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3 C R 1
教育局
2012 年 全港性系統評估 小學三年級
中國語文 閱讀評估
學生須知︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 20 題，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 25 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答説明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆把選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子︰
A
B (四選一)
C
D
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
排序題 – 在方格內填寫英文字母
學校編號
P
班別3
班號請把電腦條碼貼在方格內
*3Cr1*
教育局
2017 年 基本能力評估研究計劃 小學三年級
中國語文 閲讀評估
此格只許 填 寫一 個大楷英 文 字母
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
阿花今年六歲，短髮，圓臉，有一雙大眼睛。她剛搬到 遙遠的森林，那裏有一所新小學，名叫美好學校。學校樓高 兩層，二樓有一道滑梯，可直達地下。校長很有學問，經驗 豐富。老師有愛心，充滿熱誠。校長和老師在花園栽種花草 和果樹，並建造遊樂場，希望和學生一起玩耍。阿花很喜歡 這所學校，想在這兒讀書。
阿花成為美好學校的第一位學生，老師都十分興奮，熱 烈地拍掌，一起歡迎她。中文老師拉着阿花説：「童話故事很 好看，我們一起看書吧。」數學老師説：「數學很有趣，來吧，
我們玩數學遊戲。」音樂老師説：「我們來唱歌，享受音樂 的喜悦。」老師都用心教導阿花。
森林的小動物對這位新鄰居感到很好奇，於是放學後約 阿花到森林玩耍。阿花和小動物做朋友，並一起探望森林婆 婆。婆婆教他們編花環，又帶他們到瀑布看風景。然後，大家 圍坐在溪邊，聽婆婆講森林的故事。最後，婆婆送了果子給 阿花，她捨不得吃，把果子帶回學校去。
回到學校，阿花請老師吃果子，又送花環給校長。她開 心地説：「我很喜歡這個森林，長大了，我要保護它。」校長 很欣賞阿花。這時候，小動物紛紛跳出來，一起問校長：「我 們都想保護這個森林，可以來美好學校讀書嗎？」校長和老 師都點點頭，美好學校成為森林的樂園。
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從
第一段
找出適當的詞語，填在第1 題的橫線上，使句子的 意思完整。
1. 老師説下星期的登山活動，路程 ，同學必須 帶備足夠食物和水。
從
第二段
找出適當的詞語，填在第2 題的橫線上，使句子的 意思完整。
2. 香港運動員在國際比賽中得到優異的成績，市民拿着鮮花在 機場 他們回來。
3. 根據文章內容，按
事情發生的先後次序
排列下面各項。(請把英文字母填在方格內)
A. 阿花送花環給校長
B. 老師用心教導阿花
C. 校長和老師建造遊樂場
D. 小動物和阿花探望森林婆婆
續 後 頁 請把電腦條碼貼在方格內
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
4. 下列哪一幅圖是美好學校？
A
B
C
D
5.
第一段
主要
A. 介紹阿花和美好學校。
B. 描寫建造遊樂場的經過。
C. 記述老師和學生玩耍的情形。
D. 指出栽種花草和果樹的好處。
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
6. 根據
第二段
，在橫線上填寫老師的教學內容。
7. 小動物對誰「感到很好奇」（第 12 行）？
A. 森林婆婆。
B. 阿花。
C. 老師。
D. 校長。
續 後 頁 請把電腦條碼貼在方格內
教學內容
中文科 看書
數學科 玩
音樂科 學習
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
8. 哪一幅圖符合
第三段
的情景？
A
B
C
D
9. 根據
第四段
，誰會成為阿花的同學？
。
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
10. 這篇文章主要是
A. 介紹森林的小動物。
B. 描寫森林的自然風光。
C. 指出美好學校的老師很有愛心。
D. 記述阿花來到森林後遇到的事情。
續 後 頁
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
我的弟弟有「小博士」的稱號，他跟其他的男孩子有點不 同。他們愛打電子遊戲，玩模型，踢足球，但我的弟弟卻熱愛 大自然。他最愛閲讀有關動植物的書，而且喜歡到郊外觀察各 類生物。
今天，弟弟問我們：「地球上最強的生物是什麼？」我很 有信心地説：「獅子是最強的，牠體形大，牙齒鋒利，十分威武。」
媽媽説：「龜能活過百歲，壽命比獅子長，龜才是最強的生物。」
弟弟説我們都猜錯了，大家都很驚奇。弟弟告訴我們，
地球上最強的生物是水熊蟲。水熊蟲非常小，大部分長度不超 過 1 毫米。牠有四對足，行動很慢，喜歡在潮濕的環境中生活。
弟弟還説科學家曾把水熊蟲送上太空。他們發現在沒有 空氣，温度差異大的惡劣環境中，水熊蟲會蜷曲身體，進入
「假死」狀態，假裝死去，避過危險。牠們回到地球後，就從
「假死」狀態中回復過來，重過正常生活。因此，科學家認為 水熊蟲是地球上最強的生物。
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聽了弟弟的解説後，我們都認為不可 思議，地球上竟然有這樣頑強的生物。我 不得不佩服弟弟，他積極求取學問，又主 動和家人分享。在寧靜的假日中，「小博士」
讓全家都學習到新知識。 20
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從
第二段
找出適當的詞語，填在第11 題的橫線上，使句子 的意思完整。
11. 這幾個月我們很努力練習，所以對於明天的表演，大家都充滿 。
從
第三段
找出適當的詞語，填在第12 題的橫線上，使句子 的意思完整。
12. 哥哥原本很懶惰，但近來竟然很用心學習，家人感到十分 。
13. 根據文章內容，按
事情發生的先後次序
排列下面各項。(請把英文字母填在方格內)
A. 弟弟説明水熊蟲的特點
B. 「我」覺得獅子十分威武
C. 媽媽表示龜是最強的生物
D. 弟弟指出我們的説法不正確
續 後 頁
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
14. 「我」的弟弟為什麼有「小博士」的稱號？
因為
A. 他熱愛足球運動。
B. 他喜歡電子遊戲。
C. 他是玩模型的專家。
D. 他主動學習動植物的知識。
15. 媽媽從哪一方面説出龜是最強的生物？
A. 模樣。
B. 壽命。
C. 牙齒。
D. 體形。
16.
第二段
主要是
A. 介紹獅子是最威武的動物。
B. 描述最強生物必須具備的特點。
C. 指出弟弟提出的問題非常艱深。
D. 表達「我」和媽媽對地球上最強生物的看法。
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
17. 根據
第三段
，填寫水熊蟲的資料板。
18. 為什麼科學家認為水熊蟲是地球上最強的生物？
因為
A. 牠的壽命很長，力氣大。
B. 牠善於躲藏在潮濕的地方。
C. 牠能克服太空惡劣的環境。
D. 牠體形小，獵食者難以察覺。
續 後 頁
身體長度 不超過 1 毫米
足的數量 對
行動速度
生活環境 潮濕的地方
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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
©香港特別行政區教育局 2017 香港考試及評核局編製
19. 在
第五段
，「我」對弟弟有什麼看法？
「我」
A. 欣賞弟弟分享做實驗的心得。
B. 不滿弟弟破壞了假日寧靜的氣氛。
C. 很佩服弟弟積極學習和分享的精神。
D. 對弟弟有「小博士」的稱號感到不可思議。
20. 下列哪一項符合文章的內容？
A. 弟弟責怪家人不認識水熊蟲。
B. 弟弟跟家人分享水熊蟲的知識。
C. 在家人教導下，「我」成為「小博士」。
D. 家人要求「我」多閲讀，多學習新知識。
- 全卷完 -
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