[PDF] Top 20 運用問題導向學習來提升學生研究發展能力
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問題導向學習運用於國中生活科技問題解決能力之研究
... 提供我回饋與建議,讓我可以在一陣茫然與疑惑中找尋到解答,從中學 習到學術研究的精神與技巧,更藉此訓練自己的邏輯思維能力。雖然過 程中時常遭遇挫折與困難的考驗,但每每您總是帶著微笑告訴我可以尋 求的方法與方向,我相信往後自己在對對不同事情時將能夠有更全方位 的思考。謝謝您!另外,也要感謝王光復教授與王鼎銘教授在口詴時給 ... See full document
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結合問題導向學習與探究教學法提升學生倫理決策能力的行動研究
... (二) 問題導向學習 問題導向學習(Problem-Based Learning,簡稱 PBL)是一種知識建構的學習方式,教師 ... See full document
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運用台灣科學教育館常設展的鷹架式問題導向學習對中學生學習電學之影響
... 64 的狀況,設計了學生在科教館進行展品互動學習時,沒有時間限制,學生進行完 成後,會給予學生填寫 PBL 自評表、後測概念、科學相關態度量表。 讓學生在沒有時間的限制下自由操作,來觀察學習成效及意願度,還有希望 ... See full document
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問題導向學習應用於排球教學之行動研究
... 。以往體育教學著重在技能反覆的練習,以致於成為「頭腦簡單,四肢 發達」的刻板印象,也無法提起學生學習慾望。本研究教學在每一節課中都需要實 際去操作各項技能,藉由合作學習從中尋求最佳解決方法,運動技能是複雜的動作 ... See full document
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網路問題導向學習應用於防震災教育課程對國中生問題解決能力與地震防災態度之研究
... 2010) 。而網路化問題導向學習,能透過網路輕易的和他人互動分享知 識、便捷搜尋到最新資訊,更能利用網路溝通工具進行討論活動(黃憲 政,2008)。 然研究者發現在國中生活科技課程中對於地震防災在課程裡著墨 ... See full document
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問題導向學習在成人科技教育的應用
... 並強調團隊學習的重要,若能運用資訊科技融入教學亦能有助於提升學習成效。 而在班級經營方面,可建立起非正式的學習情境,給予情緒上的支持,可採取改 變座位安排、組織研討小組、進行討論、發展課外活動等,讓成人學習者在課內、 ... See full document
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問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用
... 同教師實習中,實習輔導教師對實習老師有重大的影響。陳嘉彌(1998)認為在 學習與日常生活中,某人在技術學習、知識研究、做人處事或是事業發展等方面 的指點而被學習者尊稱為「師傅」 ,經由這種關係的學習收穫可能超過一般傳統 ... See full document
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問題導向學習模式應用於臨床物理治療實生之成效初探
... 背景與目的:物理治療的臨床工作環境,除了強調團隊合作外,亦必須具有自我 學習、問題解決的能力及終身學習的動機,因此,培養物理治療實習生自我學習及團隊 ... See full document
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國小問題導向式課程發展與實踐之研究
... 目前的研究方向,較關注於學習者在接受此種教學活動之後,其在學習成就、學 習動機、學習態度以及解題技巧與能力方面的改變情形,對於教師如何將 PBL 應 用於教學實際之課程設計與實踐等相關探討仍顯匱乏。基於上述,可以發現 PBL ... See full document
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利用翻轉教學法結合問題導向式教學法來提升跨領域精準醫療課程學習成效
... 分離控制與檢測等功能。另外在微流道生醫晶片的應用上還具備了以下幾個優點 (1)晶片體積小,可以攜帶至任意地點,現場採樣立即檢測,無需另外運送樣 品,減少環境或運送上樣品發生變質的可能。 (2)檢測速度快,由於微流道生醫 晶片的尺寸微小,溶液在微流道中分子間的擴散距離短,使反應時間大幅的縮短 大大提升了反應的效能。 ... See full document
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應用問題導向學習於可共享之健康醫學教育網路學習教材
... ,完整建構出大眾健康資訊可共享之數位學習教材的規劃模式。學習者在教學者的引領下,徜徉在 網路數位學習的情境中,做中學的過程,培養學生健康醫學資訊蒐集、組織、應用的能力;運用資 ... See full document
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應用「問題導向學習」於大學通識課程之行動研究/ 194
... 於學習「能力或素養」,而不只是知識和技術。課程實施下來,顯見可以提升學 生學習動機和意願,上課變得比較多元且活潑有趣。然而,未來要更進一步思考 的是:(一)缺乏適切的學習成效評估工具,尚不足以確實掌握全體學生是否都 ... See full document
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運用問題導向學習、資訊融入問題導向與傳統教學策略探究高中學生健康體適能之實驗研究
... 能夠快速得到立竿見影的效果,但以學習者的學習動機而言,由外往內的注入式教學卻使 學 生 習 慣 性 的 依 賴 教 師 的 講 述 模 式 , 日 復 一 日 , 也 將 會 使 得 學 習 者 在 自 我 做 決 策 (decision-making)和做中學 (learning ... See full document
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問題導向學習對法律系大學生問題解決能力及自我導向學習之研究
... 從被動的學習轉為主動積極的思考者,如何刺激學生思考及激發其學習動機是為關鍵。從單 向的傳統教學轉變為 PBL 有其必要性。本研究以 PBL 結合實際案例於法學教育,讓問題情境 ... See full document
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大學教師參與問題導向學習之專業發展 社群個案研究
... 難以聚焦在討論的主題上,因此,我需要再思考看看…」(0829 焦點訪談 -Cha), 「目前對 PBL 沒有特別的想法,它就是一種教學策略,只要對學生有幫助應該都 會去試吧…」(0825 焦點訪談 -Wei)。 由於本研究之教師社群以搭配系務運作的方式實施,社群成員均能在社群會 議中,表達自己對於 PBL ... See full document
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商管學生服務業導向基本能力指標發展研究
... 選擇 4 與 5 各有 8 人,表示意見還不很一致,但因為是新增的題項,無上ㄧ回合資訊可供考驗專家回答 的穩定性,且因為是緊鄰的高需求(4 與 5)選擇,故不再進行下一回合之問卷諮詢。 5. 結論 台灣地區的經濟結構已由早期的農業、製造業逐步轉型為服務業。大專校院商管學系過去幾年畢業 ... See full document
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第一節 問題導向學習
... 。 問題導向學習強調透過研究和解決混亂的真實世界的問題,來組織起學習的經 驗,在網路多元化、即時性、互動強、不受時空限制等特性的輔助之下,利用問題 ... See full document
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「教學實習」課程 問題導向學習「教學實習」課程 問題導向學習
... 壹、緣起 PBL 設計理念根源於 Dewey 。他認為教師 應引出學習者探究與創造自然本能的信 念。 Dewey 強調根據學習者的興趣並配合 其校外經驗調整課程使學習者積極參與學習 過程。學習者由做中學,在生活中探尋問題 ... See full document
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「教學實習」課程 問題導向學習「教學實習」課程 問題導向學習
... 是一種以 問題為導向的學習活動,學 習者必須主動負起學習的責任,透過小組 的學習方式,從問題解決的過程中,實際 提出解決問題的方法,實施解決方案,呈 現問題解決的成果,並從中獲得該特定方 ... See full document
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