My Friend is Showing Me Around
英-J-C2 Have for Lunch?
英-J-A1 Cel-ebrate the New Year? Athletes Never Give Up
80 N-7-5 數線：擴充至含負數的
數線；比較數的大小；絕對 值的意義；以|a−b|表示數線上 兩點 a,b 的距離。
4.作業繳交 5.命題系統光碟
2 第1章 數與數線 1-1 正數與負數
A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 B1符號運用與溝通表達 B3藝術涵養與美感素養 C1道德實踐與公民意識
N-7-3 負數與數的四則混合運 算(含分數、小數)：使用
「正、負」表徵生活中的 量；相反數；數的四則混合 運算。
N-7-5 數線：擴充至含負數的 數線；比較數的大小；絕對 值的意義；以|a−b|表示數線上 兩點 a,b 的距離。
n-IV-2 理解負數之意義、
符號與在數線上的表示，
並熟練其四則運算，且能 運用到日常生活的情境解 決問題。
1.紙筆測驗 2.小組討論 3.口頭回答（課 本的隨堂練習）
4.作業繳交 5.命題系統光碟
課綱：數學-品德-(品 J1)-1
3 第1章 數與數線 1-2 正負數的加減
A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 B2科技資訊與媒體素養 C2人際關係與團隊合作
N-7-3 負數與數的四則混合運 算(含分數、小數)：使用
「正、負」表徵生活中的 量；相反數；數的四則混合 運算。
N-7-4 數的運算規律：交換 律；結合律；分配律；－（a
＋b）＝－a－b；－（a－b）
＝－a＋b。
N-7-5數線：擴充至含負數的 數線；比較數的大小；絕對 值的意義；以|a−b|表示數線上 兩點 a,b 的距離。
n-IV-2 理解負數之意義、
符號與在數線上的表示，
並熟練其四則運算，且能 運用到日常生活的情境解 決問題。
1.紙筆測驗 2.小組討論 3.口頭回答（課 本的隨堂練習）
4.作業繳交 5.命題系統光碟
課綱：數學-品德-(品 J1)-1
4 第1章 數與數線 1-2 正負數的加減
A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 B2科技資訊與媒體素養 C2人際關係與團隊合作
N-7-3 負數與數的四則混合運 算(含分數、小數)：使用
「正、負」表徵生活中的 量；相反數；數的四則混合 運算。
N-7-4 數的運算規律：交換 律；結合律；分配律；－（a
＋b）＝－a－b；－（a－b）
＝－a＋b。
N-7-5 數線：擴充至含負數的 數線；比較數的大小；絕對 值的意義；以|a−b|表示數線上 兩點 a,b 的距離。
n-IV-2 理解負數之意義、
符號與在數線上的表示，
並熟練其四則運算，且能 運用到日常生活的情境解 決問題。
n-IV-9 使用計算機計算比 值、複雜的數式、小數或 根式等四則運算與三角比 的近似值問題，並能理解 計算機可能產生誤差。
1.紙筆測驗 2.小組討論 3.口頭回答（課 本的隨堂練習）
4.作業繳交 5.命題系統光碟
課綱：數學-品德-(品 J1)-1
5 第1章 數與數線 1-3 正負數的乘除
A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 B2科技資訊與媒體素養 C3多元文化與國際理解
N-7-3 負數與數的四則混合運 算(含分數、小數)：使用
「正、負」表徵生活中的
n-IV-2 理解負數之意義、
符號與在數線上的表示，
並熟練其四則運算，且能
1.紙筆測驗 2.小組討論 3.口頭回答（課 本的隨堂練習）
課綱：數學-品德-(品 J1)-1
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N-7-1 100以內的質數：質數和 合數的定義；質數的篩法。
N-7-1 100以內的質數：質數和 合數的定義；質數的篩法。
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