份
週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或其他能力指標 節
數 評量方法或備註 6 第
二 十 週
23 24 25 26 27 28 29 2-3-3 檢視媒體所助長的飲食趨 勢之合適性，並體認正確的飲食 可降低健康上的風險。
2-3-4 以營養、安全及經濟的觀 點，評估家庭、學校、餐廳、商 店所準備和販售餐點的合適性，
並提出改善的方法。
7-3-2 選擇適切的健康資訊、服 務及產品，以促成健康計畫的執 行。
第三篇活力的 泉源（第三次 段考）
第 3 章健康消 費新知
透過「廣告現形 記」活動，培養 學生辨識不實廣 告的能力，並教 導學生如何做個 理性的消費者及 如何解決消費糾 紛的方法，成為 消費高手。
6/23-29 第三次定期評量
1 1.問答：能具體說出如何 解決消費上的問題。
2.自評：在生活中能理性 且有效解決消費糾紛。
3.觀察：進行討論時能具 體舉出解決方法。
6 第 二 十 週
23 24 25 26 27 28 29 3-3-2 評估個人及他人的動作表 現，以改善運動技能。
3-3-3 在個人和團體比賽中運用 戰術戰略。
4-3-2 選擇提升休閒活動參與的 方法，並執行個人終生運動計 畫。
4-3-3 計畫及執行個人增進體適 能表現的活動。
4-3-5 培養欣賞運動美感與分析 比賽的能力。
5-3-5 重視並能積極促進運動安 全。
第五篇就是愛 運動（第三次 段考）
第 4 章水中蛟 龍～捷泳
1.與同組同學共 同設計一分捷泳 計畫書，並將內 容付諸於實行。
2 1.發表：請學生發表本組 設計的捷泳計畫書內容。
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 1 學期一年級康軒版藝術人文領域學校課程計畫
一、一年級上學期之學習目標
1.從自然形式與人為生活中認識美的形式原理。
2.透過鑑賞，培養學生品評藝術的能力。
3.認識西洋音樂記譜系統中常用的符號的意義與使用方式。
4.能認識擊樂器的名稱、音色與特性。
5.認識戲劇、劇場、表演藝術的內涵。
6.透過表演體會人際的情感與關懷。
7.透過說明，促成學生理解電影元素。
8.自然景物色彩的欣賞、觀察與習作，體會並探討色彩的美妙。
9.習唱歌曲〈秋夜〉 ，了解臺灣音樂創作的生命力。
10.能吹奏中音直笛曲〈快樂天堂〉 。 11.認識四季主題的表演。
二、一年級上學期之各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
8 1 30 31 9/1
2-4-5 2-4-6 3-4-9
視覺藝術的語 言
1.能從「自然之美」與
「人為之美」察覺美的形 式原理。
友善校園
1
1.教師評量 2.問答 3.互相討論
2-4-5
2-4-6 音樂的語言
1.認識西洋音樂記譜系統
中常用的符號。 1
1.教師評量 2.互相討論
2-4-8 3-4-10
打開表演藝術 的大門
1.認識表演藝術的範疇。
1 1.教師評量 2.互相討論
9
2 2 3 4 5 6 7 8
2-4-5 2-4-6 3-4-9
視覺藝術的語 言
1.能分辨視覺藝術作品中
「形體」與「色彩」的特 徵。
友善校園 法治 環境教育
1
1.教師評量 2.問答 3.互相討論 4.自陳法 2-4-5
2-4-6
音樂的語言
1.認識西洋音樂記譜系統 中常用的符號。
2.習唱歌曲〈多雷咪〉(Do Re Mi)。
1
1.自我檢核 2.教師評量
2-4-8
3-4-10 打開表演藝術 的大門
1.認識戲劇、影視及舞蹈
表演的特質。 1
1.教師評量 2. 學 生 自 評 3.
學生互評
3 9 10 11 12 13 14 15
2-4-5 2-4-6 3-4-9
視覺藝術的語 言
1.能辨識視覺藝術作品中
「質感」與「明暗」的表
現方式。 性別平等教育
環境教育
1
1.教師評量 2.問答 3.互相討論 4.自陳法 2-4-5
2-4-6
音樂的語言
1.認識音樂符號的意義與 使用方式。
2.能正確運用音樂符號表 現樂曲的內涵。
1
1.自我檢核 2.教師評量 3.學生互評
2-4-8
3-4-10 打開表演藝術 的大門
1.認識劇場藝術。
1
1.自我檢核 2.教師評量 3.學生互評
4 16 17 18 19 20 21 22
2-4-5 2-4-6 3-4-9
視覺藝術的語 言
1.能辨識視覺藝術作品中
「質感」與「明暗」的表 現方式。
環境教育 科技
性別平等教育
1
1.教師評量 2.問答 3.互相討論 4.自陳法 2-4-5
2-4-6 音樂的語言
1.能正確運用音樂符號表
現樂曲的內涵。 1
1.自我檢核 2.教師評量 3.學生互評 2-4-8
3-4-10 打開表演藝術 的大門
1.認識劇場藝術。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
5 23 24 25 26 27 28 29
2-4-5 2-4-6 3-4-9
視覺藝術的語 言
1.透過鑑賞，培養學生品 評藝術的能力。
資訊教育 性別平等教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
2-4-5
2-4-6 音樂的語言
1.學會吹奏中音直笛 c2、 d2、e2、f2、g2與直笛練習 曲〈小蜜蜂〉。
1
1.教師評量 2.學生自評
2-4-8
3-4-10 打開表演藝術 的大門
1.認識舞臺與觀眾席的關
係。 1
1.教師評量 2.互相討論 3.應用觀察
10
6 9/30 1 2 3 4 5 6
1-4-2 2-4-6 3-4-9
繪畫情感與表 達
1.透過欣賞藝術作品的角 度，體會人世間的各種情
感。 1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
1-4-1 2-4-6 3-4-9 3-4-10
人聲飛揚
1.認識聲帶的構造，並學 習正確的發聲方法。
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2
3-4-11 表演停看聽
1.以不同的觀察對象，展
現對排隊的想法。 1
1.教師評量 2.互相討論 3.應用觀察
7 7 8 9 10 11 12 13
1-4-2 2-4-6
3-4-9 繪畫情感與表 達
1.認識並鑑賞藝術家運用 不同的形式、媒材，表達 對情感認知的作品。
9/10/11 第一次定 期評量
1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
1-4-1 2-4-6 3-4-9
3-4-10 人聲飛揚
1.認識音程與大調音階。
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2
3-4-11 表演停看聽 1.以不同的觀察對象，展
現對排隊的想法。 1 1.教師評量
2.互相討論
3.應用觀察
8 14 15 16 17 18 19 20
1-4-2 2-4-6 3-4-9
繪畫情感與表 達
1.認識素描的意義與媒材 的特性。
海洋
全國法規資料庫教
材 1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
1-4-1 2-4-6 3-4-9 3-4-10
人聲飛揚
1.演唱歌曲〈哈利路亞卡 農〉。
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2
3-4-11 表演停看聽
1.透過表演體會人際的情
感與關懷。 1
1.教師評量 2.互相討論 3.應用觀察
9 21 22 23 24 25 26 27
1-4-2 2-4-6 3-4-9
繪畫情感與表 達
1.認識素描的意義與媒材
的特性。 家庭教育
防災
家庭暴力防制教育 1
1.教師評量 2.學生自評 3.學生互評
1-4-1 2-4-6 3-4-9 3-4-10
人聲飛揚
1.學會吹奏中音直笛 g1、 a1、b1，與直笛吹奏曲
〈奧拉麗〉。 1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2 3-4-11
表演停看聽
1.透過表演體會人際的情 感與關懷。
1
1.教師評量 2.學生自評 2.互相討論 3.應用觀察
10 28 29 30 31 11/1 11/2 11/3
1-4-2 2-4-6 3-4-9
繪畫情感與表 達
1.藉由觀察與感受，培養
表達與審美的能力。 家庭暴力防制教育 家庭教育
性侵害防治教育 生命教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-1 2-4-6 3-4-9 3-4-10
人聲飛揚
1.欣賞約翰帕海貝爾〈D 大調卡農〉。
2.培養分辨聲樂曲各種演 唱型態的能力。
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2 3-4-11
表演停看聽
1.透過表演體會人際的情 感與關懷。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
11
11 4 5 6 7 8 9 10
1-4-3 1-4-4 2-4-6 2-4-7 2-4-8 3-4-9
人間開麥拉
1.認識國際與臺灣攝影內 涵的演變。
2.認識數位相機的基本功 能。
生命教育 多元文化 資訊教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察 4.互相討論
1-4-2 2-4-6
3-4-9 躍動的節奏
1.認識有固定音高與無固 定音高的擊樂器。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論
2-4-7
光影魔術師
1.了解「視覺暫留」對電 影發明的重大影響。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
12 11 12 13 14 15 16 17
1-4-3 1-4-4 2-4-6 2-4-7 2-4-8 3-4-9
人間開麥拉
1.了解拍攝時運用不同的 角度，照片會產生不同的 視覺效果。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察 4.互相討論
1-4-2
2-4-6 躍動的節奏
1.習唱歌曲〈快樂！真快
樂！〉。 1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 1-4-2
2-4-7
2-4-8 光影魔術師
1.了解「視覺暫留」對電 影發明的重大影響。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
13 18 19 20 21 22 23 24
1-4-3 1-4-4 2-4-6 2-4-7 3-4-9
人間開麥拉
1.了解採用不同光源拍 攝，會影響主體明暗層次 的變化。
21/22/23 第二次定 期評量
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-2
2-4-6 躍動的節奏
1.習唱歌曲〈快樂！真快
樂！〉 1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 1-4-2
2-4-7
2-4-8 光影魔術師
1.透過教師說明，促成學 生理解電影元素。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論
14 25 26 27 28 29 30 12/1
1-4-3 1-4-4 2-4-6 2-4-7 3-4-9
人間開麥拉
1.認識拍照構圖的形式，
提升個人攝影技能。
人權教育 閱讀素養 生命教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-2 2-4-6
躍動的節奏
1.能吹奏中音直笛 a2、 b2、c3三個音及吹奏直笛
曲〈野玫瑰〉。 1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論
1-4-2 2-4-7
2-4-8 光影魔術師
1.認識卓別林的喜劇電影 藝術。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
12
15 2 3 4 5 6 7 8
1-4-3 1-4-4 2-4-6 2-4-7 2-4-8 3-4-9
人間開麥拉
1.動手拍攝校園景色、人 物或自然生態。
全民國防 生命教育 環境教育
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2 2-4-6
躍動的節奏
1.欣賞臺北打擊樂團〈越 界〉、〈被丟棄的寶貝〉，了 解生活中俯拾可得的物 品，都可以成為擊樂器。
1
1.教師評量 2.學生自評
1-4-2 2-4-7
2-4-8 光影魔術師
1.認識卓別林的喜劇電影
藝術。 1
1.教師評量 2.學生自評 3.分組討論
16 9 10 11 12 13 14 15
1-4-2 2-4-5 2-4-6 3-4-11
圖解大自然
1.自然景物色彩的欣賞、
觀察與習作，體會並探討 色彩之美妙。
2.認識顏料的色彩三要素 與色彩的感覺，了解藝術 家從自然中獲取創作靈 感，理解自然與創作的關 係。
品德教育 性侵害防治教育 食育
生涯規劃 能源
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-2 2-4-6
四季之樂
1.從臺灣四季所感受的生 活情境，體會「藝術表演 生活，生活創造藝術」的 真諦。
2.習唱歌曲〈秋夜〉，了解 臺灣音樂的創作生命力。
1
1.教師評量 2.學生自評
2-4-7 2-4-8 3-4-9
禮讚四季的表 演
1.認識季節在電影中可以 產生的意義。
2.認識純粹以季節為題材 的電影、舞蹈作品。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
17 16 17 18 19 20 21 22
1-4-2 2-4-5 2-4-6 3-4-11
圖解大自然
1.認識顏料的色彩三要素 與色彩的感覺，了解藝術 家從自然中獲取創作靈 感，理解自然與創作的關 係。
全國法規資料庫教 材
戶外教育 全民國防 性別平等教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察 4.互相討論
1-4-2
2-4-6 四季之樂
1.認識 F 大調音階。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 2-4-7
2-4-8 禮讚四季的表 演
1.認識純粹以季節為題材 的電影、舞蹈作品。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
18 23 24 25 26 27 28 29
1-4-2 2-4-5 2-4-6 3-4-11
圖解大自然
1.認識顏料的色彩三要素 與色彩的感覺，了解藝術 家從自然中獲取創作靈 感，理解自然與創作的關 係。
安全教育 食育教育 環境教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察 4.互相討論
1-4-2 2-4-6
四季之樂
1.能吹奏中音直笛 a1~c3 音。
2.能吹奏中音直笛曲〈快 樂天堂〉。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論
2-4-7 2-4-8 3-4-9
禮讚四季的表 演
1.認識純粹以季節為題材 的電影、舞蹈作品。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 4.學生互評
19 30 31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5
1-4-2 2-4-5 2-4-6 3-4-11
圖解大自然
1.認識顏料的色彩三要素 與色彩的感覺，了解藝術 家從自然中獲取創作靈 感，理解自然與創作的關 係。
2.經由感官覺知能力的訓 練，培養學生對各種環境 破壞及汙染的覺知，提升 對自然環境與人為環境美 的欣賞與敏感度。
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育 食育 人權教育
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-2
2-4-6 四季之樂
1.認識弦樂器中的提琴家
族。 1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論 2-4-7
2-4-8 3-4-9
禮讚四季的表 演
1.認識純粹以季節為題材 的電影、舞蹈作品。
1
1.教師評量 2.學生自評 3.互相討論
1
20 6 7 8 9 10 11 12
1-4-2 2-4-5 2-4-6
3-4-11 圖解大自然
1.經由感官覺知能力的訓 練，培養學生對各種環境 破壞及汙染的覺知，提升 對自然環境與人為環境美
的欣賞與敏感度。 9/10/11 日第三次 定期評量
1
1.教師評量 2.學生自評 3.應用觀察
1-4-2 2-4-6
四季之樂
1.欣賞義大利作曲家韋瓦
1.欣賞義大利作曲家韋瓦