天主教輔仁大學全人教育課程中心課程大綱
Course Syllabus, Holistic Education Center, Fu-Jen Catholic University 學制別
（System）：
日間部（Day
School） □進修部（School of Continuing Education）
學年度
Academic year 98 學期
Semester □ 第一學期
（Fall） □ 第二學期（Spring） 全學年
(Entire Year）
授課教師
Instructor
(中)李素貞 教師背景
Background
專任（Full-time） □兼任（Part- time）
(英) Alice Lee 職級（Rank）：講師
聯絡方式
Contact Information
(Phone) 02-2905-3296
(E-mail) [email protected]
辦公室
Office
(Room) LE834 文開樓 (Hours)
---Office hours
Special appointments on Mondays and Thursdays
10- 12 12-
1:30 1:30- 3:30
星期二
星期三
星期五
課程名稱
Course Title
中文
（Chinese
）
外國語文
D-FTVC-10001-O 學分數
Credit Units 2
英文
(English) Foreign Language (English) 課程資訊
Course Information
□社會科學通識 □人文藝術通識 □自然科技通識
□國文 □歷史與文化 外國語文-英文 □外國語文-非英文
□大學入門 □人生哲學 □專業論理 □體育 □軍訓 課程語言
Medium of Instruction
□中文 中英文 □英文
□其他
課程網站
Course
Website 教材上傳本校 iCAN：是 □否 教材語言
Language for materials □中文 英文 □中英文 □其他
課程目標（Course Objectives）：
Level
Competence C
Comprehensibility 表達能力
●Can interpret himself/herself and describe his/her family 能夠描述自己以及家人。
●Can copy or write down a set of simple instructions or a simple message 能夠抄錄或記下簡單的說明或留言。
●Can copy information from dictionaries, encyclopedia, and manuals
能夠從字典、百科全書，及使用手冊中抄寫、複製資料。
Comprehension
理解能力 ●can follow main ideas, key words and important details in a 2-to-3-paragraph text with a familiar, predictable context of daily life and experience.
能夠掌握與日常生活相關文章(約長 2-3 段）的主旨、關鍵字，及重要細節。
●Can take a slow, simple, dictation with frequent repetitions
Level
Competence C
能夠在一個重複且慢速中完成聽寫練習。
● Can locate, compare, and contrast one or more specific pieces of information in larger texts
能夠在較長篇幅的文章中定位,比較及區分文意。
●Can copy information from dictionaries, encyclopedia, and manual
能夠從字典、百科全書，及使用手冊中抄寫、複製資料。
Language control 語言運用
● Can have no problem using one-clause sentences 能夠流暢使用單一子句
Vocabulary use and Cultural Awareness
辭彙應用與文化理 解
● often rely on words and phrases from their native language when attempting to communicate beyond the word/or gesture level.
只能透過母語直接翻譯或用肢體語言協助粗略表達語意.
● can use simple words and familiar language & cultural background to express or interpret what they believe.
能夠用簡單的字彙及熟悉的語言文化話背景闡述自己想法
Communication strategies
溝通技巧
●Can background experience to anticipate story direction.
能夠透過文章故事脈絡猜測故事發展方向。
●Can comprehend language with the assistance of visual aids and familiar language 能夠透過圖像資料或常用字詞來理解文意
●Can use a bilingual dictionary effectively 能夠有效地使用雙語辭典
課程教材（Course Materials）：
Anderson, J. Neil. (2007). Active skills for reading: Book 2, Canada: Thomson ELT.
參考書目（Reference）：
Woodlard, George. (2004). Key Words for Fluency (Thomas ELT, 2004).
http://www.elearn.fju.edu.tw http://etweb.fju.edu.tw/reading http://englearn.fju.edu.tw
學習評量（Learning Evaluation）：請說明各評量方法占總成績比率
方法（method） ％ 方法（method） ％ 方法（method） ％
期中考 25 期末考 25 隨堂考（小考） 10
書面報告（含小組
或個人） 10 課堂參與 5 心得或作業撰寫 10
口頭報告（含小組
或個人） 15 面試或口試 自評與小組互評
備註：若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
個案研討 服務學習 問題導向學習 10
競賽遊戲 10 專家演講 專題實作 10
備註：若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
核心行為（Core Behaviors）：請說明課程學習預期協助學生獲得下列行為的 程度
行為（Behavior） 程度
(Degree) 行為（Behavior） 程度
(Degree)
問題分析與解決行為 3 整合與運用資源行為 2
人際溝通行為 3 應變行為 2
團隊合作行為 3 規劃行為 1
創新行為 3 洞察環境（國際化）行為 1
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全沒有協助此行為，5 分代表非常高，請自行依序給分。
課程學習與本校宗旨與辦學目標的符合程度（Degree of Conforming with School Mission and School Objectives）：
宗旨
（Mission） 程度
(Degree)
目標
（Objectives） 程度
(Degree)
目標
（Objectives） 程度
(Degree)
真 3 人性尊嚴 3 宗教合作 1
善 3 人生意義 3 服務人群 2
美 3 團體意識 3 學術研究 4
聖 3 文化交流 3
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全不符合，5 分代表非常符合，請自行依序給分。
課程學習融入下列議題的程度（Degree of Immersing the Following Issues）:
議題
(issues) 程度
(Degree) 議題
(issues) 程度
(Degree) 議題
(issues) 程度
(Degree) 議題
(issues) 程度
(Degree)
性別平等 3 品德教育 3 生命教育 3 人權教育 3
環境保護 3 環境安全 3 智慧財產權 3 法治教育 0
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全未融入，5 分代表融入程度非常高，請自行依序給分。
各週授課進度（Weekly Course Progress Outline）
週次
Week 日期
Date 主題
Topic 課程內容或指定閱讀
Course Content and/or Required Reading
1 9/16 Course Introduction “Vocabulary Learning Tips” pp. 6-7
“Tips for Fluent Reading” pp. 8-9 2
9/23 Tips for learning vocabulary and fluent reading
Reading notes on P. 13
3 9/30 Unit 1: Exam Time Exercises on pp. 14-15;
Reading notes on p. 17 4 10/7 Unit 1: Exam Time Exercises on pp. 18-20
5 10/14 Unit 2: Going Abroad Reading notes on p. 23 and p. 27 6 10/21 Unit 2: Going Abroad Exercises on pp. 24-25 and pp. 28-30 7 10/28 Conversation practice
I
8 11/4 Conversation Practice II
9 11/11 Midterm Exam 10 11/18 Movie time
11 11/25 Unit 3: Movie Makers Outlining skills
Reading notes on p. 33 and p. 37 12 12/2 Unit 3: Movie Makers Exercises pp.34-35 and pp. 38-40 13 12/9 Unit 4: Sport Heroes Reading notes on p. 51 and p. 55
Exhibition topics due
14 12/16 Unit 4: Sport Heroes Exercises on pp. 52-53 and pp. 56-58 Group outline due
15 12/23 Oral report Note taking and summary 16 12/30 Conversation practice
III 17 1/6 Review 18 1/13 Final exam
* Assignment will be given the week before the each class.
Week Date Topic Course Content and/or Required Reading
1 2/24 Course introduction Write first summary
2 3/3 Unit 7: A World of Music Summarizing skills;
Scanning and skimming skills
3 3/10 Unit 7: A World of Music
Show and tell (1) Exercises of Unit 7
4 3/17 Unit 8: Career Path Show and tell (2)
Identifying main ideas within paragraph Skimming for general ideas
5 3/24 Unit 8: Career Path Show and tell (3)
Exercises of Unit 8
6 3/31 Interview conversation Show and tell (4)
Prepare for role playing
7 4/7 Role playing interview conversation
Write second summary
8 4/14 Summary: Peer
evaluation Prepare for midterm exam
9 4/21 Midterm exam
10 4/28 Movie Movie review
11 5/5 Unit 9: The Story of Chocolate
Show and tell (5)
Skimming to assess a passage
12 5/12 Unit 9: The Story of Chocolate
Show and tell (6)
Understand main ideas within paragraphs
13 5/19 Unit 10: The Secrets of Advertising
Show and tell (7)
Skimming for the main idea
14 5/26 Unit 10: The Secrets of Advertising
Show and tell (8)
Distinguishing between main and supporting ideas
15 6/2 Unit 11: Eating for Health Making inferences
16 6/9 Unit 11: Eating for Health Understanding cause and effect
17 6/16 Review 18 6/23 Final exam
備註：依據本校性別平等委員會決議，以下課程請務必於 98 學年度起於課程授課進度中納 入性別平等教育相關議題。
1. 大學入門：4 小時（兩性交往、性別平等相關法規介紹）。
2. 人生哲學：一學年需含 6-8 小時（社會中的性別關係、角色互動等）。
3. 專業倫理：4 小時（職場中的性別關係與互動倫理）。
4. 體育：每學期 2 小時（運動中的性別身體接觸、互動關係）。
為避免課程間討論之性別議題重複，各課程相關參考議題與內容，將於開學前提供，
但請教師於課程規劃時先納入於課程進度中。
