【附錄一】 建構取向學習量表題目及其來源
學習
情境 題目 來源
1. 我喜歡問別的同學他們的想法。
2. 我喜歡跟別的同學討論最聰明或最易了解的 方法來解答一個問題。
3. 我喜歡試著去了解別的同學對一些問題的看 法。
4. 我喜歡仔細聆聽別的同學怎麼想或怎麼思考 一些問題。
Tsai(2000)建構主義式 學習環境量表
5. 我會與班上同學談論如何解決問題。
6. 班上同學會向我說明他們的想法。
林曉雯(民 88)學習氣 氛量表問卷
7. 我不常有機會與班上同學討論(反)。
一、
合作 協商
8. 老師常常讓我們分組討論課程內容。
研究者自編
1. 我喜歡看看我是不是還真的了解上次所學的 課程內容。
Tsai(2000)建構主義式 學習環境量表
2. 老師會協助我回想前幾次上課學了些什麼。
3. 我能夠自己回想前幾次上課學了些什麼。
李閔憲、張俊彥(民 93) 地球科學教室學習環 境問卷
4. 學習新內容前，老師會先協助我複習學過的東 西。
5. 我常常還沒弄懂，就又要開始新的東西(反)。
6. 上課前我會先複習之前學過的內容。
7. 我能夠將上課學到的知識與過去所學的內容 作連結。
8. 學新的內容時，我已經忘記之前學過什麼 (反)。
9. 老師知道我已經懂了與還不懂什麼。
二、
先備 知識
10.老師會根據我所懂得內容再教新的課程。
研究者自編
1. 我喜歡仔細地思考我自己的想法。
2. 我喜歡自己發現一些解決問題的方法。
三、
學習 者主 動性
3. 我喜歡我能參與決定要花多少時間在一個教 學活動上。
Tsai(2000)建構主義式 學習環境量表
4. 我能夠自己發掘一些問題去思考、解決。 改編李閔憲、張俊彥 (民 93)地球科學教室 學習環境問卷
5. 我會主動提出自己的意見參與討論。
6. 上課時幾乎都是老師講解，我很少發問或回答 問題（反）。
7. 我若有問題會提出來向老師請教。
林曉雯(民 88)學習氣 氛量表問卷
8. 我喜歡用我自己的方法做一些實驗或研究。 Tsai(2000)建構主義式 學習環境量表
9. 我喜歡自己動手做題目。
10.我都將書中答案直接抄下，沒有親自做過實驗 或討論(反)。
11.我有機會使用教具來學習課程內容。
(含動 機與 實作)
12.這門課讓我有機會利用蒐集資料的方式來學 習。
研究者自編
1. 老師使用故事解釋課程內容的概念。
2. 老師使用我所熟悉的例子解釋程中的概念。
3. 老師使用我所熟悉的比喻來解釋課程中的內 容。
改編 Tuan 與 Treagust 等 (2000) 學 生 對 教 師 學科教學知覺問卷 4. 老師會應用日常生活中的例子讓我學習。
5. 課堂中學習的內容我無法應用在生活中(反)。
6. 老師曾在戶外上課以讓我親身體驗或觀察。
7. 這門課曾用觀看影片的方式來解釋課程內容。
8. 這門課曾用上台報告或戲劇演出的方式來評 量我是否真正學懂課程內容。
四、
情境 真實 性
(教材
、 教法
、 評量)
9. 我曾以某個作品或專題研究當成老師評分的 依據。
研究者自編
【附錄二】建構取向學習量表
完 全 不 符 合
大 部 分 不 符 合
一 半 符 合
大 部 分 符 合
完 全 符 合
1. 我喜歡問別的同學他們的想法。………
1 2 3 4 5
2. 我喜歡看看我是不是還真的了解上次所學的課程內容。………
1 2 3 4 5
3. 我喜歡仔細地思考我自己的想法。………1 2 3 4 5
4. 老師使用故事解釋課程內容的概念。………1 2 3 4 5
5. 我喜歡跟別的同學討論最聰明或最易了解的方法來解答一個問題。………
1 2 3 4 5
6. 老師會協助我回想前幾次上課學了些什麼。…………
1 2 3 4 5
7. 我喜歡自己發現一些解決問題的方法。……….1 2 3 4 5
8. 老師使用我所熟悉的例子解釋課程中的概念。………1 2 3 4 5
9. 我喜歡試著去了解別的同學對一些問題的看法。……1 2 3 4 5
10.我能夠自己回想前幾次上課學了些什麼。………1 2 3 4 5
11.我喜歡我能參與決定要花多少時間在一個教學活動上。………
1 2 3 4 5
12.老師使用我所熟悉的比喻來解釋課程中的內容。…….1 2 3 4 5
13.我喜歡仔細聆聽別的同學怎麼想或怎麼思考一些問題。………
1 2 3 4 5
14.學習新內容前，老師會先協助我複習學過的東西。……1 2 3 4 5
15.我能夠自己發掘一些問題去思考、解決。………1 2 3 4 5
16.老師會應用日常生活中的例子讓我學習。………1 2 3 4 5
17.我會與班上同學談論如何解決問題。………1 2 3 4 5
18.我常常還沒弄懂，就又要開始新的東西。………1 2 3 4 5
19.我會主動提出自己的意見參與討論。………1 2 3 4 5
20.課堂中學習的內容我無法應用在生活中。………1 2 3 4 5
21.班上同學會向我說明他們的想法。………1 2 3 4 5
完 全 不 符 合
大 部 分 不 符 合
一 半 符 合
大 部 分 符 合
完 全 符 合
22.上課前我會先複習之前學過的內容。………
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23.上課時幾乎都是老師講解，我很少發問或回答問題。…1 2 3 4 5
24.老師曾在戶外上課以讓我親身體驗或觀察。…………1 2 3 4 5
25.我不常有機會與班上同學討論。………1 2 3 4 5
26.我能夠將上課學到的知識與過去所學的內容作連結。
1 2 3 4 5
27.我若有問題會提出來向老師請教。………1 2 3 4 5
28.這門課曾用觀看影片的方式來解釋課程內容。………1 2 3 4 5
29.老師常常讓我們分組討論課程內容。………1 2 3 4 5
30.學新的內容時，我已經忘記之前學過什麼。………1 2 3 4 5
31.我喜歡用我自己的方法做一些實驗或研究。…………
1 2 3 4 5
32.這門課曾用上台報告或戲劇演出的方式來評量我是否真正學懂課程內容。………
1 2 3 4 5
33.老師知道我已經懂了與還不懂什麼。………1 2 3 4 5
34.我喜歡自己動手做題目。………1 2 3 4 5
35.我曾以某個作品或專題研究當成老師評分的依據。…1 2 3 4 5
36.老師會根據我所懂得內容再教新的課程。………
1 2 3 4 5
37.我都將書中答案直接抄下，沒有親自做過實驗或討論。1 2 3 4 5
38.我有機會使用教具來學習課程內容。………1 2 3 4 5
39.這門課讓我有機會利用蒐集資料的方式來學習。……1 2 3 4 5
【附錄三】學習心流經驗量表
同學您好：
這份研究目的在探討個人學習時的心理狀況，下面的問題是想了解您的想 法和感受，並沒有所謂正確或錯誤的答案。此外，您的回答結果僅供研究者參 考，不會提供給師長或列入成績。
以下請根據您在 課時的經驗來回答下列問題，請回憶您在此門 課中的想法與感受，並依照下列的評量方法來回答。(請於閱讀完每一個問題 後，將符合您經驗的號碼圈起來，1為「完全不符合」；2「大部分不符合」；
3「一半符合」；4「大部分符合」」；5「完全符合」)。
例如：1.我喜歡打籃球。 １ ２ ３ ４ ５
完 全 不 符 合
大 部 分 不 符 合
一 半 符 合
大 部 分 符 合
完 全 符 合
1. 面對學習活動中的挑戰時，我相信自己的能力應該可
以應付。……… 1 2 3 4 5 2. 我在學習活動中的行為反應或動作能夠自然地表現
出來。……… 1 2 3 4 5 3. 我相當能感受到自己在學習活動過程中要做些什麼。 1 2 3 4 5 4. 在學習活動過程中，我知道自己表現的水準。……… 1 2 3 4 5 5. 我的注意力完全放在我正在從事的學習活動上。…… 1 2 3 4 5 6. 我感到可以全然地掌控自己正在從事的學習活動。… 1 2 3 4 5 7. 學習活動過程中，我不在乎別人對我的看法。……… 1 2 3 4 5 8. 學習活動進行中，我覺得時間過得與平常不一樣。 1 2 3 4 5 9. 這樣的學習活動經驗讓我覺得很棒。……… 1 2 3 4 5
完 全 不 符 合
大 部 分 不 符 合
一 半 符 合
大 部 分 符 合
完 全 符 合
10. 我的能力與學習活動的挑戰性之間是相符合的。…… 1 2 3 4 5
11. 學習活動過程中，我能毫不思索地做出適當的行為反
應或動作。……… 1 2 3 4 5 12. 學習活動過程中，我的目標清楚且明確。……… 1 2 3 4 5 13. 我可以辨別自己在學習活動過程中做得好不好。…… 1 2 3 4 5 14. 學習活動過程中，我是全神貫注的。……… 1 2 3 4 5 15. 我感覺到可以掌控自己的行為反應或動作。………… 1 2 3 4 5
16. 我並沒有注意到學習活動當下的自己給別人的感覺
是如何。……… 1 2 3 4 5 17. 學習活動的當時，我覺得時間好像停止了。………… 1 2 3 4 5 18. 我發現這樣的學習活動經驗是相當值得的。………… 1 2 3 4 5 19. 學習活動的挑戰性與我的技術水準旗鼓相當。……… 1 2 3 4 5 20. 學習活動過程中，我常能融入其中。……… 1 2 3 4 5
21. 我不太清楚自己在整個學習活動中的目標是什麼。… 1 2 3 4 5 22. 從事學習活動時，我大都不清楚自己做得如何。…… 1 2 3 4 5 23. 我完全專心於學習活動進行中的事物。……… 1 2 3 4 5 24. 有一種強烈的感覺讓我擔心自己會失敗。……… 1 2 3 4 5 25. 從事學習活動的當時，我似乎暫時忘卻了自己是誰。 1 2 3 4 5
26. 學習時，我會感覺到時間似乎慢下來或過得很快。… 1 2 3 4 5 27. 這樣的學習活動經驗令我感到樂趣十足。……… 1 2 3 4 5 28. 雖然學習活動有些挑戰性，但我還是可以將它克服。 1 2 3 4 5 29. 我在學習活動中自然而然地就能表現出該有的行為
反應或動作。……… 1 2 3 4 5 30. 我知道自己在學習活動中要達成的目的。……… 1 2 3 4 5
完 全 不 符 合
大 部 分 不 符 合
一 半 符 合
大 部 分 符 合
完 全 符 合
31. 我能體會到自己在學習活動中的行為反應或動作做
得如何。……… 1 2 3 4 5 32. 學習活動的當時，我暫時忘記其他煩惱的問題。…… 1 2 3 4 5 33. 學習活動過程中，我感覺到能全然地掌控自己的身體
或能力。……… 1 2 3 4 5 34. 學習活動的當時，我並不擔心別人對我的看法。…… 1 2 3 4 5 35. 學習活動結束後，我常發覺時間真的過得很快。…… 1 2 3 4 5 36. 我喜愛這種學習活動的感覺，並希望常有機會經歷。 1 2 3 4 5 37. 我覺得自己具備學習活動所要求的能力。……… 1 2 3 4 5 38. 我感覺自己在學習活動中的行為反應或動作都很順
暢。……… 1 2 3 4 5 39. 我知道從事這個學習活動的清楚目標。……… 1 2 3 4 5 40. 在學習活動過程中，我清楚地知道自己做得很好。… 1 2 3 4 5
41. 從事學習活動時，我常無法專心。……… 1 2 3 4 5 42. 學習活動過程中，我有掌控全局的感覺。 1 2 3 4 5 43. 從事學習活動時，我時常會注意他人對自己的感覺或
印象。……… 1 2 3 4 5 44. 學習活動進行的當下，我似乎失去了對時間的概念。 1 2 3 4 5 45. 學習活動帶給我很多意義，讓我不斷地想去經歷它。 1 2 3 4 5
【附錄四】 個人生活感受量表
此部分是想了解您個人目前生活的感受或心情，底下列有一些成對的形容詞，例 如:開心的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 痛苦的，請你用這些形容詞來描述你目前的生活感 受，如果你覺得你目前的生活是非常開心的，請圈選數字1；如果你覺得目前的生活 是非常痛苦的，則圈選6。如果你覺得你目前的生活介於輕鬆和痛苦之間，請你從數 字2、3、4、5 中，圈選出一個最能代表你目前生活感受的數字。
＊請依照你的真實感覺，每題圈選出一個最適當的數字，來描述你目前的生活感 受。
你目前的生活感受是：
(1) 輕鬆自在的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 緊張焦慮的 (2) 很空虛的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 很充實的 (3) 充滿希望的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 沒有希望的 (4) 能自我發揮的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 受到限制的 (5) 令人氣餒的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 令人振奮的 (6) 令人不滿意的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 令人滿意的
(7) 生活是有意義的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 生活是沒有意義的 (8) 很不快樂的 １ ２ ３ ４ ５ ６ 很快樂的
