主要研究發現

本研究旨在探討高雄市國小學童家庭社會資本與家長才藝教育態度的現 況，不同背景變項的高雄市國小家長對學童家庭社會資本及家長才藝教育態度之 差異情形，以及兩者之相關與預測情形。本研究參考柳曉瑜（2013）「家庭社會 資本量表及職業自我概念量表」、游靖喻（2010）「國小學童社會資本量表」、

黃君婷（2009）「國小學童家庭社會資本及情緒智力調查問卷」、林淑芬（2006）

「台東縣國小學童學習適應問卷」、周國民（2007）「台南縣國民小學學生家長 社會資本量」、黃隆興（2006）「國小學生家庭社經背景、社會資本及文化資本 問卷」，並改編劉慧華（2013）「屏東縣國小教師子女教育期望與才藝學習態度 之調查問卷」、楊淑雯（2004）「國小教師才藝教育價值觀對學齡兒童參加才藝 班所持態度與行為之問卷」及參考相關文獻，最後編製成「高雄市國小學童家庭 社會資本與家長才藝教育態度之調查問卷」為研究工具，以高雄市646位國小家 長為研究對象，經平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、Pearson 積差相 關以及逐步多元迴歸等資料處理以獲取研究結果。茲將主要研究發現摘要敘述如 下：

158

一、高雄市國小學童家庭社會資本之現況

（一）高雄市國小學童家庭社會資本之整體情況，在五點量表中每題平均得分為 3.88 分，介於「有時如此」與「經常如此」間的程度，屬於中等以上的程 度，可見目前高雄市國小學童對家庭社會資本的整體擁有程度為中等偏高 程度。

（二）高雄市國小學童擁有家庭社會資本之各層面情況，在五點量表中每題平均 得分在 2.65 到 4.61 之間，介於「很少如此」與「總是如此」間的程度，

以「親子互動」層面之覺知程度為最高，其次是「教育參與」、「父母期 望」、「親師合作」。

二、高雄市國小家長才藝教育態度之現況

（一）高雄市國小家長在才藝教育態度之整體情況，在五點量表中每題平均得分 為 3.78 分，介於「無意見」與「同意」之間，屬於中等以上程度，可見 目前高雄市國小家長對才藝教育態度之整體認同感相當高。

（二）高雄市國小家長認同才藝教育態度之各層面中，得分高低依序為「關心行 為」(4.12)、「價值認知」(3.88)、「參與動機」(3.46)，在五點量表中每 題平均得分在 3.12 到 4.17 之間，彼此差異不大，介於「無意見」到「非 常同意」的程度。

三、高雄市國小學童才藝教育之現況分析

（一）高雄市國小家長對學童參加才藝教育的需求程度傾向於「需要」，表示高 雄市國小家長多數認同國小階段學童有參加才藝教育的需要。此外，根據 本研究調查結果顯示，僅有四成以下家長認為沒有參加才藝教育的需要，

顯示現階段在大高雄的多數國小家長，注重孩子課後的才藝教育，會將孩 子送至才藝班學習才藝教育，由此可見，才藝教育的價值被多數家長所肯

159 定。

（二）高雄市國小學童現階段參加才藝教育的項目，次數高低依序為「1~2 項」

的有 429 人、「3~5 項」的有 127 人、「0 項」的有 81 人、「6 項以上」的有 9 人參。由圖中可明顯看出，國小學童參加才藝教育的項目以「1~2 項」

的人數最多，其次是「3~5 項」。

（三）高雄市國小學童每週才藝教育所花費的時間，次數高低依序為「0 小時」

的有 70 人、「1~3 小時」的有 278 人、「4~6 小時」的有 207 人、「7~9 小 時」的有 63 人、「10 小時以上」的有 28 人。

（四）高雄市國小學童參加才藝教育每月平均費用，次數高低依序為「3000 元 以下」的有 287 人、「3001~6000 元」的有 221 人、「6001~10000 元」的 有 97 人、「10001~15000 元」的有 35 人、「15001 元以上」的有 6 人。

（五）高雄市國小學童參加的才藝課程以健體類才藝最多，其次依序為語文類才 藝、音樂類才藝、美術類才藝、數理類才藝以及其他類才藝。

四、不同背景變項的高雄市國小家長在學童家庭社會資本之 差異情形

（一）不同性別之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及「教育參與」、

「親子互動」層面達顯著差異。女性國小家長在「教育參與」及「親子互 動」層面平均得分高於男性國小家長。但在「父母期望」和「親師合作」

層面上，則是無顯著差異。

（二）不同年齡之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「親子互動」

層面的表現上均達顯著差異。在「親子互動」及整體上，年齡「31-40歲」

和「41-50歲」的國小家長平均數顯著高於「51歲以上」之家長。但在「教 育參與」、「父母期望」和「親師合作」層面上，則是無顯著差異。

（三）不同居住地區之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教育參 與」、「親子互動」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均無顯 著差異。

160

（四）不同教育程度之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教育參 與」、「親子互動」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均達顯 著差異。在學童家庭社會資本整體和「教育參與」層面，教育程度在「大 學院校(專科學校)」的國小家長平均得分高於「國中」和「高中(職)」之 家長、教育程度在「研究所(碩、博士)」的國小家長平均得分高於「國中」

和「高中(職)」之家長。在「親子互動」層面，教育程度在「研究所(碩、

博士)」的國小家長平均得分高於「高中(職)」之家長。在「父母期望」層 面，教育程度在「國小以下」和「研究所(碩、博士)」的國小家長平均得 分高於「國中」之家長。在「親師合作」層面，教育程度在「大學院校(專 科學校)」的國小家長平均得分高於「高中(職)」之家長、教育程度在「研 究所(碩、博士)」的國小家長平均得分高於「國中」和「高中(職)」之家 長。

（五）不同家庭結構之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教育參 與」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均無顯著差異。但在「親 子互動」的層面上，則達顯著差異，家庭結構在「雙親家庭」的國小家長 平均得分高於「單親家庭(與父)」之家長。

（六）不同家庭每月總收入之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在

「教育參與」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均達顯著差異。

在學童家庭社會資本整體和「教育參與」層面，家庭每月總收入在「80001 元以上」的國小家長平均得分高於「20001~40000元」和「40001~60000 元」之家長。在「父母期望」層面，家庭每月總收入在「80001元以上」

的國小家長平均得分高於「40001~60000元」之家長。在「親師合作」層 面，家庭每月總收入在「60001~80000元」的國小家長平均得分高於

「20001~40000元」之家長、家庭每月總收入在「80001元以上」的國小家 長平均得分高於「20000元以下」和「20001~40000元」之家長。但在「親 子互動」層面上，則是無顯著差異。

（七）不同家庭子女數之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教育

161

參與」、「親子互動」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均無 顯著差異。

（八）不同學童就讀年級之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教 育參與」和「親師合作」層面的表現上均達顯著差異。在學童家庭社會資 本整體層面上，學童就讀年級在「一～二年級」的國小家長平均得分高於

「五～六年級」之家長。在「教育參與」層面，學童就讀年級在「一～二 年級」的國小家長平均得分高於「三～四年級」和「五～六年級」之家長。

在「親師合作」層面，學童就讀年級在「一～二年級」和「三～四年級」

的國小家長平均得分高於「五～六年級」之家長。但在「親子互動」和「父 母期望」層面上，則是無顯著差異。

（九）不同學校規模之高雄市國小家長在學童家庭社會資本的整體及在「教育參 與」、「親子互動」、「父母期望」和「親師合作」層面的表現上均無顯 著差異。

五、不同背景變項的高雄市國小家長在才藝教育態度之差異 情形

（一）不同性別之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」、「價 值認知」和「關心行為」層面的表現上均無顯著差異。

（二）不同年齡之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「價值認知」層面 上均無顯著差異。但在「參與動機」和「關心行為」層面上，則均達顯著 差異。在「參與動機」部分，年齡「31-40歲」的國小家長平均得分高於「41-50 歲」之家長。在「關心行為」層面，年齡「30歲以下」和「31-40歲」的國 小家長平均得分高於「51歲以上」之家長。

（三）不同居住地區之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」

和「價值認知」層面的表現上均達顯著差異。在才藝教育態度整體和「參 與動機」層面，居住地區在「大鳳山區」的國小家長平均得分高於「高雄

162

四維行政區」和「大岡山區」之家長。在「價值認知」層面，居住地區在

「大鳳山區」的國小家長平均得分高於「大岡山區」之家長。但在「關心 行為」層面上，則是無顯著差異。

（四）不同教育程度之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」、

「價值認知」和「關心行為」層面的表現上均達顯著差異。在才藝教育態 度整體上，教育程度在「國小以下」的國小家長平均得分高於「國中」和

「研究所(碩、博士)」之家長。在「參與動機」層面，教育程度在「國小以 下」和「高中(職)」的國小家長平均得分高於「研究所(碩、博士)」之家長。

在「價值認知」層面，教育程度在「國小以下」的國小家長平均得分高於

「國中」之家長。在「關心行為」層面，教育程度在「國小以下」的國小 家長平均得分高於「國中」和「高中(職)」之家長、教育程度在「高中(職)」、

「大學院校(專科學校)」和「研究所(碩、博士)」的國小家長平均得分高於

「國中」之家長、教育程度在「研究所(碩、博士)」的國小家長平均得分高 於「高中(職)」之家長。

（五）不同家庭結構之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」、

「價值認知」和「關心行為」層面的表現上均無顯著差異。

（六）不同家庭每月總收入之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「價值 認知」和「關心行為」層面的表現上均無顯著差異。但在「參與動機」的 層面上，則達顯著差異，家庭每月總收入在「20000元以下」的國小家長平 均得分高於「60001~80000元」和「80001元以上」之家長。

（七）不同家庭子女數之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動 機」、「價值認知」和「關心行為」層面的表現上均無顯著差異。

（八）不同學童就讀年級之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動 機」、「價值認知」和「關心行為」層面的表現上均無顯著差異。

（九）不同學校規模之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」、

（九）不同學校規模之高雄市國小家長在才藝教育態度的整體及在「參與動機」、