第四章 研究結果與討論
第一節 高雄市國小學童家庭社會資本與家長才藝教育態
本節旨在針對高雄市國小學童家庭社會資本、家長才藝教育態度及國小學童 才藝教育之現況進行分析。本調查問卷採 Likert 五點量表，根據高雄市國小學 童家長在本研究問卷上之得分，獲得國小學童家庭社會資本與家長才藝教育態度 之原始分數，再以平均數、標準差分析高雄市國小學童家庭社會資本與家長才藝 教育態度各層面及整體之情形；在國小學童才藝教育現況調查部分，則利用百分 比次數分配統計來分析國小學童才藝教育之現況。
壹、高雄市國小學童家庭社會資本之現況分析
此部份將對高雄市國小學童家庭社會資本之整體層面及各題之平均數條 件，進行分析與討論。
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ㄧ、高雄市國小學童家庭社會資本現況之層面分析
依據高雄市國小學童家長的答題結果，國小學童家庭社會資本之整體與各層 面現況分析及差異結果，如表4-1所示：
表4-1
高雄市國小學童家庭社會資本現況分析之摘要表
層面名稱 題數 平均數 標準差 平均數／題數 排序 (1)教育參與 5 20.70 3.11 4.14 2 (2)親子互動 6 25.48 3.54 4.24 1 (3)父母期望 4 15.60 3.36 3.90 3 (4)親師合作 4 11.99 3.63 3.00 4
整 體 19 73.76 9.69 3.88
由表4-1可以得知，高雄市國小學童在「國小學童家庭社會資本量表」中，
「教育參與」層面中平均每題得分4.14；在「親子互動」層面中平均每題得分4.24；
在「父母期望」層面中平均每題得分3.90；在「親師合作」層面中平均每題得分 3.00；整層面共有19題，平均每題得分為3.88。
本研究採取 Likert 五點量表，每題平均值為3分。高雄市國小學童家庭社會 資本量表中，四個層面的得分均高於平均值，而在這四個層面中，又以「親子互 動」的4.24分為最高，「親師合作」的3.00分最低。由整體來看，「國小學童家 庭社會資本量表」平均得分為3.88，介於「有時如此」與「經常如此」之間，可 看出高雄市國小學童之家庭社會資本現況趨近於「中上」程度。
二、高雄市國小學童家庭社會資本之各題平均數概況
高雄市國小學童家長在「國小學童家庭社會資本量表」各題得分之平均數與 標準差分析結果，如表4-2所示：
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貳、高雄市國小家長才藝教育態度之現況分析
此部份以高雄市國小學童家長才藝教育態度現況分析及各題平均數條件，進 行分析與討論。
ㄧ、高雄市國小家長才藝教育態度現況之層面分析
依據答題結果，高雄市國小家長才藝教育態度之整體與各層面現況分析及差 異結果，如表4-3所示：
表4-3
高雄市國小家長才藝教育態度現況分析之摘要表
層面名稱 題數 平均數 標準差 平均數／題數 排序 (1)參與動機 6 20.74 5.08 3.46 3 (2)價值認知 7 27.14 4.38 3.88 2 (3)關心行為 4 16.46 2.41 4.12 1
整 體 17 64.34 9.97 3.78
由表4-3可以得知，高雄市國小家長在「國小學童家長才藝教育態度量表」
中，「參與動機」層面中平均每題得分3.46；在「價值認知」層面中平均每題得 分3.88；在「關心行為」層面中平均每題得分4.12；整層面共有17題，平均每題 得分為3.78。
本研究採 Likert 五點量表，每題平均值為3分，國小學童家長才藝教育態度 現況三個層面中，三個層面的得分均高於平均值，而在這三個層面中，又以「關 心行為」的4.12分為最高，「參與動機」的3.46分最低。由整體來看，「國小學 童家長才藝教育態度量表」平均得分為3.78，介於「無意見」與「同意」之間，
可看出高雄市國小學童家長才藝教育態度現況趨近於「中上」程度。
二、高雄市國小家長才藝教育態度之各題平均數概況
高雄市國小家長在「國小學童家長才藝教育態度量表」各題得分平均數與標 準差分析結果，如表4-4 所示：
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參、國小學童才藝教育之現況分析
本研究的第四部份是針對國小學童的「才藝教育現況」作問卷調查，主要有 五個問題，分別為：參加才藝教育的需求程度、參加才藝教育的項目、每週才藝 教育所花費的時間、每月才藝教育的費用及參加才藝教育的種類調查，採用百分 比次數分配來瞭解國小學童才藝教育之現況。
一、參加才藝教育的需求程度
本研究樣本數為 646 人，依據國小家長的答題結果，茲將國小家長認為國小 階段的學童參加才藝教育的需求程度，如表 4-5 及圖 4-1 所示：
表 4-5
國小家長認為國小學童參加才藝教育的需求程度統計分析表
需求程度 非常不需要 不需要 普通需要 需要 非常需要 總和
次 數 4 18 266 275 83 646
百 分 比 0.6 2.8 41.2 42.6 12.8 100
排 序 2 1 3
由表 4-5 可以看出，國小家長對於國小階段學童參加才藝教育的需求程度之 平均數為 3.64，高於平均數值 3，表示國小家長對於國小階段學童參加才藝教育 的需求程度趨向「需要」的程度。
圖 4-1 家長認為國小學童參加才藝教育的需求程度直方圖
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由圖 4-1 發現，大部分的國小家長對於國小階段學童參加才藝教育的需求具 有高度認同感，此研究結果與劉慧華（2013）對屏東縣國小教師以及楊淑雯（2004）
對高雄市國小教師所作的研究結果類似，國小教師對於國小階段學童參加才藝教 育的需求程度都有達中等以上。
二、參加才藝教育的項目
本研究樣本數為646人，茲將國小學童現階段有參加才藝教育的項目，如表 4-6及圖4-2所示：
表 4-6
國小學童參加才藝教育項目統計摘要表
才藝教育項目 0 項 1~2 項 3~5 項 6 項以上 總和
次 數 81 429 127 9 646
百 分 比 12.5 66.4 19.7 1.4 100
排 序 3 1 2
排 序
3
1 2
由表 4-6 統計資料中得知，國小學童參加才藝教育項目 0 項者有 81 人，表 示在本研究樣本中，有 81 位家長的孩童目前未參加才藝，為更清楚了解國小家 長子女參加才藝教育項目，茲將才藝教育項目之統計結果繪製如圖 4-2。
圖 4-2 國小學童參加才藝教育項目之次數直方圖
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由圖 4-2 可得知，本研究樣本中的國小學童目前參加才藝教育的項目，參 加項目在「0 項」的有 81 人；「1~2 項」的有 429 人；「3~5 項」的有 127 人；
「6 項以上」的有 9 人。由圖中可清楚看出，國小學童目前參加才藝教育的項 目以「1~2 項」的人數最多，其次是「3~5 項」。
三、每週才藝教育所花費的時間
本研究樣本數為646人，茲將國小學童現階段每週在才藝教育所花費的時間，
如表4-7及圖4-3所示：
表 4-7
國小學童每週才藝教育所花費時間統計分析表
每週花費時間 0 小時 1~3 小時 4~6 小時 7~9 小時 10 小時以上 總和
次 數 70 278 207 63 28 646
百 分 比 10.8 43.0 32.0 9.8 4.3 100
排 序 3 1 2
排 序
由表 4-7 統計資料中得知，學童每週才藝教育所花費時間為 0 小時者有 70 人，表示在本研究樣本中，目前有 70 位家長的其孩童未花任何時間在才藝教育 上，為更清楚了解國小家長子女參加才藝教育每週所花費時間，茲將才藝教育 每週所花費時間之統計結果繪製如圖 4-3。
圖 4-3 國小學童每週才藝教育所花費時間之次數直方圖
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由圖 4-4 可得知，本研究樣本中的國小學童參加才藝教育每週平均所花時 間在「0 小時」的有 70 人；「1~3 小時」的有 278 人；「4~6 小時」的有 207 人；「7~9 小時」的有 63 人；「10 小時以上」的有 28 人。由圖中可清楚看 出，國小學童平均每週才藝教育所花費時間以「1~3 小時」的人數最多，其次 為「4~6 小時」。
四、每月才藝教育的費用
本研究樣本數為 646 人，依據國小家長的答題結果，國小家長學童每月才 藝教育的費用如表 4-8 所示及圖 4-4 所示：
表 4-8
國小學童才藝教育每月費用摘要表
每月才藝教育費用 人數 百分比 排序
3000 元以下 287 44.4 1
3001~6000 元 221 34.2 2
6001~10000 元 97 15.0 3
10001~15000 元 35 5.4
15001 元以上 6 0.9
總和 646 100
由表 4-8 統計資料中得知，為更清楚了解國小家長學童才藝教育每月平均 費用，茲將每月才藝學習花費之統計結果繪製如圖 4-4。
圖4-4國小學童每月才藝教育費用之次數直方圖
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由圖 4-4 可得知，本研究樣本中的國小學童參加才藝教育每月平均費用在
「3000 元以下」的有 287 人；「3001~6000 元」的有 221 人；「6001~10000 元」
的有 97 人；「10001~15000 元」的有 35 人；「15001 元以上」的有 6 人。由 圖中可清楚看出，國小家長平均每月花費在子女的才藝教育費用 以「3000 元 以下」的人數最多，其次為「3001~6000 元」。
五、參加才藝教育的種類調查
本研究將才藝課程歸納為知語文類、數理類、音樂類、美術類及健體類等五 種，其下再細分為目前市面上常見的才藝教育課程，依據國小家長的答題結果，
以探討國小學童最常參加的才藝班類型。茲將國小教學童參加才藝教育的種類，
整理如表圖 4-5 及 4-9 所示：
圖 4-5 高雄市國小學童才藝教育現況調查之次數直方圖
由圖 4-5 可得知，高雄市國小學童的才藝教育參與現況以健體類才藝最多，
其次依序為語文類才藝、音樂類才藝、美術類才藝、數理類才藝以及其他類才藝。
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由表 4-9 可得知，在此六種類型的才藝課程中，高雄市國小學童最常參加的 才藝教育分別為：
（一）健體類才藝教育
以游泳所佔百分比 31.5％最高，其次依序為直排輪、溜冰（22.2％）、各式 球類（17.7％）、舞蹈（11.2％）、跆拳、柔道（7.5％）……等，其他類部分則 有獨輪車、扯鈴、體操、競技體操、田徑、蛇板、劍道，其中以扯鈴為最多。
（二）語文類才藝教育
以英語所佔百分比 57.3％最高，其次依序為作文（10.5％）、書法（10.0％）、
讀經（8.8％）、國語文（6.9％）……等，其他類部分則有客家語、日語、閩南 語、英文作文。
（三）音樂類才藝教育
以鋼琴所佔百分比 34.6％最高，其次依序為烏克麗麗（15.5％）、其他（11.6
％）、打擊樂（10.3％）、小提琴（9.4％）……等，其他類部分則有直笛、吉他、
口風琴、電子琴、爵士鼓、腰鼓、樂隊、中國笛、太鼓、管樂、大提琴、長笛、
口琴、豎笛，其中以直笛為最多。
（四）美術類才藝教育
以繪畫所佔百分比 55.6％最高，其次依序為黏土（21.6％）、勞作（12.4％）、
陶藝（7.3％）……等，其他類部分則有木工、編織、縫紉、紙模型、平面創作、
裁縫、串珠、手工布娃娃，其中以縫紉為最多。
（五）數理類才藝教育
以珠心算所佔百分比 34.2％最高，其次依序為 MPM 數學（22.8％）、自然 科學（16.3％）、功文式數學（14.7％）、電腦資訊（6.5％）……等，其他類部 分則有一般數學、生活數學、思達數學、速算、資優數學、機械科學、樂高機械、
樂高程式、百世數學、樂高機械人，其中以一般數學為最多。
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（六）其他類才藝教育
圍棋、自然生態、戲劇、魔術、魁儡戲、童軍、科學桌遊、馬克斯快速記憶、
心智圖、樂高積木、桌遊、象棋、五子棋，其中以圍棋佔最多數。
由上述可知，高雄市國小家長子女最常參加的才藝課程類型為健體類才藝課 程，其中以學習游泳最多，或許是因為台灣四面環海，加上十二年國教海洋教育 的推行，學習游泳有助於強化心肺功能，加強肌肉及關節的柔韌度，有利於兒童 的體格發育，兒童常適應冷水的刺激，身體對於外界溫度變化的調節能力相對提
由上述可知，高雄市國小家長子女最常參加的才藝課程類型為健體類才藝課 程，其中以學習游泳最多，或許是因為台灣四面環海，加上十二年國教海洋教育 的推行，學習游泳有助於強化心肺功能，加強肌肉及關節的柔韌度，有利於兒童 的體格發育，兒童常適應冷水的刺激，身體對於外界溫度變化的調節能力相對提