桃園縣 102 年度學校教師「環境教育人員認證」研習實施計畫
壹、依據
一、＜環境教育法＞第 18 條：「機關、公營事業機構、學校及政府捐助基金累計超過 百分之五十之財團法人，應指定人員推廣環境教育。前項學校所指定之人員，
應自本法施行之日起五年內，依第十條規定取得認證。未依第一項指定及未 依前項規定取得認證者，各級主管機關及中央目的事業主管機關不得補助其 環境教育相關經費。」
二、＜環境教育人員認證及管理辦法＞第 5 條第 1 項：「各級學校之教師、職員從事 環境教育推動工作連續3 年以上或累計 5 年以上，期間並參與環境相關議題 研習，其研習時數經教育部認定達24 小時以上，得以經歷申請環境教育人 員認證。」
三、＜學校人員申請環境教育人員認證之研習時數認定原則＞第六點：「完成第三點 所定任一研習單位辦理二十四小時全數研習課程者，由研習單位核發研習證 明，作為申請認證之依據，向認證機關申請認證。」
貳、目的
一、因應環境教育法之實行，協助學校長期推動環境教育之教職員符合申請資格，
以鼓勵參與環境教育人員認證。
二、透過環境教育人員認證研習提升學校環教推動人員之環境教育素養，以利後續 於學校推動環境教育工作。
三、透過環境教育人員認證研習提升學校環教推動人員之環境教育專業知能，以利 學校環境教育課程活動的設計與教學。
參、指導單位：教育部。
肆、主辦單位：桃園縣政府教育局。
承辦單位：桃園縣政府永續發展與環境教育輔導團。
伍、研習對象
(一)桃園縣高級中等以下學校之環境教育指定人員，若尚未取得環境教育人員認證 者，務必指派至少一位人員參加，並以推動環境教育專責人員為優先，各校參 加人員至多以二名為限。
(二)桃園縣永續校園與環境教育輔導團團員。
(三)桃園縣國教輔導團環境教育議題小組輔導員。
陸、研習人數：高中、國中及國小教師90 人。
柒、研習日期
一、102年8月19日(星期一)、8月20日(星期二)、8月21日(星期三)、8月22日(星期 四)、8月23日(星期五)
捌、研習地點
中壢市中壢國民小學 玖、課程規劃：如附件一。
活動流程：如附件二。
拾、報名方式
一、即日起至 102 年 6 月 21 日（星期五）16：00 止。
二、本研習計畫活動工作人員及報名參加經審核通過者，於活動期間在不影響課務 及不支領代課鐘點費原則下，准予公（差）假登記。
三、報名方式：即日起至桃園縣教師專業發展研習系統報名。
承辦學校：中壢國民小學
拾貳、本計畫經教育部核准後實施，修正時亦同。
拾參、備註說明：
一、全程參與本研習者，將由主辦單位核發研習時數 30 小時及證明文件。
二、完成本研習並取得核發之證明文件者，請自行備妥相關證明文件，送認證核發 機關審核申請環境教育人員認證。
三、因應環境教育法及環境教育人員認證及管理辦法辦理，須全程出席課程，方授 予研習證明；如有缺課者，僅提供研習時數登錄。
桃園縣101 年度學校教師「環境教育人員認證」研習活動流程
日期 第一天 8/19(一) 第二天 8/20(二) 第三天 8/21(三) 第四天 8/22(四) 第四天 8/23(五) 9：00
-
10：
50
環境教育概要 /2 時 環境友善種子研發
部主任 王喜青
永續發展 /2 時 環境友善種子研 發部專案經理吳
柏毅
環境教育體驗 羅東自然教育
中心
環境變遷與防災 台北市立教育大學
許民陽教授
生態保育 台北市立教育大學
陳建志教授
11：
00
-
12：
00
環境教育推動要領成效評 估/1 時 關渡國小校長
吳文德
環境教育教材教 法 /1 時 環境友善種子自
然中心部主任 許美惠
節能減碳與能源管 理 /1 時 國立台中科技大學
通識教育中心 何昕家講師
資源使用與循環型 社會 台北市立教育大學
黃基森教授
12：00 13：- 10
午餐時間 午餐時間
13：
10
-
14：
00
環境教育推動要領成效評 估 /1 時 關渡國小校長
吳文德
環境教育教材教 法/1 時 環境友善種子自
然中心部主任
許美惠 環境教育體驗 臺灣傳統藝術
中心
節能減碳與能源管 理/1 時 國立台中科技大學
通識教育中心 何昕家講師
資源使用與循環型 社會 黃基森教授
14：00 14：- 20
茶敘時間 茶敘時間
14：
20
-
16：
00
資源整合及伙伴關係 建立/2 時 關渡自然公園處長
陳仕泓
環境倫理 中壢國小校長
胡淑貞
環境教育計劃撰寫 與執行 中壢國小校長
胡淑貞
環境教育人員認證 中壢國小校長
胡淑貞
桃園縣 102 年度學校教師「環境教育人員認證」研習課程綱要
課程名稱 課程綱要
1. 環境教育概要
1. 環境教育意涵及範圍
2. 環境認知、態度、行為及技能 3. 環境教育的推動
2. 環境倫理
1. 環境倫理的意義
2. 環境教育與環境倫理的關係 3. 環境倫理的實踐
3. 環境教育教材教法
1. 環境教育課程發展相關理論 2. 環境教育課程目標
3. 教學設計重要概念 4. 如何實施環境教育課程 4. 環境教育體驗 1. 環境教育體驗概論
2. 環境教育體驗活動
5. 永續發展
1. 永續發展教育的內涵及包括之面向 2. 永續發展教育議題及實施的對象 3. 學校實施永續發展教育行動策略
6. 資源整合及伙伴關係建立
1. 環境教育資源整合策略
2. What? Who? 了解不同對象的需求 3. How? 選擇適當的教學方法與活動
4. What and Where? 有哪些場域、單位或環境 教育教學法相關參考書籍可以協助
5. 環境教育伙伴關係建立
7. 環境教育計畫撰寫與執行
1. 環境教育法之內涵
2. 環境教學方法對環境素養能力之影響 3. 各種環境教育學習及活動方式
4. 各機關學校如何研擬環境教育計畫
3. 落實低碳生活，降低對傳統能源的依賴
12. 資源使用與循環型社會
1. 向佐賀的超級阿嬤學習 2. 資源循環型的概念 3. 零廢棄物社會
