16. 能知道區域間國民所得、教育程度、死亡率的差異，及其所帶來的社會問 題。
17. 能瞭解區域計畫的意義，及其所要解決的社會問題。
18. 藉由甲午戰爭與馬關條約，瞭解中國和臺灣命運的轉折。
19. 理解臺灣漢人及原住民族武裝抗日的經過及其歷史意義。
20. 說明日本在臺灣實行總督專制體制，不同於其國內的統治體制，以瞭解「殖 民地化」的概念。
21. 認識日本警察的權威，以及保甲對落實全面控制臺灣社會的重要性。
22. 說明改派文官為總督、實行內地延長主義的意義，並思考其局限性。
23. 瞭解戰時體制下，日本殖民政府推動皇民化的時代背景，推動政策的過程，
皇民化運動的內涵。
24. 說明日治前期總督府推動的經濟政策所採措施及其重要性。
25. 說明日治晚期因戰爭需要，而推動工業化。
26. 瞭解總督府推展殖民教育的目的、措施、影響及其局限。
27. 瞭解日治時期風俗習慣、思想觀念及生活的變遷。
28. 瞭解日本統治時期外來文化與臺灣社會文化之多元交互關係，以及臺灣社會 現代化的進一步發展。
29. 認識臺灣近代民族運動的歷程和影響。
30. 探討不同文化接觸時，雙方應採包容的態度。
31. 說明威權體制的意義及其對民主自由的阻礙。
32. 探討解嚴後的重要政治發展。
33. 瞭解國共兩黨在戰後初期所歷經的武裝對抗情形。
34. 明白我國退出聯合國後所面臨的外交困境。
35. 明白我國推動務實外交，積極拓展外交空間。
36. 探討戰後初期經濟發展的困境。
37. 瞭解臺灣經濟起飛的主因。
38. 理解臺灣多元社會與文化的形成。
39. 探索身分與角色的奧妙，並瞭解角色衝突的原因。
40. 明白社會化的管道有哪些及其所造成的影響。
41. 明白團體的意義與功能。
42. 認識結社自由的重要性與其法令的限制。
43. 了解我國人民團體的發展及其分類。
44. 明白社會規範的內涵與種類。
45. 認知社會互動的基本素養及其重要的原則。
46. 了解文化的意義及內涵。
47. 認識文化的主要特徵。
48. 以關懷、尊重的心態來欣賞其他文化。
49. 明白社會變遷的定義及其內涵的三個面向。
50. 體認在快速的社會變遷下所帶來的社會問題。
51. 明白在社會變遷的衝擊下所須面對的因應之道。
52. 認識社會正義的觀念與追求。
53. 明白社會福利的發展。
54. 了解我國社會福利政策及其法源。
55. 認知民間團體協助及社會大眾參與的內涵。
(二)一年級下學期之各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節 數
評量方法 或備註
2
1 10 11 12 13 14 15 16 註冊、開學、
正式上課
2 17 18 19 20 21 22 23
1-3-3、1-3-4、1-4-2
主題一彩繪臺灣 風情
單元 2 產業(一)
（地理）
1.能說出三級產業的產值變化與意義。
2.能說出現代農業(如商品化與觀光農業)經營方 式的改變與特色。
3.能說明森林的重要性及林業發展政策的演 變。
4.能指出臺灣現代漁業的類型及發展困境。
5.能說明臺灣現代牧業的類型及發展現況。 友善校園
3
紙筆測驗
2-3 3 24 25 26 27 28 1 2
1-3-4、1-4-2
主題一 彩繪臺 灣風情 單元 3 產業(二)
（地理）
1.能指出臺灣現代工業的發展與分布。
2.能認識並分析工業區位。
3.能認識臺灣服務業與國際貿易的主要內 1 容。
4.能認識我國主要的貿易夥伴(包含中國大陸)、
理解彼此間出超、入超的關係與國際貿易對 臺灣的重要性。
友善校園 法治 環境教育
3
評量練習 測驗
3
4 3 4 5 6 7 8 9
1-3-4、1-3- 6、1-3- 7、1-4- 1、1-4- 2、1-4-3、1-4-5
主題一 彩繪臺 灣風情 單元 4 聚落與交
通
（地理）
1.說明聚落的意義及其形成。
2.說明臺灣的聚落發展歷程。
3.說明都市化與都市化程度的涵義。
4.說明臺灣的都市化現象。
5.能分析各種交通方式的特色。
6.能認識臺灣島內重要交通網路 7.能認識現代化的交通建設。
性別平等教育 環境教育 3
評量練習 測驗
5 10 11 12 13 14 15 16
1-3-4、1-3- 10、1-4- 1、1-4-2、1-4-3
主題一 彩繪臺 灣風情 單元 5 區域(一)
（地理）
1.能知道北部、中部、南部區域範圍、自然環 境、人口分布及產業發展的現況。
2.關心北部、中部、南部區域產業發展。
3.明北部、中部、南部區域產業發展特色。
環境教育 科技
性別平等教育 3
利用地 圖，觀 察獨特 的地理 現象，
作為評 量
6 17 18 19 20 21 22 23
1-3-4、1-3- 10、1-4-
1、1-4-主題一 彩繪臺 灣風情 單元 6 區域(二)
1.能知道東部區域及金馬地區、自然環境、範 圍、人口分布及產業發展的現況。
2.能了解區域計畫的意義，及其所要解決的社
資訊教育
性別平等教育 3
利用地 圖，觀 察獨特
月 份
週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節 數
評量方法 或備註 2、1-4-3 （地理） 會問題。
3.說明東部區域及金馬地區產業發展特色。
4.能說明與分析臺灣產業發展重心的變遷，及 其帶來的區域發展差距擴大的原因。
的地理 現象，
作為評 量練習
7 24 25 26 27 28 29 30 第一次段考 復習評量（第一
次段考） 3
3-4 8 31 1 2 3 4 5 6
1-3-11、2- 3- 1、2-4-4、7-4-8
主題二 臺灣新 面貌
單元 1 日治時期 的政治（歷 史）
1. 藉由甲午戰爭與馬關條約，瞭解中國和臺灣 命運的轉折。
2. 體會清廷割臺時臺灣人民的心情，以及為了 保全臺灣而成立臺灣民主國的努力。
3. 理解臺灣漢人及原住民族武裝抗日的經過及 其歷史意義。
4. 說明日本在臺灣實行總督專制體制，不同於 其國內的統治體制，以瞭解「殖民地化」的 概念。
5. 認識日本警察的權威，以及保甲對落實全面 控制臺灣社會的重要性。
6. 說明第一次世界大戰後，國際間盛行民族自 決風潮的背景、內容及影響。
7. 說明改派文官為總督、實行內地延長主義的 意義，並思考其局限性。
8.瞭解戰時體制下，日本殖民政府推動皇民化 的時代背景，推動政策的過程，皇民化運動 的內涵。
19/20/21 一 二 年 級 第 一 次 定 期評量
3
1.紙筆測 驗 2.設計情
境，分 組討 論。
4
9 7 8 9 10 11 12 13
1-3-11、2-
4-1、2-4-4、7-4-8 主題二臺灣新面 貌
單元 2 日治時期 的經濟（歷 史）
1. 說明日治初期，臺灣經濟環境條件的不足與 混亂。
2. 瞭解總督府進行多項基礎建設的內容及其重 要性。
3. 說明日治前期總督府推動的經濟政策所採措 施及其重要性。
4. 說明日治晚期因戰爭需要，而推動工業化。
5. 瞭解總督府推展殖民教育的目的、措施、影 響及其局限。
海洋 3
紙筆測驗
10 14 15 16 17 18 19 20
2-3- 1、2-4-4、7-4-8
主題二 臺灣新 面貌
單元 3 日治時期 的教育與社會 發展（歷史）
1. 瞭解日治時期風俗習慣、思想觀念及生活的 變遷。
2. 瞭解日本統治時期外來文化與臺灣社會文化 之多元交互關係，以及臺灣社會現代化的進 一步發展。
3. 認識臺灣近代民族運動的歷程和影響。
4. 培養民主素質、法治觀念。
家庭教育 防災
家 庭 暴 力 防 制 教育
3
發表意見 並寫成 書面心 得報告
11 21 22 23 24 25 26 27
2-3- 1、2-4- 4、2-4- 5、2-4- 6、3-4- 6、4-4- 2、5-4- 6、6-4- 1、6-4-2、6-4-6
主題二 臺灣新 面貌
單元 4 戰後臺灣 的政治（歷 史）
1. 瞭解二二八事件在臺灣歷史上的重要性。
2. 探討不同文化接觸時，雙方應採包容的態 度。
3. 說明威權體制的意義及其對民主自由的阻 礙。
4. 探討人們在面對不同意見與看法時，所應採 取的正確態度。
5. 瞭解解嚴是臺灣民主發展的重要里程碑。
6. 探討解嚴後的重要政治發展。
家 庭 暴 力 防 制 教育
家庭教育 性 侵 害 防 治 教 育
生命教育
3
發表意見 並寫成 書面心 得報告
4-5 12 28 29 30 1 2 3 4
1-4-9、2-3- 1、2-4- 4、4-4- 4、6-4- 1、6-4- 6、7-4- 1、7-4-3、9-4-1
主題二 臺灣新 面貌
單元 5 戰後的外 交發展與兩岸 關係（歷史）
1. 了解韓戰爆發後美國協防臺灣之情形 2. 明白我國退出聯合國後所面臨的外交困境。
3. 瞭解中共與美國建交後，對臺政策的轉變。
4. 明白我國推動務實外交，積極拓展外交空 間。
5. 瞭解國共兩黨在戰後初期所歷經的武裝對抗 情形。
6. 瞭解中華民國政府遷臺的背景。
7. 瞭解政府宣布解嚴後兩岸民間往來的熱絡。
生命教育 多元文化 資訊教育
3
發表意見 並寫成 書面心 得報告
5 13 5 6 7 8 9 10 11
1-4-5、2-3- 1、2-4- 5、3-4-
3、3-4-主題二 臺灣新 面貌
單元 6 戰後臺灣 的經濟與社會 文化
1. 探討戰後初期經濟發展的困境。
2. 瞭解臺灣經濟起飛的主因。
3. 瞭解民國六十年代以後，經濟發展面臨的問 題。
4. 探討七十年代起，自由化與國際化的貿易策
3
紙筆測驗
月 份
週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節 數
評量方法 或備註
4、4-4- 1、5-4- 4、5-4- 6、6-4- 1、6-4- 3、7-4- 5、7-4-8、 8-4-2、9-4-1
（歷史） 略。
5. 瞭解近年來參與國際經濟組織的意義。
6. 瞭解臺灣工業化與都市化的形成。
7. 探討戰後初期，臺灣社會受到來自日本、中 國各省及美國文化的各種影響。
8. 理解臺灣多元社會與文化的形成。
9. 瞭解教育改革的背景與發展。
14 12 13 14 15 16 17 18 第二次段考 復習評量（第二 次段考）
1/2/3 日一二年 級 第 二 次 定 期 評量
3
15 19 20 21 22 23 24 25
3-4-2、3-4- 5、5-4-
4、5-4-5、7-4-2 主題三 社會團 體與社會生活 單元 1 個人與社
會生活
（公民）
1.探索身分與角色的奧妙，並瞭解角色衝突的 原因。
2.明白社會化的管道有哪些及其所造成的影 響。
3.了解在開放社會中每個人都能公平的爭取社 會資源。
4.認識社會互動的意義及其類型。
5.認知社會互動的基本素養及其重要的原則。
6.我們應該用包容及友善的態度，面對開放社 會中的每一個人。
人權教育 閱讀素養 生命教育
2
1.紙筆測 驗 2.設計情
境，分 組討 論。
3-4-2、5-4-3
主題三 社會團 體與社會生活 單元 2 社會中的
團體
（公民）
1. 明白團體的意義與功能。
2. 認識結社自由的重要性與其法令的限制。
3. 了解我國人民團體的發展及其分類。
4. 認識志願團體的重要。
5. 明白國中生在平常也能積極參與公益。
全民國防 生命教育 環境教育
1
1.紙筆測 驗 2.設計情
境，分 組討 論。
5-6
16 26 27 28 29 30 31 1
3-4-2、5-4-3
主題三 社會團 體與社會生活 單元 2 社會中的
團體
（公民）
1. 明白團體的意義與功能。
2. 認識結社自由的重要性與其法令的限制。
3. 了解我國人民團體的發展及其分類。
4. 認識志願團體的重要。
5. 明白國中生在平常也能積極參與公益。
5. 明白國中生在平常也能積極參與公益。