — 中國歷史學與教資源套(第一輯)》
第七章：中華民國──中華民國的建立及面對的困難（中三級）
課題3︰日本侵華與抗日戰爭
翻轉課堂短片︰【香港的抗日活動】（05:03-09:04）
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and- resources/chinese-history/think_create_learning_and_teachingresources1.html
參考答案：
在香港淪陷前，中國廣泛地區已為日軍佔領，不少政界及文化界著名人士（如宋慶齡）， 連同香港各界人士以捐款、運送物資，甚至有醫護投身抗戰前線，具體地聲援及支持國家 抗日，充份體現香港與國家休戚與共的關係。
香港淪陷後，東江縱隊、英軍服務團等抗日組織直接參與偷襲日軍、搜集軍事情報等工作，
對牽制日軍、維護人民安全發揮積極作用。
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案。）
丙、延伸學習活動建議
一、英雄故事
任務：編製一本關於「三年零八個月的苦難與英雄人物」的故事書
行動：
1. 搜集（或專訪）一位你心目中的抗戰英雄的資料；
2. 以文字／圖畫／多媒體方式介紹他／她的傳奇事跡。
二、考察活動
安排學生實地考察香港不同地區的抗戰遺址（如城門碉堡、黃泥涌峽、沙頭角等），
讓學生感受戰爭對人民生活的禍害。
三、參觀活動
安排學生到訪香港海防博物館／專題展覽，認識香港民眾與祖國同胞血脈相連，一致 抗日，體現民族團結精神。
教師指引：
延伸活動：教師可藉著重要的抗戰紀念日（如抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、南京大屠殺紀念日），組織 跨學科／全校的紀念活動（包括參觀抗戰遺蹟），讓學生進一步認識抗日戰爭時期的事蹟及香港不同的抗日 活動，明白國家被侵凌對人民帶來的苦難，並感謝前人為保護家國安全的無私奉獻精神，從而培育學生的 社會責任及家國情懷。
丁. 相關的學與教資源／教師參考資料
一、學與教資源
《想．創 — 中國歷史學與教資源套》 (第一輯)
《中國戰爭史》教材套
《中國歷史科：香港發展錄像專輯》
二、多媒體教材
《歷史有話說》第二十一集：香港抗日浪潮
《歷史有話說》第二十三集：敵後抗戰
《歷史有話說》第二十二集：支援中國抗戰生命線
三、書籍及論文
薩空了(1985)：《香港淪陷日記》，北京︰三聯書店。
徐月清編(1993)：《活躍在香江——港九大隊西貢地區抗日實錄》，香港：三聯書店。
關禮雄(1993)：《日佔時期的香港》，香港︰三聯書店。
謝永光(1994)：《三年零八個月的苦難》，香港︰明報出版社。
高添強(1995)：《香港戰地指南：1941》，香港：三聯書店。
高添強、唐卓敏編著(1995)：《香港日佔時期，1941 年 12 月－1945 年 8 月》，香港：三聯 書店。
劉智鵬、周家建(2009)：《吞聲忍語︰日治時期香港人的集體回憶》，香港︰中華書局。
陳瑞璋(2012)：《東江縱隊——抗戰前後的香港游擊隊》，香港：香大學出版社。
鄺智文、蔡耀倫(2013)：《孤獨前哨︰太平洋戰爭中的香港戰役》，香港︰天地圖書有限公 司。
陳敬堂(2014)：《香港抗戰英雄譜》，香港：中華書局。
鄺智文(2014)：《老兵不死︰香港華籍英兵(1857-1997)》，香港︰三聯書店。
鄺智文(2015)：《重光之路︰日據香港與太平洋戰爭》，香港︰天地圖書有限公司。
教育局
中國歷史科教學資源
中國文化研究院
《歷史有話說》
