台灣兒童暨家庭扶助基金會（以下簡稱家扶基金會）於2009 年及 2011 年發表由本會籌辦之第一波及第二波「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢 兒少生活趨勢調查」報告，期間並成立「台灣貧窮兒少資料庫」網站，
呼籲社會大眾一起來關心弱勢兒少的成長歷程，而第三波的調查計畫於 2013 年 12 月底完成，本報告呈現 2009 年至 2013 年共五年來弱勢兒少 的生活概況變化，從生活樣貌、生心理層面、學校生活及家庭生活等面 向，長期追蹤兒童及少年的動態成長歷程。
家扶基金會一向致力於弱勢兒少及其家庭福利的推動，自從本會建 置「台灣貧窮兒少資料庫」後，獲得許多社會大眾的迴響，網頁瀏覽人 次已突破3 萬人，且提供近 40 位學術研究者進行次級資料的申請研究，
使國內弱勢兒少的相關議題可以透過研究文獻的對話，做為未來兒少福 利政策研擬之參考。由於長期追蹤調查之樣本掌握有其困難度，必須投 入諸多的人力及成本，因此，國內有關弱勢兒少資料庫之建置量極少，
而本資料庫蘊藏家扶基金會服務多年來對兒少生活歷程變遷之珍貴資 料，盼能提供關心兒少之民眾有更進一步的瞭解。
2014 年開始本會已授權中央研究院釋出「台灣貧窮兒少資料庫」，
未來，民眾將可以同時於家扶基金會網站及中央研究院之官網獲得有關 本會弱勢兒少生活調查趨勢之相關資訊，以及申請資料庫數據進行兒少 議題之研究，期盼能擴充兒少福利議題的新視野，使兒少福利的需求可 以受到關注，大家共同為下一代的兒少建構良好的學習與成長環境。
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會
序
資料出處說明
一、資料所有權
本報告是由家扶基金會編輯而成，資料來源為「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活 趨勢調查」計畫，該計畫資料由家扶基金會執行並釋出。
二、資料使用
請逕至家扶基金會「台灣貧窮兒少資料庫」網站申請加入會員，即可獲得「台灣貧窮 兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查」相關資訊 。
家扶基金會聯繫方式
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會 地址：403 臺中市西區民權路 234 號 12 樓 電話：04-22061234
傳真：04-22061235
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會臺北辦事處 地址：110 臺北市信義區忠孝東路 5 段 482 號 4 樓 電話：02-27278001
傳真：02-27275841
研究發展室 台灣貧窮兒少資料庫網站：http://tdcyp.ccf.org.tw 家扶基金會官方網站：http://www.ccf.org.tw
2013 年弱勢兒少生活趨勢調查統計結果摘要分析 - - - 1
壹、調查概述 - - - 15
一 調查簡介 - - - 15
二 調查方法概述 - - - 16
三 調查內容 - - - 17
四 抽樣設計 - - - 19
五 資料處理方式 - - - 22
六 問卷回收 - - - 28
七 研究限制 - - - 29
貳、調查結果 - - - 31
一 兒少基本資料分析 - - - 31
二 生活樣貌 - - - 34
（一）飲食狀況與需求 - - - 34
（二）衣著狀況與需求 - - - 40
（三）居住狀況及環境 - - - 42
（四）交通工具使用狀況 - - - 44
（五）教育資源與環境 - - - 46
（六）休閒活動 - - - 53
（七）網路行為 - - - 56
（八）生活費議題 - - - 61
（九）零用錢議題 - - - 62
（十）打工情形 - - - 63
（十一）就業情形 - - - 66
（十二）手機使用議題 - - - 67
（十三）兩性交往議題 - - - 68
目 錄
三 生理層面 - - - 70
（一）健康問題 - - - 70
（二）急性疾病 - - - 71
（三）慢性疾病 - - - 72
（四）就醫議題 - - - 73
（五）身體質量指數（BMI） - - - 74
（六）菸酒習慣 - - - 74
（七）藥物使用 - - - 75
四 心理層面 - - - 77
（一）健康量表 - - - 77
（二）價值觀 - - - 79
（三）生活滿意度 - - - 79
（四）自我概念 - - - 81
（五）人格特質 - - - 83
（六）能力天分 - - - 84
（七）教育期待 - - - 85
（八）結婚期望 - - - 88
（九）生育期望 - - - 89
（十）職業期望 - - - 90
（十一）生活事件 - - - 96
（十二）金錢觀念 - - - 99
（十三）自我效能 - - - 104
五 學校生活 - - - 106
（一）出席狀況 - - - 106
（二）校園現象 - - - 108
（三）朋友相處 - - - 112
（四）擔任幹部 - - - 115
（五）好友狀況 - - - 116
（六）學業表現 - - - 118
（七）師生互動 - - - 122
六 家庭生活 - - - 124
（一）家人凝聚 - - - 124
（二）家人互動 - - - 129
（三）家庭資源 - - - 132
七 福利服務 - - - 134
（一）政府資源 - - - 134
（二）身障調查 - - - 134
參、資料使用與取得 - - - 137
一 如何使用這份資料？ - - - 137
二 如何取得詳細資料？ - - - 137
附錄一、台灣貧窮兒少資料庫資料釋出規章 - - - 139
附錄二、台灣兒童及少年長期追蹤調查問卷─第一版訪談問卷 - - - 143
附錄三、台灣兒童及少年長期追蹤調查問卷─第一版自填問卷 - - - 159
附錄四、台灣兒童及少年長期追蹤調查問卷─第二版自填問卷 - - - 175
附錄五、台灣兒童及少年長期追蹤調查問卷─家長版問卷 - - - 203
附錄六、台灣兒童及少年長期追蹤調查問卷─社工版問卷 - - - 207
表 1. 研究議題表 - - - 19
表 2. 2009 年家扶基金會所屬各地分事務所 抽樣樣本分配表 - - - 20
表 3. 2009 年家扶基金會所屬各地分事務所負責地區對照表 - - - 21
表 4. 訪問成功樣本與母體性別結構之差異檢定 - - - 26
表 5. 訪問成功樣本與母體年齡結構之差異檢定 - - - 26
表 6. 訪問成功樣本與母體居住縣市結構之差異檢定 - - - 27
表 7. 訪問成功樣本與母體年齡結構之差異檢定 - - - 27
表 8. 訪問成功樣本與母體居住縣市結構之差異檢定 - - - 28
表 9. 各版本問卷回收統計表 - - - 29
表 10. 受訪兒少問卷回收統計表 - - - 31
表 11. 受訪兒少的性別狀況 - - - 31
表 12. 受訪兒少的年齡狀況 - - - 32
表 13. 受訪兒少接受家扶基金會的扶助現況 - - - 32
表 14. 受訪兒少接受政府補助現況 - - - 32
表 15. 受訪兒少的就學狀況 - - - 33
表 16. 受訪兒少居住鄉鎮類型 - - - 34
表 17. 受訪兒少每天的飲食狀況 - - - 34
表 18. 受訪兒少在一個星期裡吃早餐的天數 - - - 35
表 19. 兒少不吃早餐的「主要原因」 - - - 36
表 20. 受訪兒少上學時午餐的來源 - - - 36
表 21. 受訪兒少不吃午餐的主要原因 - - - 37
表 22. 家人幫忙繳營養午餐費的困難程度 - - - 38
表 23. 曾因為沒有錢買東西吃而一整天餓肚子的情形 - - - 38
表 24. 一星期裡吃蔬菜或水果的頻率 - - - 39
表 25. 一星期裡吃零食或飲料的頻率 - - - 39
表 26. 受訪兒少擁有的鞋子數量 - - - 40
27. 受訪兒少覺得最不夠穿的衣物 - - - 41
表 目 錄
表 30. 受訪兒少居住現況 - - - 42
表 31. 與受訪兒少同住的對象 - - - 43
表 32. 受訪兒少的居住環境情形 - - - 44
表 33. 受訪兒少最主要的上學方式 - - - 45
表 34. 受訪兒少從家裡到學校所需花費的時間 - - - 45
表 35. 過去一年搭乘公共交通工具的經驗 - - - 46
表 36. 受訪兒少就讀托兒所或幼稚園的年數 - - - 47
表 37. 家中是否有人可以教導兒少功課 - - - 47
表 38. 家裡沒人教兒少功課的「主要原因」 - - - 48
表 39. 受訪兒少居住地是否有固定做功課的地方 - - - 48
表 40. 兒少家中學習擁有的物品或設施 - - - 49
表 41. 受訪兒少做功課的地方光線是否充足的情形 - - - 49
表 42. 去年暑假兒少參加學習課程的情形 - - - 50
表 43. 受訪兒少補習或參加課後輔導的情形 - - - 51
表 44. 班上同學補習的情形 - - - 51
表 45. 補習對兒少學習的幫助情形 - - - 52
表 46. 家裡幫兒少出補習費的情形 - - - 52
表 47. 受訪兒少平均每個月在學業用品上花費的金額 - - - 53
表 48. 受訪兒少出國旅遊的次數 - - - 54
表 49. 去年暑假兒少參加活動的情形 - - - 54
表 50. 受訪兒少常做的休閒活動項目 - - - 55
表 51. 受訪兒少住處擁有電腦的情形 - - - 56
表 52. 學校老師出的作業常規定要上網找資料的情形 - - - 57
表 53. 受訪兒少最常上網的地方 - - - 58
表 54. 受訪兒少平均每次上網的頻率 - - - 58
表 55. 受訪兒少平均每次上網的時間 - - - 59
表 56. 受訪兒少的父母或主要照顧者是否知道兒少上網的情形 - - - 60
表 57. 受訪兒少在網路上經常做的事情 - - - 60
表 58. 提供受訪兒少生活費來源的對象 - - - 61
表 59. 受訪兒少家裡提供零用錢的情形 - - - 62
表 60. 受訪兒少運用零用錢的規劃 - - - 63
表 61. 受訪兒少的打工情形 - - - 63
表 62. 受訪兒少打工的工作內容性質 - - - 64
表 63. 兒少打工平均每月工作時數 - - - 64
表 64. 兒少打工平均每月工作薪資 - - - 65
表 65. 受訪兒少打工最主要的原因 - - - 65
表 66. 非學生的兒少已經工作的職業 - - - 66
表 67. 受訪兒少擁有手機的情形 - - - 67
表 68. 受訪兒少平均每個月的手機通話費用 - - - 68
表 69. 受訪兒少目前交往男 / 女朋友的情形 - - - 68
表 70. 受訪兒少沒有交往男 / 女朋友的主要原因 - - - 69
表 71. 交往男 / 女朋友對受訪兒少的影響層面 - - - 70
表 72. 交男 / 女朋友對受訪兒少的整體影響 - - - 70
表 73. 兒少認為自己目前的健康狀況 - - - 71
表 74. 受訪兒少近三個月發生意外傷害或經醫師診斷有急性病的情形 - - - - 71
表 75. 受訪兒少曾經有經醫師診斷過的健康問題情形 - - - 72
表 76. 受訪兒少是否會因為錢不夠而無法去看病的情形 - - - 73
表 77. 受訪兒少的 BMI 值 - - - 74
表 78. 受訪兒少是否有抽菸、喝酒及嚼檳榔的情形 - - - 75
表 79. 受訪兒少的朋友是否曾使用毒品的情形 - - - 75
表 80. 受訪兒少是否曾經看過毒品的情形 - - - 76
表 81. 受訪兒少看過毒品的地方 - - - 77
表 82. 最近一星期，兒少感到困擾或苦惱的程度 - - - 78
表 83. 受訪兒少認為一項好的工作應具備的重要特質 - - - 79
表 84. 受訪兒少的生活滿意度 - - - 80
表 85. 受訪兒少的自我概念 - - - 82
表 86. 受訪兒少對於未來發展條件重要性的認知情形 - - - 83
表 87. 受訪兒少的能力天分 - - - 85
表 88. 受訪兒少實際上的教育期待 - - - 86
表 89. 受訪兒少理想中的教育期待 - - - 86
表 93. 受訪兒少對於生育的看法 - - - 89
表 94. 兒少未來希望生育的子女數 - - - 89
表 95. 已生育的兒少在幾歲生育第一個小孩 - - - 90
表 96. 已生育之兒少未來希望生育的子女數 - - - 90
表 97. 受訪兒少實際考量下的職業期望 - - - 91
表 98. 受訪兒少理想中的職業期望 - - - 92
表 99. 有關兒少對人生規畫的看法 - - - 93
表 100. 受訪兒少在最近一年的各項生活事件 - - - 97
表 101. 在過去三個月，你有多少以下的情況 - - - 98
表 102. 受訪兒少的金錢觀念 - - - 100
表 103. 受訪兒少的自我效能 - - - 105
表 104. 受訪兒少上課出席的情形 - - - 107
表 105. 受訪兒少逃學或翹課的情形 - - - 107
表 106. 兒少不想到學校上課的「主要」原因 - - - 108
表 107. 受訪兒少班上各種現象的情形 - - - 109
表 108. 受訪兒少的同學朋友是否曾有逃學的情形 - - - 109
表 109. 受訪兒少最近一年裡是否有被別人欺負過的情形 - - - 110
表 110. 受訪兒少遇到霸凌事件的處理方式 - - - 111
表 111. 受訪兒少對於學校生活的喜歡程度- - - 111
表 112. 兒少要好朋友的數量 - - - 112
表 113. 受訪兒少與同學或朋友出去玩的頻率 - - - 112
表 114. 不常跟朋友出去玩的「主要」原因 - - - 113
表 115. 受訪兒少的同學曾經到過家中的人數 - - - 113
表 116. 受訪兒少跟班上同學的相處情形 - - - 114
表 117. 受訪兒少擔心自己不受同學歡迎的情形 - - - 115
表 118. 受訪兒少擔任學校職務的情形 - - - 115
表 119. 受訪兒少與好友的成績比較 - - - 116
表 120. 受訪兒少與好友家的經濟狀況比較 - - - 117
表 121. 兒少與同儕的關係 - - - 117
表 122. 受訪兒少在這學期中的重要考試是否有考不及格的情形 - - - 118
表 123. 受訪兒少在班上排行的成績 - - - 118
表 124. 受訪兒少對於學校老師教授課程的理解情形 - - - 119
表 125. 受訪兒少自覺用功的情形 - - - 119
表 126. 受訪兒少每天平均準備功課的時間 - - - 120
表 127. 受訪兒少最感到挫折的科目 - - - 121
表 128. 受訪兒少代表班級或學校參加比賽的情形 - - - 121
表 129. 與上一個教育階段比較，受訪兒少在班上的成績狀況 - - - 122
表 130. 受訪兒少與師生相處情形 - - - 123
表 131. 受訪兒少平時與家人交談的頻率 - - - 124
表 132. 家人是否知道兒少外出去處的頻率 - - - 125
表 133. 父母或家中長輩認識兒少好友的情形 - - - 125
表 134. 家人關心兒少考試成績的情形 - - - 126
表 135. 家人參加親師座談活動的頻率 - - - 126
表 136. 受訪兒少與父母或家中長輩吵架的頻率 - - - 127
表 137. 家人給予兒少鼓勵或讚美的情形 - - - 128
表 138. 受訪兒少是否曾有離家出走的情形 - - - 128
表 139. 受訪兒少每週做家事的頻率 - - - 129
表 140. 兒少幫忙做家事 - - - 129
表 141. 受訪兒少與家人互動的情形 - - - 130
表 142. 兒少與家人相處的情形 - - - 132
表 143. 家裡的經濟條件對兒少發展的影響情形 - - - 133
表 144. 兒少與親友鄰居相處的情形 - - - 133
表 145. 受訪兒少家庭申請政府補助之情形 - - - 134
表 146. 受訪兒少其同住家人領有身心障礙手冊之情形 - - - 135
表 147. 受訪兒少家中領有身心障礙手冊者的人數 - - - 135
表 148. 受訪兒少同住家人的身心障礙障別 - - - 136
表 149. 釋出版本說明 - - - 140
圖 目 錄
2013 年 弱勢兒少生活趨勢調查統計結果 摘要分析
一 兒少基本資料分析
（一） 調查問卷版本及完訪份數
台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查於2013 年總計成功完訪 4,414 位兒童 及青少年，其中「第一版訪談問卷」完訪208 份；「第一版自填問卷」完訪 507 份；
「第二版自填問卷」完訪3,699 份。
（二） 樣本性別
從兒少之性別來看，「女性」成功完訪2,312 位占 52.4%；「男性」成功完訪 2,102 位占47.6%。
（三） 樣本年齡
關於兒少的年齡，成功完訪「7-12 歲」者共 677 位占 15.3%；「13-15 歲」者共 989 位占 22.4%；「16-18 歲」者共 1,201 位占 27.2%；「19 歲以上」者共 1,547 位占35.0%。
（四） 樣本接受家扶扶助現況（以 2012 年仍在家扶基金會接受扶助之兒少為主）
關於兒少2012 年接受家扶基金會扶助的現況，「家扶扶助中」的兒少共成功完訪 3,432 位占 77.8%；「已停止扶助」的兒少共成功完訪 982 位占 22.2%。
（五） 樣本接受政府補助狀況
關於兒少接受政府補助的現況，「低收入戶資格」的兒少共1,955 位占 44.3%；「中 低收入戶資格」的兒少共414 位占 9.4%；「無申請政府補助」的兒少共 888 位占 20.1%；「未填答」的兒少共 1,157 位占 26.2%。
（六） 樣本就學狀況
1. 就讀國中小：就讀「國小」共 742 位占 16.8%；就讀「國中」共 968 位占 21.9%。
2. 就讀高中職：就讀「高中（含綜合高中）」共 358 位占 8.1%；就讀「高職」共 727 位占 16.5%。
2013 年
弱勢兒少生活趨勢調查統計結果
摘要分析
3. 就讀大專：就讀「五專 / 二專」共 155 位占 3.5%；就讀「科技大學或技術學院 / 二技」共 513 位占 11.7%；就讀「一般大學」共 267 位占 6.0%。
4. 就讀「研究所」共 43 位占 1.0%。
5. 「非學生」共 598 位占 13.5%；「其他」共 12 位占 0.3%；「未填答」共 31 位占0.7%。
（七） 樣本居住鄉鎮類型
1. 居住「都會核心區」者共 316 人占 7.2%。
2. 居住「工商市集」者共 1,187 人占 26.9%。
3. 居住「新興市鎮」者共 918 人占 20.8%。
4. 居住「傳統產業市鎮」者共 479 占 10.9%。
5. 居住「高齡化市鎮」者共 288 人占 6.5%。
6. 居住「低度發展鄉鎮」者共 969 占 22.0%。
7. 居住「偏遠鄉鎮」者共 257 人占 5.8%。
二 生活樣貌
（一） 飲食狀況與需求
1. 兒少通常在一天裡會吃「早、午、晚」三餐的比率最高。三次的統計數據分析，
有吃「午、晚」餐的比率呈現逐年增加的趨勢；有吃「早餐、上午點心及下午 點心」的比率呈現逐年減少趨勢。
2. 兒少沒有每天吃早餐占 40.1%。三次的統計數據分析，「每週一天或一天以下」
吃早餐呈現逐年減少趨勢；「每週四到五天」吃早餐呈現逐年增加趨勢。
3. 兒少不吃早餐的原因中，以「沒有習慣吃」為主要原因占 36.9%。
4. 兒少上學午餐來源以「學校營養午餐」的比率最高。三次的統計數據分析，上學 時午餐主要來源是「學校營養午餐」呈現逐年減少趨勢，「自己在外面買」及「在 學校買午餐」呈現逐年增加的趨勢。
5. 兒少不吃午餐的原因以「省錢」的比率最高。三次的統計數據分析，不吃午餐 以「減肥」為理由呈現逐年增加的趨勢。
6. 有 67.9% 兒少的家人在繳營養午餐費時曾有經濟的困難。三次的統計數據分析，
「一點也不困難」、「幾乎沒有困難」呈現逐年增加的趨勢，「偶爾有困難」
呈現逐年減少的趨勢。
7. 有 61.3% 的兒少曾經因為沒有錢買東西吃而一整天餓肚子。三次統計數據分析，
8. 有 66.4% 的兒少沒有每天吃蔬菜或水果。三次統計數據分析，一星期吃蔬果的 頻率中，「每周二到三天」及「每周四到五天」呈現逐年增加的趨勢。
9. 有 91.8% 的兒少每週至少一天會吃零食或飲料。三次統計數據分析，一星期吃 零食或飲料的頻率中，「每天或幾乎每天吃」有逐年減少的趨勢，「每週二到 三天」有逐年增加的趨勢。
（二） 衣著狀況與需求
1. 兒少擁有鞋子的數量，以「兩雙」的比率最高。三次統計數據分析，兒少擁有 鞋子數量「六雙以上」呈現逐年增加的趨勢。
2. 有 45.0% 的兒少自己覺得衣服有不夠穿的情形。三次統計數據分析，「制服」、
「內衣褲」以及「平日外出服」不夠穿的情形呈現逐年減少的趨勢；「都夠穿」、
「禦寒衣物」及「其他」不夠穿的情況呈現逐年增加的趨勢。
3. 兒少衣服的來源以「自己買的」最高。三次統計數據分析，兒少衣服來源為「家 人買的新衣服」及「親朋好友送的」呈現逐年減少的趨勢；「自己買的」呈現 逐年增加的趨勢。
（三） 居住狀況及環境
1. 24.1% 的兒少在過去一年內至少搬過一次家。
2. 兒少居住現況中以住在「家裡」最高。三次統計數據分析兒少居住「學校宿舍」
與「自己在外租屋」呈現逐年增加的趨勢；居住「家裡」呈現逐年減少的趨勢。
3. 與兒少同住的人以「手足」最高，其次是與「媽媽」同住。三次統計數據分析，
其中以「媽媽」、「手足」同住的兒少呈現逐年減少的趨勢最高；與「同儕朋友」
同住呈現逐年增加的趨勢最高。
4. 52.3% 的兒少有居住環境的問題。三次統計數據分析，居住環境中有「老鼠或 蟑螂很多」呈現逐年減少的趨勢最高，「都沒有」呈現逐年增加的趨勢最高。
（四） 交通工具使用狀況
1. 兒少主要上學的方式以「自己搭公共交通工具」最高。三次統計數據分析，「走 路」、「自己騎腳踏車」及「家人或親友載送」呈現逐年減少的趨勢；而「自 己騎摩托車」與「自己搭公共交通工具」呈現逐年增加的趨勢。
2. 兒少從家裡到學校的時間以「不到十五分鐘」最高。三次統計數據分析，兒少 到學校時間「不到十五分鐘」有逐年減少的趨勢；「四十六分鐘到一小時」與「超 過一小時」有逐年增加的趨勢。
3. 過去一年，有 79.0% 的兒少有過搭乘「公車或客運」最高。
（五） 教育資源與環境
1. 兒少就讀幼稚園年數以「一到二年」最高。三次統計數據分析，兒少就讀幼稚
園年數，「沒有」、「一年以下」以及「一到二年」呈現逐年減少的趨勢；「二 到四年」以上呈現逐年增加的趨勢。
2. 家庭「沒有」人可以教導兒少功課的比率最高。三次統計數據分析，家庭「沒有」
人可以教導兒少功課的比率呈現逐年增加的趨勢。
3. 兒少家中沒有人教兒少功課的原因以「家裡的人沒有能力指導」占 42.5% 最高。
4. 兒少在居住地「有」固定做功課的地方比率最高。三次統計數據分析，兒少有 固定地方做功課的比率呈現起伏的趨勢。
5. 兒少家中前三名的學習物品或設施，分別是：計算機、電腦、字典。
6. 兒少做功課地方的光線「充足」占 65.4% 最高。三次統計數據分析，兒少做功 課地方光線「非常不充足」的比率呈現逐年減少的趨勢。
7. 兒少在去年暑假「都沒有」參加任何學習課程最高。三次統計數據分析，兒少 在暑假參加學習的課程「學校暑期輔導、補習班或家扶課輔班」與「國外遊學」
的比率呈現逐年減少的趨勢；「都沒有」的比率呈現逐年增加的趨勢。
8. 兒少「都沒有」參加任何補習或課輔最高。三次統計數據分析，兒少參與「學 校的課後輔導班」及「外面免費補習班」呈現逐年減少的趨勢；「都沒有」參 與補習及課後輔導班呈現逐年增加的趨勢。
9. 班上同學的補習狀況以「少數人」有補習最高。三次統計數據分析「沒有人」
與「不知道或不清楚」班上同學補習呈現逐年增加的趨勢；「大部分」有補習 呈現逐年減少的趨勢。
10. 68.7% 的兒少覺得補習對自己的學習有所幫助。三次統計數據分析，「沒有太 大幫助」呈現逐年增加的趨勢；「非常有幫助」呈現逐年減少的趨勢。
11. 有 70.4% 的家庭幫兒少出補習費時感到困難。三次統計數據分析，「完全不困 難」以及「不太困難」呈現逐年增加的趨勢；「非常困難」呈現逐年減少的趨勢。
12. 兒少每月平均花費在學業用品上的金額以「1 至 500 元」最高。三次統計數據 分析，兒少每月平均在學業上花費的金額「2,000 元以上」呈現逐年增加的趨勢。
（六） 休閒活動
1. 過去一年內，93.6% 的兒少「沒有」出國旅遊的經驗。
2. 去年暑假兒少參與的活動以「運動休閒活動」最高。三次統計數據分析，「才 藝活動」、「運動休閒活動」、「經常性閱讀課外書籍」呈現逐年減少的趨勢；
「服務性活動」、「上網或打電動」、「都沒有」呈現逐年增加的趨勢。
3. 兒少常做的休閒活動前三名依序為：「上網」、「看電視、電影、 MTV 或唱 KTV」、「球類、游泳、韻律、健身房等活動」。三次統計數據分析，「上網」、「參
（七） 網路行為
1. 80.2% 的兒少現在居住的地方有電腦且可以上網最高。三次統計數據分析，兒 少住處電腦「有且可以上網」呈現逐年增加的趨勢；「有但不能上網」與「沒 有電腦」呈現逐年減少的趨勢。
2. 56.7% 的兒少，學校老師出的作業「很少」規定要上網找資料最高。三次統計 數據分析，學校作業規定要上網找資料「從來沒有」呈現逐年減少的趨勢。
3. 兒少最常上網的地點為「家裡、宿舍或租屋處」占 82.8% 最高。三次統計數據 分析，「家裡或宿舍、租屋處」與「其他」呈現逐年增加的趨勢；「不須付費 使用的場所」、「須付費使用的場所」、「親朋好友家」和「沒有上網過」則 呈現逐年減少的趨勢。
4. 兒少上網頻率有 61.8%「每天至少上一次網」最高。三次統計數據分析，「每 天至少一次」的上網頻率呈現逐年增加的趨勢；「幾個月才一次」、「每個月 一次」、「每週一次」與「每週二到三次」的上網頻率呈現逐年減少的趨勢。
5. 兒少上網時間，32.1% 的兒少平均上網花費「一到兩個小時」最高。三次統計 數據分析，兒少上網時間「三到五個小時」呈現逐年增加的趨勢；「不到一個 小時」呈現逐年減少的趨勢。
6. 有 66.8% 的父母或主要照顧者「大部分知道」及「完全都知道」兒少的上網狀 況。三次統計數據分析，父母或主要照顧者「大部分知道」兒少上網狀況呈現 逐年增加的趨勢；「完全不知道」與「完全都知道」呈現逐年減少的趨勢。
7. 兒少在網路上經常做的事情，其中以使用網路「聽音樂、看線上影片」的比率 最高占74.5%。三次統計數據分析，「聽音樂、看線上影片」與「交友聊天、
上社群網站」呈現逐年增加的趨勢；「傳送電子郵件」、「做作業、收集資料、
閱讀電子報等」和「玩電腦遊戲或線上遊戲」呈現逐年減少的趨勢。
（八） 生活費議題
兒少的生活費來源由「媽媽」提供占50.7% 最高。三次統計數據分析，「自己賺的」
呈現逐年增加的趨勢；「爸爸」、「媽媽」、「祖父母或其他親戚」與「其他」來 源呈現逐年減少的趨勢。
（九） 零用錢議題
1. 兒少家中會給予兒少零用錢占 89.3%。三次統計數據分析，「有給固定零用錢」
呈現逐年增加的趨勢；「有給零用錢，但不固定」呈現逐年減少的趨勢。
2. 關於零用錢的運用，兒少會選擇「買東西吃」占 68.6% 最高。三次統計數據分 析，「買東西吃」與「用於休閒娛樂」呈現逐年增加的趨勢；「買學業用品」
以及「存起來」呈現逐年減少的趨勢。
（十） 打工情形
1. 38.5% 的兒少有打工。三次統計數據分析，兒少打工呈現逐年增加的趨勢。
2. 兒少從事「服務類」性質的打工工作占 63.7% 最高。三次統計數據分析，兒少 打工從事「服務類」呈現逐年增加的趨勢；「勞務類」呈現逐年減少的趨勢。
3. 兒少平均每個月打工時數，以「36 小時以內至 48 小時」占 39.0% 最高。
4. 兒少平均每個月打工薪資，以「5,601 元至 19,200 元」占 49.5% 最高。
5. 兒少打工最主要目的是為了賺取「學校、生活上需要的花費」占 47.8% 最高。
三次統計數據分析，「買自己想要的東西」呈現逐年減少的趨勢。
（十一） 就業情形
非學生的兒少已經工作者以從事「其他服務業」的類別占16.5% 最高。
（十二） 手機使用議題
1. 有 79.9% 的兒少擁有自己的手機。三次統計數據分析，兒少擁有手機的比率呈 現逐年增加的趨勢。
2. 兒少每月平均的手機通話費為「201 至 500 元」占 32.6% 最高。三次統計數據 分析，兒少平均每月通話費「201 至 500 元」、「501 至 800 元」、「801 至 1,000 元」與「1,001 元以上」均呈現逐年增加的趨勢；「200 元以下」呈現逐年減少 的趨勢。
（十三） 兩性交往議題
1. 兒少目前「沒有」正在交往中的對象有 73.2%。三次統計數據分析，兒少「有」
交往男女朋友的比率呈現逐年減少的趨勢。
2. 兒少目前沒有交往的男 / 女朋友，是因為「目前還不想交男女朋友」占 42.4%
最高。三次統計數據分析，「尚未遇到喜歡的對象」呈現逐年增加的趨勢；「目 前還不想交男/ 女朋友」、「追求失敗」、「家人反對」及「覺得自己年紀還太 小」呈現逐年減少的趨勢。
3. 兒少認為交往男 / 女朋友會影響自己的「時間分配」占 42.4% 最高。三次統計數 據分析，交往男/ 女朋友會影響自己的「金錢方面」與「均無影響」呈現逐年增 加的趨勢；影響自己的「學業成就方面」及「與朋友關係」呈現逐年減少的趨勢。
4. 有96%的兒少認為交男/女朋友對自己的影響是「正面的」。三次統計數據分析，
兒少對於交男/ 女朋友是「正面的」影響呈現逐年增加的趨勢。
三 生理層面
（二） 急性疾病
兒少近三個月的意外傷害或經醫師診斷的急性疾病以「跌傷」占60.0% 最多。三次 統計數據分析，罹患「急性腸胃炎」及「燒燙傷」呈現逐年增加的趨勢，「急性上 呼吸道感染」與「急性支氣管炎」呈現逐年減少的趨勢。
（三） 慢性疾病
兒少曾經經醫師診斷之健康問題以「視力」問題最多占54.0%，其次是「牙齒」及「過 敏」問題。三次統計數據分析，兒少以「過敏」及「鼻竇炎」呈現逐年增加的趨勢 最高；而「牙齒問題」呈現逐年減少的趨勢最高。
（四） 就醫議題
81.4%的兒少生病時「從來沒有」因為錢不夠而無法去看病。三次統計數據分析，「從 來沒有」因為錢不夠而無法去看病的比率呈現逐年增加的趨勢。
（五） 身體質量指數（BMI）
有51.1% 的兒少 BMI 值為正常。三次統計數據分析，兒少體重 BMI「正常」、「過 重」與「肥胖」呈現逐年增加的趨勢；「過輕」呈現逐年減少的趨勢。
（六） 菸酒習慣
去年一整年中，78.5% 至 97.0% 的兒少沒有抽菸、喝酒及嚼檳榔的情形。三次統計 數據分析，「很少」、「有時」抽菸、喝酒及嚼檳榔呈現逐年增加的趨勢；「沒有」
抽菸、喝酒及嚼檳榔呈現逐年減少的趨勢。
（七） 藥物使用
1. 有 95.9% 兒少的朋友「沒有」使用過毒品。三次統計數據分析，兒少的朋友曾 使用毒品的情形呈現起伏趨勢。
2. 有 38.1% 的兒少曾經看過毒品。三次統計數據分析，「偶爾」看過毒品的兒少 呈現逐年減少的趨勢。
3. 有 9.6% 的兒少在生活週遭（網咖、夜店、PUB、親戚、朋友）實地看過毒品。
三次統計數據分析，從「新聞媒體、報章雜誌」看過毒品的兒少呈現逐年減少 的趨勢。
四 心理層面
（一） 健康量表
最近一星期，兒少感到困擾或苦惱以「容易苦惱或動怒」的狀況最高，其次是「感 覺緊張不安」。三次統計數據分析，兒少感到困擾或苦惱「完全沒有」的狀況呈現 逐年增加的趨勢。
（二） 價值觀
兒少認為一份好的工作最重要的特質為：以「讓你覺得值得付出、有意義」最高，
其次為「工作穩定」。三次統計數據分析，「薪資高」與「讓你覺得值得付出、有 意義」有逐年增加的趨勢；「工作穩定」與「運用腦力工作，而非勞力」呈現逐年 減少的趨勢。
（三） 生活滿意度（2011 年開始調查之題型）
兒少在生活滿意度方面：以「對生活很滿意」占最高，其次是「在很多方面的生活 接近理想狀態」，再者為「生活環境非常地棒」。兩次統計數據分析，兒少對整體 生活的滿意度呈現逐年減少的趨勢。
（四） 自我概念
兒少在自我概念方面：以「與朋友的相處狀況」、「自己的品性」與「自己的人緣」
感受還好及非常好的比率最高。三次統計數據分析，自我概念感受「還好」及「非 常好」呈現逐年增加的趨勢。
（五） 人格特質
有98.6% 的兒少認為一個人在未來要能有好的發展，「肯努力、肯吃苦」是最重要 的條件之一。三次統計數據分析，兒少對於一個人未來應具有「肯努力、肯吃苦」、
「本身的才智」、「好的家庭背景」、「天生注定的命運」、「運氣」、「他人的幫助」
條件的認同程度呈現逐年增加的趨勢。
（六） 能力天分
兒少認為自己的能力天分以「運動類」最多，三次統計數據分析，兒少認為自己有
「運動類」與「美術類」能力天分呈現逐年減少的趨勢。
（七） 教育期待
1. 現實考量下，有 59.7% 的兒少期待就讀到「大學以上」的教育階段，三次統計 數據分析，兒少在現實考量下，期待就讀到「大學或技術學院」與「碩士」的 教育階段比率呈現逐年增加的趨勢，「國中畢業」、「高中或高職畢業」、「不 知道或不清楚」呈現逐年減少的趨勢。
2. 理想期盼下，66.2% 的兒少期待就讀到「大學以上」的教育階段。三次統計數 據分析，兒少理想期盼就讀至「大學或技術學院畢業的教育階段」比率呈現逐 年增加的趨勢；就讀至「博士」比率呈現逐年減少的趨勢。
3. 58.0% 的父母期待兒少就讀到「大學以上」的教育階段。三次統計數據分析，
父母期待兒少就讀到「大學或技術學院」的教育程度比率呈現逐年增加的趨勢，
（八） 結婚期望
1. 有 42.0% 的兒少期望在「25-29 歲」時結婚。三次統計數據分析，「20-24 歲」、
「不知道」、「不想結婚」的比率呈現逐年減少的趨勢，「25-39 歲」的比率呈 現逐年增加的趨勢。
2. 已經結婚的兒少實際結婚的年齡在「21 歲至 30 歲」占 62.9% 最高。
（九） 生育期望
1. 32.4% 的兒少未來「不想要有小孩」。三次統計數據分析，兒少期望「20-24 歲」
有小孩、「不想有小孩」以及「不知道」的比率呈現逐年減少的趨勢，期望「30-39 歲」有小孩的比率呈現逐年增加的趨勢。
2. 63.6% 的未生育之兒少未來希望生「1 至 3 個小孩」最高。
3. 已生育之兒少生第一個小孩的年齡在「15 至 30 歲」占 97% 最高。
4. 已生育的兒少未來希望生育「1 至 3 個小孩」占 96.9% 最高。
（十） 職業期望
1. 18.3% 的兒少認為在現實考量下，未來最可能從事「其他服務業」。
2. 52.9% 的兒少「能說出幾種自己感興趣的職業」。
3. 17.7% 的兒少在沒有任何限制的情況下，未來最期望從事「專業、科學及技術 服務業」。
（十一） 生活事件
1. 最近一年兒少發生的生活事件以「打工」占最高。三次的統計數據分析，兒少 最近一年以「打工」呈現逐年增加的趨勢是最高的，以「成績退步」呈現逐年 減少的趨勢是最高的。
2. 有 43.6% 的受訪兒少在過去三個月曾有「儲蓄金錢」的比率最高。
（十二） 金錢觀念
95.7% 的兒少認為「為了應付不時之需，每個人都應該要儲蓄」。三次的統計數據 分析，兒少認為「錢不夠花是因為使用不當，而不是因為錢太少」呈現逐年增加的 趨勢是最高的，認為「買完東西後，我常常會覺得被騙了」的比率呈現逐年減少的 趨勢是最高的。
（十三） 自我效能（2011 年開始調查之題型）
97.9% 的兒少認為「自己盡力的話，總是能夠解決難題」，與 2011 年比率相同。
五 學校生活
（一） 出席狀況
1. 45.6% 的兒少在學期間曾經缺課。三次統計數據分析，在學期間「都有去」、「七 至九天」、「半個月以上」呈現逐年增加的趨勢，「不到一天」、「一至二天」
與「三至四天」呈現逐年減少的趨勢。
2. 有 27.7% 的兒少曾因為不想上課而逃學或翹課。三次統計數據分析，「經常」
逃學或翹課呈現逐年增加的趨勢，「偶爾」呈現逐年減少的趨勢。
3. 兒少不想到學校上課的原因中，以「睡過頭」占 36.0% 最高。
（二） 校園現象
1. 兒少班上有 58.5% 的「同學抽菸」比率最高。三次統計數據分析，班上「都沒有」
問題的現象呈現逐年增加的趨勢，班上出現「會欺負人的同學」、「同學不尊 敬老師」及「同學不關心課業等」呈現逐年減少的趨勢。
2. 有 52.9% 兒少的同學朋友曾有逃學的情形。三次統計數據分析，「有一半」、「全 部」的兒少朋友常有逃學情形，呈現逐年增加的趨勢，而「有一些」呈現逐年 減少的趨勢。
3. 有 91.1% 的兒少最近一年裡「從來沒有」被別人欺負過。從兩次的數據分析，
兒少最近一年被別人欺負的情形有減少的趨勢。
4. 兒少遇到霸凌事件時最常的處理方式為「跟朋友訴苦」及「隱忍下來，什麼事 都不做」。
5. 有 86.6% 的兒少「喜歡」及「非常喜歡」學校生活，三次統計數據分析，「喜歡」
學校生活呈現逐年增加的趨勢；「非常不喜歡」及「非常喜歡」呈現逐年減少 的趨勢。
（三） 朋友相處
1. 兒少要好朋友以擁有「1~10 個好朋友」占 82.7% 最高。
2. 有 68.5% 的兒少會跟同學或朋友出去玩。從三次統計數據分析，「有時候」會 跟同學或朋友出去玩呈現逐年增加趨勢，而「從未」呈現逐年減少趨勢。
3. 兒少不常跟朋友去玩的原因中，以「家人不允許」23.2% 最高。
4. 有 48.8% 的兒少曾有「一到四人」的同學到自己家中，從三次統計數據分析，
兒少的同學「都沒有去過」兒少家中呈現逐年增加的趨勢，而人數「一到四人」、
「五到九人」及「二十人以上」呈現逐年減少的趨勢。
5. 有 68.4% 的兒少與大部分的班上同學相處很好。從三次統計數據分析，「大部
6. 有 51.4% 的兒少「很少擔心」自己不受同學歡迎。從三次統計數據分析，「很 少擔心」呈現逐年增加的趨勢，「從不擔心」、「時常擔心」及「天天擔心」
呈現逐年減少的趨勢。
（四） 擔任幹部
46.1% 的兒少在學校沒有擔任職務。從三次統計數據分析，擔任「其他」職務呈現 逐年增加的趨勢，「班級幹部」及「社團幹部」呈現逐年減少的趨勢。
（五） 好友狀況
1. 有 37.8% 兒少好友的成績與兒少本身「差不多」。從三次統計數據分析，成績 與兒少「差不多」呈現逐年增加的趨勢，「差很多」、「差一點」及「好很多」
呈現逐年減少的趨勢。
2. 62.4% 兒少好友家的經濟狀況較兒少家的經濟狀況好。從三次統計數據分析，
兒少好友家的經濟與兒少「差不多」及「好一點」呈現逐年增加的趨勢，「差 很多」呈現逐年減少的趨勢。
3. 有 87.8% 的兒少同意與同儕能彼此分享心情的好壞。
（六） 學業表現
1. 42.9% 的兒少「很少」在重要考試時考不及格。從三次統計數據分析，「從來 沒有」呈現逐年減少的趨勢。
2. 56.9% 的兒少在班上成績的排行屬於「中段偏前」及「前段」。從三次統計數 據分析，「中段偏前」呈現逐年增加的趨勢，「後段」呈現逐年減少的趨勢。
3. 有 75.1% 的兒少「完全都懂」及「大部分都懂」學校老師教授的課程。從三次 統計數據分析，「大部分都懂」與「只懂一點點」呈現逐年增加的趨勢，「完 全都懂」呈現逐年減少的趨勢。
4. 有 55.0% 的兒少覺得自己「不太用功」及「非常不用功」。從三次統計數據分析，
「用功」呈現逐年增加的趨勢。
5. 46.7% 的兒少平均每天花費「不到一小時」準備功課。從三次統計數據分析，「不 到一小時」呈現逐年增加的趨勢，「二小時以上不到三小時」呈現逐年減少的 趨勢。
6. 兒少感到最挫折的科目以「數學」與「英文或其他外國語文」最高。從三次統 計數據分析，兒少感到最挫折的科目「都沒有」及「職業或專業科目」呈現逐 年增加的趨勢，「數學」、「國文」、「英文或其他外國語文」、「自然科學」、
「社會科學」與「藝能類科」均呈現逐年減少的趨勢。
7. 有 56.3% 的兒少在這學期中並未代表班級或學校參與任何比賽。從三次統計數 據分析，「都沒有」呈現逐年增加的趨勢，而「其它類別」的比賽均呈現逐年 減少的趨勢。
8. 55.8% 的兒少學業表現較上一個教育階段「進步一些」及「進步很多」。從三 次統計數據分析，「退步一些」呈現逐年增加的趨勢。
（七） 師生互動
85.7% 的受訪兒少認同學校的老師很關心自己，從三次統計數據分析，不同意「學 校老師很關心我」、「當我遇到問題時，我會尋求學校老師的幫助」者呈現逐年增 加的趨勢；「我和學校老師互動良好」呈現逐年減少的趨勢。
六 家庭生活
（一） 家人凝聚
1. 80.7% 的兒少常與家人交談。從三次統計數據分析，「大部分時間會」與「每 天都會」與家人交談呈現逐年增加的趨勢，「從來不會」及「很少交談」呈現 逐年減少的趨勢。
2. 89.1% 的兒少家人知道兒少外出時的去處，從三次統計數據分析，「大部分知 道」呈現逐年增加的趨勢，「從來不知道」、「每次都知道」呈現逐年減少的 趨勢。
3. 49.8% 的父母或長輩大多認識孩子的好朋友，從三次統計數據分析，「大部分 認識」呈現逐年增加的趨勢，「完全不認識」及「全部都認識」呈現逐年減少 的趨勢。
4. 81.5% 的家人會關心兒少的考試成績。從三次統計數據分析，「大部分關心」、
「很少關心」與「從來不關心」呈現逐年增加的趨勢，「都次都關心」呈現逐 年減少的趨勢。
5. 73% 的兒少家人很少或不曾參加親師座談活動。從三次統計數據分析，「很少 參加」、「大部分會參加」呈現逐年增加的趨勢，「從來不參加」呈現逐年減 少的趨勢。
6. 71.6% 的兒少很少與父母或家中的長輩吵架。從三次統計數據分析，「很少吵 架」呈現逐年增加的趨勢；「從沒吵過架」與「幾乎天天吵」呈現逐年減少的 趨勢。
7. 51.8% 的兒少家人常給予兒少鼓勵或讚美。兩次統計數據分析，兒少家人給予 兒少讚美或鼓勵的情形有增加的趨勢。
8. 95.3% 的兒少從來沒有離家出走的經驗。從三次統計數據分析，兒少離家出走 的頻率呈現起伏現象。
（二） 家人互動
1. 86.8% 的兒少覺得「家人彼此之間很親近」，從三次統計數據分析，兒少與家 人互動呈現逐年增加的趨勢以「當有家庭活動時，我們家每個人都會參加」最高；
其次是「我受到挫折時，總可以從家人那得到安慰」；再者為「我們喜歡一家 人共同做某些事」。
2. 90.4% 的兒少認為「家人會告訴我做人處事的道理」。
（三） 家庭資源
1. 63.9% 的兒少認為家裡的經濟條件對自己的發展有所限制。從三次統計數據分 析，「完全沒有影響」與「很大的幫助」呈現逐年增加的趨勢，「稍微有些限制」
及「稍微有些幫助」呈現逐年減少的趨勢。
2. 72.6% 的兒少同意「我家與鄰居會相互往來」最高。
七 福利服務
（一） 政府資源
家扶扶助的弱勢家庭中有60% 具有「低收入戶資格」。三次統計數據分析，有「低 收入戶資格」的家庭呈現逐年增加的趨勢；有「中低收入戶資格」的家庭呈現逐年 減少的趨勢。
（二） 身障調查
1. 兒少同住家人領「有」身心障礙手冊的比率占 23.9%。三次的統計數據分析，
受訪兒少同住家人領「有」身心障礙手冊之情形呈現逐年減少的趨勢。
2. 兒少家中有「1 位」領有身心障礙手冊占 82% 最高，三次統計數據分析，受訪 兒少家中有「1 位」領有身心障礙手冊者呈現逐年增加的趨勢；有「2 位」者呈 現逐年減少的趨勢。
3. 兒少家人領有身心障礙手冊的障別以「肢體障礙」占最多，三次的統計數據分 析，兒少家人領有身心障礙手冊的障別中以「智能障礙者」呈現逐年增加的趨 勢，「多重障礙者」呈現逐年減少的趨勢。
一 調查簡介
本研究計畫是「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查」（簡稱台灣貧窮兒少 資料庫Taiwan Database of Children and Youth in Poverty，TDCYP）的後續追蹤調查，
TDCYP 係由台灣兒童暨家庭扶助基金會（簡稱家扶基金會）所規劃的一項全國性長期追蹤 調查計畫。本計畫從2008 年主要針對家扶基金會所屬的各地分事務所扶助之兒童、少年樣 本為主，家長、社工樣本為輔（家長樣本主要補足國小兒童樣本可能認知不足而無法作答，
社工樣本提供接受扶助之兒少樣本的福利服務）所進行的一項調查計畫。至目前為止，第 一波調查計畫於2009 年共完成 5,593 位兒少樣本的資料蒐集，第二波調查計畫於 2011 年 共完成4,774 位兒少樣本的資料蒐集，第三波調查計畫於 2013 年執行，係延續前兩波的調 查計畫共完成4,414 位兒少樣本的資料蒐集。
家扶基金會一向重視貧窮兒少的議題，第一波及第二波調查報告發表後本會陸續針對 調查發現提出弱勢兒少相關議題之倡導及呼籲，包括「憂鬱指數攀升，多留心身旁朋友」、
「國際家庭日家扶基金會提倡『Love 家幸福四部曲』」、「一成弱勢兒無足夠衣物可穿，
三成穿二手衣，家扶號召簡約生活」等，此外，在研討會及學術文章發表方面則有學生輔 導季刊的「學會在生命裡轉彎－青少年情緒困擾之因應」、社區發展季刊的「台灣民間對 貧困兒童的救助措拖發展與轉變」、國家政策研究基金會的「台灣青少年恐婚症與人口的 關係」等，期能喚起政府及社會大眾對弱勢兒少的關心與重視。
由於兒少貧窮的成因大都基於家庭經濟資源不足，兒少沒有謀生能力，需依賴家中工 作人口導致而成，致使貧窮家庭的兒童要脫離貧窮需歷經相當漫長的時間。因此，貧窮研 究不可忽視個人在生命歷程（life course）的改變，對貧窮具有直接的關聯性。而生命歷程 是一個動態過程，為一連串生命事件軌跡，個人會受到年齡時間影響在一連串的社會及生 活事件中扮演不同的角色。因此，從人生的經歷、生活時機的選擇以及個人發展過程中所 發生的事件序列，可以了解個人生命階段的轉變以及家庭角色的改變等，進而觀察出個人 或家庭事件的前因後果。因此，本調查報告的目的主要透過長期追蹤兒少歷年生活事件的 變化對其貧窮的風險影響，以發現弱勢兒少可能受到那些特殊事件的影響而持續停留或脫 離貧窮。
壹、調查概述
檢視對弱勢兒少的貫時性（longitudinal study）動態研究，可以長期追縱兒少的人口 發展特性以及生活樣貌，進而有效的掌握兒少生活的實際現象與變化，發掘潛在的風險因 素。相較於國內對弱勢兒少的橫斷性調查，本調查計畫可以較為深入瞭解貧窮兒少未來發 展的動態趨勢，以提供本會日後在兒少及其家庭福利服務規劃之考量，促使弱勢家庭可以 早日脫貧，家扶基金會已於2009 年至 2011 年共完成兩波的全國性弱勢兒少長期追蹤調查，
第三波調查計畫於2013 年完成，爾後維持每兩年針對同一群樣本進行追蹤調查。
TDCYP 具有幾項特色：
1. 提供對弱勢兒少長期的追蹤調查資料，未來可掌握兒少成長階段的貧窮動態。
2. 透過資料庫可以取得不易蒐集到的弱勢兒童及少年樣本的研究資料。
3. 調查資料涵蓋兒童及少年生活樣貌與發展等面向，具備多元化議題的分析功能。
4. 在調查資料蒐集、檢誤處理後，由家扶基金會無償對外釋出資料，提供對弱勢 兒少及貧窮等議題有興趣的研究者申請使用。
二 調查方法概述
（一） 調查區域範圍
此調查計畫涵蓋家扶基金會於臺灣地區所屬之各地23 個分事務所，包含基隆、北臺 北、南臺北、新北市、桃園、新竹、苗栗、南臺中、北臺中、彰化、南投、雲林、嘉義、
南臺南、北臺南、南高雄、北高雄、屏東、宜蘭、花蓮、臺東、澎湖、金門為調查範圍。
（二） 調查對象
調查對象是針對2008 年 11 月 12 日當日接受家扶基金會幫助的 42,167 位兒童、少 年的母體名單中，各縣市依等距抽樣的方式抽樣出7,092 位樣本，排除未達小學入 學年齡（以滿7 歲為基準）、社工員判斷因身心障礙而無法作答的樣本、死亡、失 聯樣本後，第三波共計調查4,414 位兒少樣本。
另調查中為補足國小的學童在部分題目上可能認知理解不足而無法作答，也針對國 小樣本的家長進行調查訪問，同時為了瞭解家庭在本調查計畫前一年（即2012 年）
所接受的福利服務，本調查也擴及至服務該兒少社工員進行調查。
第一波、第二波、第三波長期追蹤調查的兒少對象如下所述：
1. 國小樣本：
(1) 第一波調查：以九十七學年度就讀國小一年級至六年級的兒童為對象。
(2) 第二波調查：新增原抽樣樣本中於九十九學年度已屆齡就讀國小且滿 7 歲之 兒童。
2. 國中 / 高中職 / 專科 / 技術學院 / 大學 / 研究所 / 非在學樣本：
(1) 第一波調查：以九十七學年度就讀國中七年級以上及非在學的青少年為對象。
(2) 第二波調查：以九十九學年度就讀國中七年級以上及非在學的的青少年為 對象。
(3) 第三波調查：以一O一學年度就讀國中七年級以上及非在學的的青少年為對象。
3. 家長樣本：以國小樣本的主要照顧者為調查對象。
4. 社工樣本：以調查前一年仍持續接受家扶基金會扶助服務樣本的社工員為調查 對象。
由於在長期追蹤的過程中兒少可能因為脫貧自立等各種因素而停止扶助，若樣本已 不在家扶基金會的扶助系統內，家扶仍會持續對已停扶的樣本進行追蹤調查。
（三） 調查時期：2013 年 7 月 1 日至 2013 年 12 月 31 日。
（四） 調查方法：採集體施測、個別訪談以及郵寄調查法。
1. 集體施測對象：針對國小四年級以上的學童、國中學童、高中生、大專生、非 學生以及國小學童家長，由訪員前往家扶基金會所屬之各地分事務所進行集體 施測。
2. 個別訪談對象：由訪員前往家扶基金會所屬之各地分事務所，針對國小三年級 以下之學童進行一對一的訪談。
3. 郵寄對象：以非學生、大專生、家長因工作、學業等時間因素，不方便前往家 扶基金會所附屬之各地分事務所接受施測。
三 調查內容
本計畫係參照國內外長期追蹤調查問卷，並與專家討論後，編製「台灣貧窮兒少資料 庫：弱勢兒少生活趨勢調查」的兒少問卷為調查工具，另編有家長問卷與社工問卷來輔助 調查資料的收集。三波調查的問卷內容會因應受訪者年齡與生活範圍的不同而進行些許的 調整，共分為國小兒童、國中以上青少年、家長、社工員四個版本，問卷版本的內容與蒐 集方式如下所述：
（一） 兒少版問卷
1. 第一版訪談 自填問卷
問卷內容蒐集兒童食衣住行育樂、家庭生活、學校生活及個人發展等資訊，調 查對象為國小一年級至六年級的學童。
(1) 訪談問卷：考量年紀較小的學童在文字認知與理解力尚未發展完全，因此，
小學一年級至三年級的學童由訪員進行一對一訪問，在兒童回答後，由訪員 劃記填寫在問卷題本上。
(2) 自填問卷：由小學四年級至六年級學童自行填寫問卷，若對題目有不解之處 可詢問訪員，而訪員也會留意學童是否需要協助。
訪談問卷與自填問卷的內容相同，差別只在於施測方式的不同。訪談問卷版本 在最後一頁會有訪員觀察事項的記錄。
2. 第二版自填問卷
問卷內容蒐集青少年關於食衣住行育樂、家庭生活、學校生活及個人發展等資 訊，有部分資料蒐集層面與第一版問卷相同。第二版問卷的調查對象為國中一 年級以上的青少年，問卷由青少年自行填寫。由於青少年完成國中義務教育後 不一定繼續升學，可能有就業，婚育等不同的生涯規劃。因此，在問卷題目的 設計上也會考量就學與非就學樣本的適用度。此外，鑑於青少年發展面向的不 同，題目的廣度與數量多於第一版問卷。
（二） 家長版問卷
由於國小兒童對部分題目的理解尚未發展完全，本調查抽出部分客觀性的題目由主 要照顧者填寫家長版問卷。考量家扶基金會扶助的兒童多為單親家庭或隔代教養家 庭等類型，所以，家長版問卷是由國小一至六年級兒童的主要照顧者進行填寫，在 問卷填寫對象上不限定為兒童的父母才能填答，若是主要照顧者可能有識字或語言 的問題時，則由訪員協助透過訪談的方式進行填答。
（三） 社工版問卷
問卷內容蒐集兒少及家庭所接受的政府或家扶基金會的福利服務、家中身障狀況等 資訊。由於福利服務的項目眾多，主要照顧者可能無法完全清楚服務項目的內容，
因此，由服務樣本的社工員進行社工問卷的填寫。此外，若受訪樣本於2012 年以 前已不在家扶基金會的扶助系統，由於無法得知後續福利服務的狀況，所以，針對 2012 年以前已停扶的受訪樣本，不須填寫社工問卷。
圖 1.「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查」問卷別
台灣貧窮兒少 資料庫
兒少版問卷
家長版問卷
（小學生家長）
第一版
（小1 至小 6 學生）
第二版
（國中以上青少年）
訪談問卷
（1 至 3 年級）
自填問卷
（4 至 6 年級）
「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查」的面向包含生活樣貌、生理層面、
心理層面、學校生活、家庭生活及福利服務六大面向的議題，有關研究可進一步初探與討 論的子議題可參閱表1。
表 1. 研究議題表
分析面向 延伸探討之主題
生活樣貌
飲食狀況與需求 衣著狀況與需求 居住狀況與環境 交通工具使用狀況
教育資源與環境 休閒活動 網路行為 生活費
零用錢 打工情形 就業情形 手機使用
兩性交往
生理層面
健康問題 急性疾病 慢性疾病 就醫議題
身體質量指數BMI 菸酒習慣 藥物使用
心理層面
健康量表 價值觀 生活滿意度 自我概念
人格特質 能力天分 教育期待 結婚期望
生育期望 職業期望 生活事件 金錢觀念
自我效能
學校層面 出席狀況 校園現象 朋友相處 擔任幹部
好友狀況 學業表現 師生互動
家庭層面 家人凝聚 家人互動 家庭資源
福利服務 政府資源 身障調查
四 抽樣設計
關於抽樣母體與抽樣步驟，如下所述。
（一） 抽樣母體
第三波弱勢兒少生活趨勢調查採用2009 年第一波調查時的抽樣樣本。所有的樣本均 為家扶基金會的經濟扶助兒少，各縣市的分事務所原本預計抽樣200 人，但考量貫 時性研究在長期追蹤調查上會有流失率的問題，因此，各縣市的分事務所再加抽百 分之五十的樣本，最後家扶基金會各縣市分事務所配額300 名樣本（金門除外，因 為扶助兒少人數不足），而抽取樣本時係以進入家扶基金會扶助日期的先後順序來 排序，以等距抽樣方式來進行。
調查樣本分配表（如表2）所示，母體人數計 42,167 人，其中金門的母體人數僅 192 人，全數納入樣本總數後第一波總計抽出 7,092 位樣本。然而在抽取出的 7,092
位樣本之中，抽樣對象的年齡從0 至 22 歲不等，其年齡範圍相當廣泛，考量實際執 行調查時可能受到限制，所以，調查計畫僅針對7 歲以上的樣本才列入長期追蹤調 查，以採取問卷調查的方式來蒐集資料；有關7 歲以下所抽取的學齡前兒童樣本，
因認知概念尚未發展完全，執行問卷調查有其困難，故僅先蒐集其家庭背景資料，
待其年齡達到適合做問卷之年齡層時，再納入追蹤樣本中。
表 2. 2009 年家扶基金會所屬各地分事務所 抽樣樣本分配表
分事務所 母體人數 抽樣人數
1 基隆分事務所 962 300
2 北臺北分事務所
1,967 300
3 南臺北分事務所
4 新北市分事務所 3,789 300
5 桃園分事務所 2,033 300
6 新竹分事務所 新竹市 318 300
新竹縣 839 300
7 苗栗分事務所 1,537 300
8 北臺中分事務所 2,469 300
9 南臺中分事務所 1,598 300
10 彰化分事務所 3,325 300
11 南投分事務所 3,332 300
12 雲林分事務所 1,290 300
13 嘉義分事務所 嘉義市 462 300
嘉義縣 1,233 300
14 南臺南分事務所 1,054 300
15 北臺南分事務所 1,379 300
16 南高雄分事務所 1,705 300
17 北高雄分事務所 3,341 300
18 屏東分事務所 1,984 300
19 宜蘭分事務所 1,044 300
20 花蓮分事務所 2,954 300
21 臺東分事務所 3,000 300
22 澎湖分事務所 360 300
表 3. 2009 年家扶基金會所屬各地分事務所負責地區對照表
分事務所 負責地區
1 基隆分事務所 基隆市7 區
2 北臺北分事務所
臺北市12 區
3 南臺北分事務所
4 新北市分事務所 新北市29 區
5 桃園分事務所 桃園縣5 市 1 鎮 7 鄉
6 新竹分事務所 新竹市3 區
新竹縣1 市 3 鎮 9 鄉
7 苗栗分事務所 苗栗縣1 市 6 鎮 11 鄉
8 北臺中分事務所
臺中市29 區
9 南臺中分事務所
10 彰化分事務所 彰化縣1 市 7 鎮 18 鄉
11 南投分事務所 南投縣1 市 4 鎮 8 鄉
12 雲林分事務所 雲林縣1 市 5 鎮 14 鄉
13 嘉義分事務所 嘉義市2 區
嘉義縣2 市 2 鎮 14 鄉
14 南臺南分事務所
臺南市37 區
15 北臺南分事務所
16 南高雄分事務所
高雄市38 區
17 北高雄分事務所
18 屏東分事務所 屏東縣1 市 3 鎮 29 鄉
19 宜蘭分事務所 宜蘭縣1 市 3 鎮 8 鄉
20 花蓮分事務所 花蓮縣1 市 2 鎮 10 鄉
21 臺東分事務所 臺東縣1 市 2 鎮 13 鄉
22 澎湖分事務所 澎湖縣1 市 5 鄉
23 金門分事務所 金門縣3 鎮 3 鄉
第三波施測於2013 年 7 月份執行，排除未達調查年齡之學齡前兒童、社工員判斷因 身心障礙無法填答的樣本，以及經排除死亡、失聯樣本，並加上此次已屆學齡期且滿七歲 的133 位兒童，共計 6,419 位調查樣本。
（二） 抽樣步驟
家扶基金會進行抽樣的步驟如下：
1. 以家扶基金會扶助系統為母體，由於母體人數每日會有停扶或新增的情形，因 此，調查計畫以2008 年 11 月 12 日當日系統的母體數做為抽樣的基準。
2. 2008 年 11 月 12 日從家扶扶助系統下載 23 個分事務所的樣本名單，將各分事 務所樣本名單依「開案日期」進行排序。
3. 排序後新增一欄母體序號，預估該分事務所要抽多少筆才能達到有效樣本數（例 如臺北市預計抽樣300 名），並將總筆數 / 有效樣本數，計算出等距為 K 值（若 有小數點，取至小數第一位四捨五入）。
在K 的範圍內，至亂數表取一亂數為 R。
K ＝ 該分事務所樣本總筆數 / 有效樣本數。
K ＝ 1200/300 ＝ 4，則 K ＝ 4。
另由亂數表1-4 的範圍中，取亂數 R 為 3，
R 亦為抽出的第一筆樣本序號。
4. 藉由 Excel 的抽樣功能，輸入資料範圍與週期，即自動抽出第二筆樣本序號 ~ 最後一筆樣本序號，即可取得該分事務所的300 名樣本。
五 資料處理方式
關於資料建檔與處理方式，以及權數調整，如下所述。
（一） 資料建檔方式
「台灣貧窮兒少資料庫：弱勢兒少生活趨勢調查」計畫中的兒少問卷、家長問卷等，
都是由受試兒少及主要照顧者（或協助訪問的訪員）直接將答案劃記在問卷題本上，
再由閱卷王讀取答案。選擇以閱卷王處理資料的主要考量是：
1. 節省過錄與鍵入的時間。
2. 省去設計答案卡的開版及印刷費用。
由閱卷王掃瞄題本讀取答案的過程中，不論掃瞄位置的設定、印刷題本的正確 率、掃瞄題本時放置的角度差異，都會影響答案讀取的結果。因此，在正式進 行答案掃瞄之前，已先使用印刷好的題本來進行掃瞄位置設定測試，並在確認 讀取位置的設定與讀卡機器均能達到快速且正確讀取的要求後，才開始所有的 掃瞄作業。除此之外，在劃記題本時，如果經立可白修改、原子筆劃記太輕或 劃記範圍過大過小等，皆會讓最後讀取答案的結果產生誤差。為了減少這過程
並提升資料品質。
（二） 資料處理方式
在資料處理的流程中，從人工逐一檢查題本開始，到最後以統計程式進行邏輯檢核，
經過多道關卡，希望能藉此提高資料完整度及正確性。
1. 人工檢查題本：
(1) 清點家扶各地分事務所寄回問卷題本箱數，以人工方式檢查書面題本進行第 一道的篩檢。
(2) 如果題本劃記方式有誤或劃記呈現過淡、錯誤塗改率太高等，則以原子筆加 粗答案，若問卷題本汙損則重新謄寫再進行掃瞄。
2. 閱卷王設定讀取檢查：
使用的閱卷王軟體已將所有題目設定好為單選題、複選題與文字題。選擇題部分 若答案讀取結果為單選答複選或空白，則會直接查詢已掃瞄歸檔的題本圖檔，來 確認答案的正確性。若確認為因題本放置歪斜使電腦讀取錯誤，則直接更正答案。
文字題部分，則是直接在閱卷王上看該題對應的圖檔位置，將答案鍵入，掃瞄後 的每筆資料會以人工方式再逐題進行檢查，以減少電腦判讀可能產生的錯誤。
3. 複選題資料過錄：
為了日後資料使用的便利與普及，在過錄資料時將原本單一複選題所記錄的選 項數值，直接轉換為多題單選題的形式。
範例說明：
第二版自填問卷：
A18 你平常都如何運用你的零用錢？【可複選】
① 買學業用品 ④ 用於休閒娛樂
② 買東西吃 ⑤ 存起來
③ 購買衣服、鞋子等 ⑥ 其他（請說明）：_____
資料狀況：
變項名稱：w3a18_1、w3a18_2、w3a18_3、w3a18_4、w3a18_5、w3a18_6 選項數值：0（沒有劃記）、1（有劃記）
某受訪者填寫答案：1、3、5
讀取後結果：w3a18_1 → 1、w3a18_2 → 0、w3a18_3 → 1、
w3a18_4 → 0、w3a18_5 → 1、w3a18_6 → 0
4. 不合理值檢核：
所謂不合理值泛指答案出現問卷既有選項數值以外的答案。例如：複選題型同 時出現互斥的答案；或單選題型卻出現兩個以上的答案；這些狀況均為不合理 值的篩檢範圍。不合理值的出現，可能是劃記過程不小心劃錯，或電腦判讀出 現錯誤所產生。
