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6 C R 2
教育局
2014 年 全港性系統評估
◈小學六年級
中國語文 閲讀評估
學生須知︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 24 題，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 35 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答説明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一) 例子(二)
A
A
B(四選一)
B
C
C (五選二)
D
D
E
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
學校編號 班別 6 班號
此格 只 許填 寫 一 個大 楷英 文 字 母
*6CR2*
請把電腦條碼貼在方格內
◈2014 年小六全港性系統評估暫停舉行。此評估是學校以自願形式參與，而非全體小六學生參與的全港性系統評估。
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
我有一雙塑膠拖鞋，一直捨不得丟棄，它看起來很平凡，是大 街小巷隨處可見的樣式。當初我買下它，是因為它的顏色 我 最喜歡的淺藍色。穿了多年，淺藍色已經變成暗灰色，鞋底也磨 得一邊高一邊低了。別人好奇我怎麼不把它換掉，我總是忍不住 回答：「還可以穿，我很喜歡它，捨不得丟棄它。」
我的思緒一下子飄到那遙遠得不可觸及的情景。那時候，我 還是大學生，生活比較輕鬆、自在。在沒有課的早上，我就是愛 穿着這雙拖鞋往山上走，有時上山頂擁抱和煦的晨光，呼吸清新 的空氣；有時繞着山腰漫步，欣賞羣山美景。就這樣走着，走着，
拖鞋被我穿得不成樣子了，但是我沒時間管它，我在家裏要忙的 事多着呢：做筆記、打電玩、讀小説、聽音樂……可憐那滿身泥 濘的拖鞋，就這樣經常歪歪斜斜的躺在花園的小徑上。
某天傍晚，隔着矮矮的石牆，我看見塑膠拖鞋煥然一新，整 齊地擺放在花園的小徑上。我拿起它，一臉疑惑地走進客廳，竟 然看見外婆悠閒地安坐在紗門後面，一面搖着大蒲扇，一面笑瞇 瞇地望着我説：「剛才，我看見你的拖鞋髒得很，怪礙眼的。我用 澆花的水給你把拖鞋洗乾淨，放在花園曬乾了！你這麼大的姑娘 了，穿這麼髒的鞋，不怕給人笑話嗎？」
自此以後，外婆每次來看望我，總會幫我把拖鞋洗乾淨、曬 好，有時甚至給我放到床前。到傍晚時分，她會為我煮甜湯，然 後安靜地坐在客廳，一面搖扇子，一面等我回家。每當我穿上外 婆洗好的拖鞋時，總覺得格外温暖、舒適，不知道那是院子裏午 後的陽光，還是外婆雙手留在拖鞋上的餘温？
可惜，那令我無限眷戀的餘温，並沒有陪伴我多少日子。不 久，外婆便因急病去世了。外婆走得突然，留下的就只有幾件物 品作紀念：小時候替我壓驚的銀鐲子、給我做的小棉襖、幫我趕 走不少蚊蠅的大蒲扇，還有這雙親手為我沖洗乾淨的塑膠拖鞋，
我含淚把它們一件件的收藏好。這雙拖鞋，也就一直留在我的身
邊，捨不得丟掉。直到現在，每次我接觸到那灰舊的鞋面時，
彷彿也輕撫着外婆温暖而多皺的手。
夕陽下的小徑和外婆在紗門後慈愛的笑顏，將永存我的腦 中。記憶中的畫面是那麼温柔，那麼美好，卻又那麼遙不可及，一去 不返。
(節錄自席慕蓉〈外婆和鞋〉。為便於設題，部分文字曾經刪改。) 5
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從文中找出適當的詞語填在第 1 題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 參加義工活動後，我比以往有更多機會____________________
來自不同階層的人，不但能結交新朋友，也拓寬了視野。
2. 文中哪一個詞語形容作者的拖鞋經過清洗乾淨後的模樣？
____________________
3. 下列哪一項是第一段的主要內容？
A. 指出作者的塑膠拖鞋已經褪色 B. 交代作者有一雙心愛的塑膠拖鞋 C. 解釋作者的塑膠拖鞋日漸殘舊的原因 D. 記述作者買下淺藍色塑膠拖鞋的經過
4. 作者喜歡在山上做什麼事情？
(請選擇兩個正確的答案)
A. 在山頂跑圈 B. 在山頂讀小説 C. 圍着山腰散步 D. 欣賞日落的美景 E. 呼吸新鮮的空氣
請把電腦條碼貼在方格內
續 後 頁
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5. 請寫出兩件外婆探望作者時會替她做的事。
(1) ____________________________________________________。
(2) ____________________________________________________。
6. 文中第五段，作者提及要把幾件物品收藏好，因為
A. 它們是外婆昔日珍惜的物件。
B. 它們是外婆送給作者的禮物。
C. 它們見證了作者的童年生活。
D. 它們滿載外婆跟作者的回憶。
7. 文中哪三段記述了外婆關愛作者的事情？
A. 第一、二、三段 B. 第二、三、四段 C. 第三、四、五段 D. 第四、五、六段
8. 文章末段，作者提到記憶中的畫面時流露了怎樣的情懷？
A. 思念 B. 盼望 C. 憂愁 D. 寂寞
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9. 作者通過什麼物件貫穿全文，交代她和外婆的關係？
____________________
10. 作者寫這篇文章的主要目的是
A. 解釋作者保存拖鞋的理由。
B. 説明外婆清洗拖鞋的原因。
C. 表達作者對外婆的不捨之情。
D. 描寫昔日與外婆的生活片段。
續 後 頁
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
你嘗過口渴的滋味嗎？當我們口渴，找不到水喝時，會覺得十 分難受，這是什麼原因呢？如果整天不喝水，又會有什麼後果呢？
原來人體血液中，鹽的濃度要經常保持在一定的水平。如果 血液中的鹽分增加了，腦的「飲水中樞」就會發出需要喝水的信 號，使我們產生口渴的感覺。如果我們立刻喝水，把血液中鹽的 濃度稀釋了，口渴的感覺就會隨之消失。
有時候，我們運動後或心情緊張時，會有口乾舌燥和喉嚨乾 涸的感覺。如果當時沒有水喝，我們一定會很難受，有什麼方法 可以減輕這種「痛苦」呢？三國時代的曹操就曾經遇到這個難題。
在一個炎熱的夏天，曹操帶領大軍經過一個沒有水源的地方，當 時將士們又熱又渴，快要無法支持下去了。曹操靈機一動，對將 士們説前面不遠處有一個梅林，將士們聽了，就自然地想到梅子 的甘美多汁，頓時不覺得那麼渴了。所以當我們口渴時，可以想 像一下酸的梅子，增加唾液的分泌，就能暫時紓緩這種「痛苦」。
其實，「望梅止渴」並沒有真正解決身體需要補充水分的問 題。人體中有百分之六十至七十是水，血液中的水分更達百分之 九十，因此，水可以説是我們的生命之源。雖然我們進食時，吸 收了不少水分，但也會因運動、排汗和排泄而令體內的水分流失。
如果我們經常消耗得多，攝取得少，那麼我們就容易生病，更甚 者，嚴重缺水會危害我們的生命。所以，我們要適時喝水以補充 水分。
喝水是有效的解渴方法，但有時候我們會覺得白開水不夠可 口，喜歡喝茶、汽水或者是「運動飲料」。不過，茶含有咖啡因，
這種成分有利尿作用，所以喝茶可能會使我們體內流失的水分比 吸收的更多。至於注入了二氧化碳的汽水，飲用後不僅容易肚脹，
當中更含有大量糖分，會降低人體吸收水分的速度。與汽水相同，
大部分「運動飲料」都是含有高糖分的飲品，美國有醫學專家指 出，除非運動後因為體能下降而抽筋，否則我們沒有必要飲用「運 動飲料」。
我們明白了口渴的原因，知道喝水的重要，就要養成習慣，
每天喝適量的水，以補充水分的流失。
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從文中找出適當的詞語填在第 11 題的橫線上，使句子的意思完整。
11. 香 港 國 際 機 場 屢 獲 殊 榮，設 備 完 善，提 供 的 服 務 達 到 國 際
____________________。
12. 文中哪一個詞語有降低濃度的意思？
____________________
13. 文中第二段主要是
A. 解釋口渴的原因。
B. 介紹喝水的效用。
C. 講述「飲水中樞」的作用。
D. 説明人體血液濃度的比例。
14. 我們想起酸的梅子時，就能暫時解決口渴的原因是什麼？
______________________________________________________。
續 後 頁
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15. 作者舉出「望梅止渴」的例子，主要目的是
A. 證實梅子能止渴。
B. 稱讚曹操機智過人。
C. 提出紓緩口渴的方法。
D. 解釋身體必須補充水分的原因。
16. 作者認為我們必須適時補充水分是因為
A. 缺水會影響健康。
B. 口渴的滋味不好受。
C. 喝水能紓緩緊張情緒。
D. 要養成良好的生活習慣。
17. 文中第五段主要是
A. 強調喝茶的壞處。
B. 説明喝汽水會肚脹的原因。
C. 比較不同飲料的主要成分。
D. 指出喝水是最有效的解渴方法。
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18. 文中哪一段説明紓緩口渴的方法？
A. 第三段 B. 第四段 C. 第五段 D. 第六段
19. 文中第五段，作者引用美國專家説法的目的是什麼？
A. 説明「運動飲料」的成分 B. 指出「運動飲料」不能止渴 C. 解釋「運動飲料」對身體的影響 D. 提醒人們不要隨意飲用「運動飲料」
20. 這篇文章的寫作目的是
A. 説明口渴的成因。
B. 介紹消除口渴的方法。
C. 講述「望梅止渴」的典故。
D. 提醒人們要養成適時喝水的習慣。
續 後 頁
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
陳明老師在暑假到內地山區小學參加義務教學，葉校長打算邀請 他在新一期《校訊》中分享此行的體驗和感受。以下是葉校長給陳老 師寫的便條。
陳明老師：
得知你在暑假到內地小學進行義務教學，真是一次難得的體驗。
新一期《校訊》的籌備工作已經開始，希望你能寫一篇文章，分享義 務教學的見聞和感受。另外，謝謝你從山區帶來的茶葉，那些茶葉特 別清香，我非常喜歡。
葉校長
九月十日 下午三時
陳老師寫了一則便條回覆葉校長。
葉校長：
我很樂意在《校訊》中和大家分享義務教學的體會，特別想讓學 生明白，他們擁有一個安穩舒適的學習環境，是一件幸福的事，希望 他們能夠珍惜。另外，我也打算把這次活動的照片張貼在壁報板上，
讓老師和同學欣賞。
陳明 九月十一日 上午十時
21. 葉校長寫便條給陳老師的主要目的是什麼？
(請選擇兩個正確的答案) A. 讚賞他參加義務教學 B. 告訴他茶味清香怡人 C. 感謝他從山區帶來的手信 D. 請他分享義務教學的點滴 E. 請他統籌《校訊》的編寫工作
22. 下列哪兩項是陳老師寫便條給葉校長的主要目的？
A. 解釋義務教學的目的
B. 與校長分享義務教學的感受 C. 邀請校長欣賞他拍攝的照片 D. 答應在《校訊》寫文章分享體驗
E. 通知校長他將在壁報板上張貼活動照片
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麥老師想請兩位環保大使梁子風及黃俊軒同學協助處理「月餅盒
回收活動」的工作。以下是麥老師給子風和俊軒的便條。
子風、俊軒：
「月餅盒回收活動」已經結束，我想請你們幫忙收集各班的月餅 盒回收統計表，以便統計各班回收數量。另外，環保團體將會在星期 五到學校收取月餅盒，你們明天可留在學校幫忙整理嗎？
麥老師
即日 上午八時
放學後，子風把收集了的統計表放在麥老師的桌上，並附上一則便條。
麥老師：
我們已經把各班的回收統計表放在您的桌上，請留意五甲班的統 計表被弄污了。另外，我明天放學後要參加田徑訓練，未能協助整理 月餅盒，很抱歉！不過，俊軒可以幫忙，他明天放學後會找您。
子風
即日 下午三時半
23. 麥老師寫便條給子風和俊軒，主要是 (請選擇兩個正確的答案)
A. 請他們收集各班的統計表。
B. 告訴他們回收活動已結束。
C. 請他們統計各班的回收數量。
D. 通知他們環保團體到校的日期。
E. 詢問他們能否抽空協助整理月餅盒。
24. 下列哪兩項是子風寫便條給麥老師的主要目的？
A. 向麥老師道歉
B. 通知麥老師已收齊了統計表
C. 提醒麥老師他要參加田徑訓練
D. 告訴麥老師俊軒會幫忙整理月餅盒
E. 知會麥老師五甲班的統計表不見了
— 全卷完 —
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© 香港特別行政區教育局 2014 香港考試及評核局編製
