105.中文閱讀與書寫
破題:〈給河馬刷牙〉
你覺得這篇文章的內容是……….
想一想:
1.當你遇到問題,通常會找誰請教?
2.你會跟父母談心事嗎?為什麼?
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《親愛的安德烈》
龍應台、安德烈
親
子
互
動
作者簡介
龍應台是台北市首任文化局局長,
也是一位著名的作家,其作品有
《野火集》、《請用文明來說服
我》、《大江大海一九四九》等。
《親愛的安德烈》一書是由她和她
的兒子所合寫的。
「安德烈在臺北出生,八個月大,牙 沒長好就遷到歐洲,在德國長大。他 和父親及朋友交談用德語,和母親及 母親的朋友們談話用中文,但是我們 的通信以英文進行。現在我們分隔兩 地,他在德國,我在香港。」
「 我要認識這個十八歲的人。」
寫作源起
《親愛的安德烈》是龍應台和兒子 安德烈用三年時間互通書信的結
集。
書中有36封信,圍繞著母子二人的 生活。這是一種溝通,一種對話,
一份母子之間的連結。
內容簡介
• 母子通信涉及道德倫理、文化差 異、普世價值、國際政治等,話 題廣泛,體現了母子不同的世代 價值觀。
• 書中詳細記錄了兩人情感的交流
——從陌生到了解,情感深邃,
令人感動。
內容簡介
https://www.youtube.com/watch?v=
XfgHon9pHJQ
回想
大家有沒有試過用書信來跟家人溝
通?
• 母子的趣談
兒子問:「你恨不得狠狠揍我一頓
,是什麼時候?什麼事情?」
母親回信說:「對不起,你每一次 抽煙,我都這麼想。」
深刻片段
安德烈‧〈序〉
三年前,我是那個自我感覺特別好的十八歲青 年,自以為很有見解,自以為這個世界可以被我的 見解改變。
開始的時候,只是覺得自己有很多想法,既然 你給我一個「麥克風」,我就把想法大聲說出來罷 了。到後期,我才忽然察覺到,這件事有一個更重 大的意義:我跟我的母親,有了連結。
內容簡介
第25封信
信中提到了一個故事,故事的主角 是她友人及友人的兒子:
有一天,有人送了一箱蘋果給他們
。打開一看,大部分新鮮青翠,有幾個 卻已經開始變色。
那個友人毫不猶疑的那起那快要 腐壞的,但他的兒子卻不經思索就那 起那個青翠的蘋果咔喳咔喳的吃起來
。
那友人急著說:「先吃壞的啊,
壞的不吃明天就不能吃了!」
深刻片段
兒子覺得母親奇怪,說:「你從 壞的吃起,到明天,那好的也會變壞 的,結果你就追趕那壞的,你永遠在 吃不新鮮的蘋果。你為什麼就不能直 接享受那最好的呢?」
深刻片段
閱讀與佳句摘錄
第28封信 給河馬刷牙
「對我最重要的,安德烈,不是你有 否成就,而是你是否快樂。……什麼樣的工 作比較可能給你快樂?第一,它給你意義
;第二,它給你時間。你的工作是你覺得 有意義的,你的工作不綁架你成為工作的 俘虜,容許你去充分體驗生活,你就比較 可能是快樂的。至於金錢和名聲,哪裡是 快樂的核心元素呢?」
第28封信 給河馬刷牙
什麼樣的工作比較可能給你快樂?第一,
它給你意義;第二,它給你時間。你的工 作是你覺得有意義的,你的工作不綁架你 成為工作的俘虜,容許你去充分體驗生活
,你就比較可能是快樂的。
至於金錢和名聲,哪裡是快樂的核心元素 呢?」
第28封信 給河馬刷牙
每天為錢的數字起伏而緊張而鬥爭,很可 能不如每天給大象洗澡,給河馬刷牙。當 你的工作在你心目中有意義,你就有成就 感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生 活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快 樂。
「我也要求你讀書用功,不是因為 我要你跟別人比成就,而是因為,
我希望你將來會擁有選擇的權利,
選擇有意義、有時間的工作,而不
是被迫謀生。」
如果我們不是在跟別人比名比利,而 只是在為自己找心靈安適之所在,那 麼連「平庸」這個詞都不太有意義了
。「平庸」是跟別人比,心靈的安適
是跟自己比。
讀書很重要,因為可以拓展視野,讓 人生變的更為豐富許多,但是如果沒 有特別目地,在哪裡讀並沒有差別。
千山萬水走到最後,我們最終的負責 對象,還是「自己」二字。
文本分析
• 這本書是以書信形式寫成,全書內容 真摯,在不同的信中也有他們對生活 各範疇的分享、談論,如文化差異、
道德倫理等。
• 書中的對話令我在每一個問題上也有 思考的空間,並得到答案,讀畢後也 令我對龍應台母子有更深的認識。
文本分析
• 全書展現了另一種與雙親交流的機會
,讓我學習怎樣與父母溝通。
• 人的互動是雙向的:媽媽努力地走進 自己的世界,安德烈也嘗試走進媽媽 的世界,替媽媽設想。
• 用一種「開放」的態度,以及用一種 彼此尊重人的方式與父母溝通,讓他 們理解我的生活、我的想法。
如果你是安德烈,你會如何回覆母親的這封信呢?
個人可以享有多少決定自己生活方是的自由?
什麼叫「平庸」的人?會不會你的氣定神閒,你的 溫和內斂,你的沈靜謙遜,反而就是最「傑出」的 人格特質?
議題討論
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