105.中文閱讀與書寫
破題：〈給河馬刷牙〉
你覺得這篇文章的內容是……….
想一想：
1.當你遇到問題，通常會找誰請教?
2.你會跟父母談心事嗎?為什麼?
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《親愛的安德烈》
龍應台、安德烈
親
子
互
動
作者簡介
龍應台是台北市首任文化局局長，
也是一位著名的作家，其作品有
《野火集》、《請用文明來說服
我》、《大江大海一九四九》等。
《親愛的安德烈》一書是由她和她
的兒子所合寫的。
「安德烈在臺北出生，八個月大，牙 沒長好就遷到歐洲，在德國長大。他 和父親及朋友交談用德語，和母親及 母親的朋友們談話用中文，但是我們 的通信以英文進行。現在我們分隔兩 地，他在德國，我在香港。」
「 我要認識這個十八歲的人。」
寫作源起
《親愛的安德烈》是龍應台和兒子 安德烈用三年時間互通書信的結
集。
書中有36封信，圍繞著母子二人的 生活。這是一種溝通，一種對話，
一份母子之間的連結。
內容簡介
• 母子通信涉及道德倫理、文化差 異、普世價值、國際政治等，話 題廣泛，體現了母子不同的世代 價值觀。
• 書中詳細記錄了兩人情感的交流
——從陌生到了解，情感深邃，
令人感動。
內容簡介
https://www.youtube.com/watch?v=
XfgHon9pHJQ
回想
大家有沒有試過用書信來跟家人溝
通？
• 母子的趣談
兒子問：「你恨不得狠狠揍我一頓
，是什麼時候？什麼事情？」
母親回信說：「對不起，你每一次 抽煙，我都這麼想。」
深刻片段
安德烈‧〈序〉
三年前，我是那個自我感覺特別好的十八歲青 年，自以為很有見解，自以為這個世界可以被我的 見解改變。
開始的時候，只是覺得自己有很多想法，既然 你給我一個「麥克風」，我就把想法大聲說出來罷 了。到後期，我才忽然察覺到，這件事有一個更重 大的意義：我跟我的母親，有了連結。
內容簡介
第25封信
信中提到了一個故事，故事的主角 是她友人及友人的兒子：
有一天，有人送了一箱蘋果給他們
。打開一看，大部分新鮮青翠，有幾個 卻已經開始變色。
那個友人毫不猶疑的那起那快要 腐壞的，但他的兒子卻不經思索就那 起那個青翠的蘋果咔喳咔喳的吃起來
。
那友人急著說：「先吃壞的啊，
壞的不吃明天就不能吃了！」
深刻片段
兒子覺得母親奇怪，說：「你從 壞的吃起，到明天，那好的也會變壞 的，結果你就追趕那壞的，你永遠在 吃不新鮮的蘋果。你為什麼就不能直 接享受那最好的呢？」
深刻片段
閱讀與佳句摘錄
第28封信 給河馬刷牙
「對我最重要的，安德烈，不是你有 否成就，而是你是否快樂。……什麼樣的工 作比較可能給你快樂？第一，它給你意義
；第二，它給你時間。你的工作是你覺得 有意義的，你的工作不綁架你成為工作的 俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較 可能是快樂的。至於金錢和名聲，哪裡是 快樂的核心元素呢？」
第28封信 給河馬刷牙
什麼樣的工作比較可能給你快樂？第一，
它給你意義；第二，它給你時間。你的工 作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你 成為工作的俘虜，容許你去充分體驗生活
，你就比較可能是快樂的。
至於金錢和名聲，哪裡是快樂的核心元素 呢？」
第28封信 給河馬刷牙
每天為錢的數字起伏而緊張而鬥爭，很可 能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。當 你的工作在你心目中有意義，你就有成就 感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生 活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快 樂。
「我也要求你讀書用功，不是因為 我要你跟別人比成就，而是因為，
我希望你將來會擁有選擇的權利，
選擇有意義、有時間的工作，而不
是被迫謀生。」
如果我們不是在跟別人比名比利，而 只是在為自己找心靈安適之所在，那 麼連「平庸」這個詞都不太有意義了
。「平庸」是跟別人比，心靈的安適
是跟自己比。
讀書很重要，因為可以拓展視野，讓 人生變的更為豐富許多，但是如果沒 有特別目地，在哪裡讀並沒有差別。
千山萬水走到最後，我們最終的負責 對象，還是「自己」二字。
文本分析
• 這本書是以書信形式寫成，全書內容 真摯，在不同的信中也有他們對生活 各範疇的分享、談論，如文化差異、
道德倫理等。
• 書中的對話令我在每一個問題上也有 思考的空間，並得到答案，讀畢後也 令我對龍應台母子有更深的認識。
文本分析
• 全書展現了另一種與雙親交流的機會
，讓我學習怎樣與父母溝通。
• 人的互動是雙向的：媽媽努力地走進 自己的世界，安德烈也嘗試走進媽媽 的世界，替媽媽設想。
• 用一種「開放」的態度，以及用一種 彼此尊重人的方式與父母溝通，讓他 們理解我的生活、我的想法。
如果你是安德烈，你會如何回覆母親的這封信呢？
個人可以享有多少決定自己生活方是的自由？
什麼叫「平庸」的人？會不會你的氣定神閒，你的 溫和內斂，你的沈靜謙遜，反而就是最「傑出」的 人格特質？
議題討論
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