國立空中大學 95 學年度下學期期末考試題【副題】
科目：兒童發展與保育
一、是非題（每題 2 分，5 題，共 10 分）
1. 營 造 閱 讀 環 境 ， 培 養 幼 兒 閱 讀 興 趣 是 輔 導 幼 兒 語 言 發 展 的 原 則 之 一 。 P.267（ O）
2. 心理分析論指出道德發展是由「外制」而「內化」的過程，並認為道德意識是兒童對父母強烈認 同的產物，自我懲罰與內疚是兒童道德發展的強大動力。P 395（O）
3. John Bowlby 認為依附具有生物和演化的基礎，因此，其依附理論強調生理或基因是促成父母和孩 子之間依附關係的主要因素。P.370（O）
4. 嬰兒睡眠時，一有吵雜聲或光線就醒，食物味道稍變就能感覺到，是屬於低反應閾。P.447（O）
5. 視覺障礙兒童係指視力經最佳矯正後，依萬國式視力表所測定優眼視力未達 0.3 或視野在二十度 以內之兒童。P.479（O）
二、選擇題（每題 3 分，10 題，共 30 分）
1. 下述何者不是幼兒語言成熟期的特徵（A）字彙迅速發展（B）開始使用代名詞（C）好問。P.262
（A）
2. 語言發展的階段（A）語 音Æ語法Æ語意Æ語用；（B）語音Æ語意Æ語用Æ語法；（C）語音 Æ語意Æ語法Æ語用。P.254-P.256（C）
3. 影響外籍新娘子女語言發展落後的因素（A）文化刺激不足、缺乏正 確 的 語 音 示 範（B）缺乏正 確 的 語 音 示 範 、 家庭社經地位低（C）以上均是。P.269＆第 22 講（C）
4. 新生兒的喚醒狀態呈現頻繁的、無規則的動作活動；發聲；活動時皮膚泛紅；呼吸不規則是指：
（A）警覺的不動期「AI」（B）覺醒活動期「WA」（C）哭叫「C」。P.284（B）
5. 下述何者是成人不宜介入幼兒遊戲的時機（A）幼兒不能和他人合作時（B）幼兒正在思考，或積 極進行高層次遊戲時（C）幼兒經常獨自由遊蕩、做白日夢或只是旁觀時。P.339（B）
6. 對父母的離開會表現不願與母親接觸，無視母親為進行交流所作努力，是屬於下列何者依戀行為 模式（A）焦慮型（B）迴避型（C）安全型。P.372（B）
7. 班度拉的社會學習論不包括下列何種概念？（A）利社會行為（B）楷模學習（C）制約學習。
P.400-P.401（C）
8. 8 歲～12 歲兒童的道德發展屬於（A）無律期（B）他律期（C）自律期。P.401-P.402（C）
9. 「豪豪玩車車是是男生，柔柔穿裙子是女生」此種概念最可能是幾歲兒童的思考模式（A）學步 期至 2 歲左右（B）4 歲左右（C）5-7 歲左右。P.435（A）
10. 因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，造成在學習及生 活適應上有顯著困難之兒童，稱之為（A）多重障礙兒童（B）發展遲緩兒童（C）自閉症兒童。
P.481（C）
三、問答題：（每題 20 分，3 題，共 60 分）
1. 試述以懲罰來控制孩子行為的有效方式，有哪些原則。P.299
答：1.時效性 2.說明 3.一致性 4.施予懲罰的人 5.孩子扮演的角色 6.懲罰之長期影響 2. 試述 Selman 的友誼發展五個階段進程及其內涵。P.369
答：1. 0 階段：暫時性的玩伴（約 3-7 歲）
2. 1 階段：單向的協助（約 4-9 歲）
3. 2 階段：雙向的公平性的合作（約 6-12 歲）
4. 3 階段：親密、共同分享的相互關係（約 9-15 歲）
5. 4 階段：自主相互依賴（12 歲以後）
3、試述對身心發展異常兒童特殊教育的功能為何。P.484-P.485 答 1.診斷及滿足特殊兒童在學習上的特殊需要
2.決定是否成為特殊兒童 3.安置適合教育情境 4.提供教師教學之依據 5.教育機會均等
