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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 心理系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TP200227 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 臨床神經心理學概論 科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to Clinical Neuropsychology 主要授課老師
主要授課老師 花茂棽 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 17 人 已選人數已選人數 17人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A110 / 星期1第2節 第1週 / 第18週 / A110 / 星期1第3節 第1週 / 第18週 / A110 / 星期1第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關 1 統計及批判
2 研發及創新 3 專業關懷 4 專業成長
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
藉由了解腦部運作與心理功能間關聯學習人類異常行為的神經基礎。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學習分析臨床神經心理學文獻與知識之能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1. 藉由瞭解行為問題之神經基礎促發對於人類行為進一步研究的興趣。 2. 藉由瞭解臨床行為問題之神經基礎進 而促進照護與評估過程對於患者的同理心。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1. 藉由課堂講授瞭解專業知能； 2. 藉由閱讀與報告研究文獻學習研究的方法與架構； 3. 藉由反思臨床神經心理學 知識促進對於患者的同理。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
生理心理學 變態心理學 認知心理學
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述 2.學生上台報告
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
四、教學進度
四、教學進度
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2016/9/12 臨床神經心理學的定義、歷史、範疇、及臨床應用 Clinical neuropsychology: Definition, history, domain, and clinical implication
花茂棽
2016/9/19 腦部基本解剖 （一）
Basic anatomy of the brain-I 花茂棽 2016/9/26 腦部基本解剖（二）
Basic anatomy of the brain-II
花茂棽
2016/10/3 基本神經學介紹
An introduction to basic neurology
花茂棽 花茂棽
2016/10/10 放假 No class
花茂棽 花茂棽
2016/10/17 額葉（一）
The frontal lobes-I
花茂棽 花茂棽
2016/10/24 額葉（二）
The frontal lobes-II 花茂棽 花茂棽
2016/10/31 顳葉（一）
The temporal lobes-I
花茂棽 花茂棽
2016/11/7 顳葉（二）
The temporal lobes-II
花茂棽 花茂棽
2016/11/14 期中考 Mid-term exam
花茂棽 花茂棽
2016/11/21 頂葉（一）
The parietal lobes-I
花茂棽 花茂棽
2016/11/28 頂葉（二）
The parietal lobes-II 花茂棽 花茂棽
2016/12/5 枕葉（一）
The occipital lobes-I
花茂棽 花茂棽
2016/12/12 枕葉（二）
The occipital lobes-II 花茂棽 花茂棽
2016/12/19 皮質下結構
The subcortical structures
花茂棽 花茂棽
2016/12/26 半腦功能不對稱性
The functional asymmetry of cerebral hemispheres
花茂棽 花茂棽
2017/1/2 放假
No class 花茂棽 花茂棽
2017/1/9 期末報告 Final presentation
花茂棽 花茂棽
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 40
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 40 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.個人上台報告 3.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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