林紀玲/大仁科技大學
摘要
本研究目的主要探討是否為先發及不同球齡之大專男子籃球運動員，其特質性焦 慮、比賽前與比賽中的狀態性焦慮之差異情形。以曾參加南區大專籃球聯賽的80 位 男子運動員為對象。採特質性焦慮量表、比賽前與比賽中狀態性焦慮量表為研究工 具，並以 SPSS13.0 統計軟體，進行 T-test、oneway-ANOVA 的驗證分析，顯著性水 準訂為α=.05。結果發現：一、非先發的男子籃球員其比賽前總體狀態性焦慮、認知 性焦慮；比賽中總體狀態性焦慮、身體性焦慮與自信心焦慮感高於先發球員，差異達 顯著水準。二、不同球齡的男子運動員在特質性焦慮中情緒因素的焦慮差異達顯著水 準。其中2 年球齡者在「面對具有挑戰性的工作時會緊張失措」的焦慮感高於 4 年者，
2 年球齡者在「平常做事時常會焦慮的情緒」焦慮感高於 1 年與 4 年者。三、不同球 齡的男子運動員在比賽前狀態性焦慮中認知性焦慮差異達顯著水準。其中2 年球齡者 在「比賽前你會感到口乾、舌燥」的焦慮感高於4 年者。
關鍵詞：籃球、競賽焦慮、大專
通訊作者：林紀玲。手機：0919122228。E-mail: [email protected] 聯絡地址：屏東市莊敬街二段113巷42號6樓之4
一、前言
究發現高特質焦慮組在生理指標變化率上顯著高於低特質焦慮組，而且，高特質性焦 慮者在狀態性焦慮層面比較容易因個體認知評價的過程而產生較高的狀態性焦慮；彭 文立(2002)發現精熟組與初學者的認知焦慮與身體焦慮均與自信心呈負相關。婁靖平 (2011)的報導指出棒球投手新秀第四次先發的感覺是「投手就是會被打，我不在乎紀 錄，只要能做到基本要求就好了」。以及，彭薇霓(2011)的報導則提到現今女子網壇 排名世界第五的莎拉波娃有「恐威症」，她說：「每當我有機會，我總是無法掌握。」
楊育欣(2011)於世青女籃賽訪問中華民國總教練陳美莉時指出複賽擊敗智利的經 驗，讓子弟兵更有信心。曾思儒（2011）的報導則指出中華隊總教練周俊三坦言，對 球隊在本屆瓊斯盃的狀況很不滿意，「表現不是很好，主力表現也不如替補，應該是 說，心裡沒想太多的球員就會表現比較好。」
二、研究目的
(一)是否為先發球員之男子籃球運動員特質性焦慮、比賽前與比賽中的狀態性焦慮 之差異情形。
(二)不同球齡之男子籃球運動員特質性焦慮、比賽前與比賽中的狀態性焦慮之差異 情形。
三、研究方法 (一)研究對象
以參加2009年大專籃球聯賽南區80位男子運動員為研究對象。
(二)研究架構
圖1 研究架構圖 (三)研究工具
本研究工具採用吳穌、林紀玲(2009)運動員焦慮量表為基礎，量表採五點計分方 式，受試者依其實際感受填答，正向計分。填答「非常不同意」給1 分，至「非 常同意」給5 分。經由本研究的信度與效度分析結果如下：
1.效度：本研究先以主成份分析法(Principle components analysis)，取出特徵值 (Eigenvalue)大於１的因素(李金泉，1992)，再以斜交轉軸法(oblimin rotation)轉
1.是否先發 2.球齡
比賽中狀態性焦慮 比賽前狀態性焦慮 特質性焦慮
軸，刪除因素負荷量(Factor loading)小於0.40的題目。 Cronbach =.8404，而二個因素的Cronbach 分別為.8100、.7417。
(2)比賽前狀態性焦慮
比賽前狀態性焦慮量表包含兩個因素，分別為身體性焦慮與認知性焦慮，其 總體Cronbach =.8604，而二個因素的Cronbach 分別為.8643、.7609。
(3)比賽中狀態性焦慮
比賽中狀態性焦慮量表包含三個因素，分別為身體性、認知性與自信心，其 總體Cronbach =.8525，而三個因素的Cronbach 分別為.8488、.7045、.8507。
(四)資料處理
新人不怕被打安打，以及曾思儒（2011）主力表現不如替補的結果不符。
焦慮感高於4年者，此結果與張浣芸（1996）的研究相符。2年球齡者在「平常
3 7 2.2614 .9116
4 57 2.4912 1.0022
6.734* .000 2>1,4
1 8 2.0000 .9258
3.不同球齡的男子籃球員在特質性焦慮中情緒因素及比賽前狀態性認知性因素焦 慮的差異達顯著水準。
4.不同球齡的男子籃球員在比賽中狀態性焦慮差異均未達顯著水準。
(二)建議
1.教練可採比賽臨場狀況訓練非先發球員，並需提出非先發球員的認知性焦慮、
身體性焦慮與自信心焦慮的因應策略，來提昇其運動表現 2.強化低球齡球員的情緒控制，降低面對挑戰的焦慮感。
3.教練提供適當的放鬆訓練或自我正面對話訓練，降低低球齡球員的認知性焦慮。
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