保母實務

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級幼教系 3年級課號課號 / 班別班別 43U00237 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱保母實務科目英文名稱科目英文名稱 Care practicum 主要授課老師

主要授課老師謝玉英開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 53 人已選人數已選人數 53人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M210 / 星期1第1節第1週 / 第18週 / M210 / 星期1第2節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溝通表達 .

2 理性多元 . .

3 設計創新 . .

4 促進健康 .

5 文創學習 . .

6 照顧關懷 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解嬰幼兒照顧的方法和技術 2.了解保母工作的特質與主要內容 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.認識保母實務工作的各種機具與設備 2.熟悉保母考照的內容及流程

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.培養尊重生命與喜歡幼兒的情操 2.培養對責任感及樂觀的生活態度三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.兒童及少年福利與權益保障相關法規 2.托育服務概論及專業倫理 3.嬰幼兒發展 4.親職教育與社會資源運用 5.嬰幼兒健康照護 6.嬰幼兒照顧技術 7.嬰幼兒環境規劃及活動設計

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

嬰幼兒心理學情緒管理

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 6 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.小組討論

5.學生實作

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6.角色演練

7.影片欣賞與討論

8.e化教學

9.觀察與資料收集

10.一分鐘回饋

11.其他系課程委員會核定之實務學習項目

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.賴伶蜜(民103)，單一級保母人員技術士技能檢定學術科突破。群英出版社。

2.謝玉英、楊曉苓、陳春吟、洪淑敏等(民98)，0-3嬰幼兒成長。華騰出版社。

3.王建維(民93)，嬰幼兒教保概論。群英出版社。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/9/14 課程介紹 Course Introduction

謝玉英

2015/9/21 嬰幼兒托育導論 Introduction to infant care

謝玉英

2015/9/28 嬰幼兒的生活照顧 Infant life care

謝玉英

2015/10/5 優良保母的特質 Excellent qualities babysitter

謝玉英

2015/10/12 嬰幼兒保育 Infant and Child Care

謝玉英

2015/10/19 嬰幼兒發展 Infant Development

謝玉英

2015/10/26 嬰幼兒的營養與膳食設計製作 Infant nutrition and dietary Design

謝玉英

2015/11/2 職業倫理 Professional Ethics

謝玉英

2015/11/9 期中測驗 Midterm Exam

謝玉英

2015/11/16 嬰幼兒生活與環境 Infant life and the environment

謝玉英

2015/11/23 托育環境的規劃

Planning child care environment

謝玉英

2015/11/30 親職教育 Parenting education

謝玉英

2015/12/7 嬰幼兒活動設計 Infants activity design

謝玉英

2015/12/14 嬰幼兒衛生保健 Infant Health Care

謝玉英

2015/12/21 事故傷害的預防 Accident injury prevention

謝玉英

2015/12/28 術科考試講習 Examinations Seminar

謝玉英

2016/1/4 嬰幼兒急救處理 Infant first aid treatment

謝玉英

2016/1/11 期末考試 Final Exam

謝玉英

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 30 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的

法與教育目標的

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

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連結

連結 1.實作測驗

2.期中筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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