20 6 7 8 9 10 11 12 第三次段考
1 、 1-4-1- 2、1-4-4-3、1-4- 5-1、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-1-2、
3-4-0-4 、 4-4-2- 3、5-4-1-3、6-4- 4-2、6-4-5-2、7-4-0-1、7-4-0-2、
3 、 7-4-0- 5、7-4-0-6、8-4- 0-2、8-4-0-3、8-4-0-4。
第七章：科技與 生活
˙7-4 居家的生 活環境（2）
˙7-5 科技的發 展趨勢（2）
7-4-1 認識植物與居家生活 環境的關係。
7-4-2 認識居家生活環境綠 化的方法。
7-4-3 能動手美化自己周遭 的生活環境。
7-4-4 認識住家空間處理，
色彩、光線與採光、綠化的 方式。
7-4-5 認識住家生活環境的 安全。
7-4-6 能留心並注意確保居 家生活的安全性。
7-5-1 認識永續經營與珍惜 資源的方式。
7-5-2 能實踐節約資源的行 動。
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育 食育 人權教育
4 討論 口語評量 活動進行 成果發表
21 13 14 15 16 17 18 19 結業式 9/10/11 日第三次
定期評量 4 紙筆評量
20 21 22 23 24 25 26
食育
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育 27 28 29 30 31
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 2 學期一年級南一版自然與生活科領域學校課程計畫
(一)一年級下學期之學習目標
1.了解生物有性生殖與無性生殖的異同並且認識細胞分裂與減數分裂。
2.了解孟德爾實驗及生物體基因、性狀遺傳的基本原理。
3.了解生物在地球上經過長久的演化，而逐漸出現形形色色的生物。
4.了解生物學名的意義及分類的階層。
5.認識生態系的組成成分及生物與環境間的交互作用。
6.了解營建科技及住屋環境。
7.可培養學生科學與科技研究的態度、對生物及周遭環境研究的興趣。
8.培養出親近自然、愛護自然及尊重生命的情操。
9. 了解資料與資訊的差別，並了解資訊傳播的方式。
10.知道資訊傳播處理的方式並了解電腦與網路在生活上的應用。
(二)一年級下學期之各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
2 1 11 12 13 14 15 16 註冊、開學、正
式上課
1-4-1-1、1-4-4-1、
1-4-4-2、1-4-4-3、
1-4-5-2、1-4-5-3、
1-4-5-4、1-4-5-5、
第一章：新生命的 誕生
‧1-1 細胞的分裂 (2)
‧1-2 無 性 生 殖 (2)
1-1-1 了解生物細胞內染色體的功 能。
1-1-2 了解細胞分裂與減數分裂過 程中，染色體的變化情形。
1-2-1 了解無性生殖的各種類型與 進行過程。
友善校園
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
2-4-1-1、2-4-2-2、
3-4-0-1、3-4-0-6、
4-4-3-5、5-4-1-1、
5-4-1-2、6-4-2-1、
6-4-4-1、6-4-5-2、
7-4-0-1、7-4-0-5。
2 17 18 19 20 21 22 23
1-4-1-1、1-4-3-2、
1-4-4-2、1-4-5-1、
1-4-5-2、1-4-5-5、
2-4-1-1、2-4-2-1、
2-4-2-2、3-4-0-1、
4-4-3-5、5-4-1-1、
5-4-1-2、5-4-1-3、
6-4-1-1、6-4-2-1、
6-4-4-1、6-4-5-2、
7-4-0-1、7-4-0-5。
第一章：新生命的 誕生
‧1-2 無 性 生 殖 (1)
‧1-3 有 性 生 殖 (3)
1-2-1 了解無性生殖的各種類型與 進行過程。
1-3-1 了解有性生殖與無性生殖的 差異。
1-3-2 認識動物受精卵的形成地 點、發育場所及獲得營養之方 式。
1-3-3 認識動物的生殖行為，例 如：求偶、交配及育幼等。
1-3-4 以微觀角度理解開花植物的 有性生殖過程。
友善校園 法治 環境教育
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
3 24 25 26 27 28 3/1 3/2
1-4-1-1、1- 4-1-2、1-4- 3-2、1-4-4-2、
1-4-4-3、1-4-4-4、
1-4-5-1、1-4-5-2、
1-4-5-3、1-4-5-5、
2-4-1-1、2-4-2-1、
2-4-2-2、3-4-0-1、
3-4-0-6、4-4-1-1、
5-4-1-1、5-4-1-3、
6-4-1-1、6-4-2-1、
6-4-3-1、6-4-4-1、
6-4-5-1、6-4-5-2、
7-4-0-1、7-4-0-3、
7-4-0-5。
第一章：新生命的 誕生
‧1-3 有 性 生 殖 (1)
第二章：遺傳
‧2-1 孟德爾的遺 傳法則(2)
‧2-2 基因與遺傳 (1)
1-3-1 了解有性生殖與無性生殖的 差異。
1-3-2 認識動物受精卵的形成地 點、發育場所及獲得營養之方 式。
1-3-3 認識動物的生殖行為，例 如：求偶、交配及育幼等。
1-3-4 以微觀角度理解開花植物的 有性生殖過程。
2-1-1 理解孟德爾的遺傳實驗。
2-1-2 能由孟德爾的遺傳實驗推論 顯性律及分離律等遺傳法則。
2-1-3 會應用棋盤方格法計算遺傳 的機率。
2-2-1 了解細胞核中的染色體是遺 傳的基本物質。
2-2-2 了解基因型與表現型的關 係。
2-2-3 了解有性生殖過程中，基因 如何由親代傳遞給子代。
性別平等教育 環境教育 4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
3
4 3 4 5 6 7 8 9
1-4-1-2、1-4-4-1、
1-4-4-3、1-4-4-4、
1-4-5-2、1-4-5-4、
1-4-5-5、2-4-2-2、
3-4-0-3、5-4-1-3、
6-4-1-1、6-4-2-1、
6-4-4-1、7-4-0-1、
7-4-0-2、7-4-0-3、
7-4-0-4、7-4-0-5。
第二章：遺傳
‧2-3 人類的遺傳 (2)
‧2-4 突變(2)
2-3-1 了解單基因遺傳與多基因遺 傳的差別。
2-3-2 了解多基因遺傳表現時會有 連續性分布的現象。
2-3-3 性染色體的功能。
2-3-4 了解人類後代的性別決定方 式。
2-3-5 了解人類性別的遺傳及生男 生女的機率。
2-4-1 了解突變的定義和影響。
2-4-2 了解突變的發生率。
2-4-3 了解遺傳變異對生物本身與 後代的影響。
2-4-4 了解人類存在許多遺傳性疾 病。
2-4-5 了解遺傳諮詢的內容與優生 保健的重要性。
環境教育 科技
性別平等教育 4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
5 10 11 12 13 14 15 16
1-4-4-3、1-4-5-2、
第二章：遺傳
‧2-5 生 物 科 技 (2)
2-5-1 了解基因轉殖技術及其應 用。
2-5-2 思考基因轉殖生物帶來的利
資訊教育
性別平等教育 4
討論 口語評量 活動進行
和牡蠣等。
4-6-4 認識環節動物門的特徵：體 呈兩側對稱、身體柔軟且分節，
體表有剛毛。
4-6-5 認識節肢動物門的特徵：體 呈兩側對稱、分節，且具有分節 的附肢、有外骨骼。常見有昆蟲 和甲殼類動物。
4-6-6 認識棘皮動物門的特徵：身 體通常呈輻射對稱、表面有棘且 生活於海中。
4-6-7 認識魚類的特徵：具有鰭和 鰓，及常見的種類。
4-6-8 認識兩生類的特徵：具有潮 溼的皮膚、以肺呼吸，生活史分 為幼體和成體階段，及常見的種 類。
4-6-9 認識爬蟲類的特徵：具有鱗 片、乾燥的皮膚，及常見的種 類。
4-6-10 認識鳥類的特徵：具有羽 毛、前肢特化為翼，及常見的種 類。
4-6-11 認識哺乳類的特徵：體表 有毛髮、母體分泌乳汁，及常見 的種類。
12 28 29 30 5/1 5/2 5/3 5/4
1-4-1-1、1-4-3-2、
1-4-5-1、1-4-5-2、
1-4-5-3、1-4-5-4、
1-4-5-5、2-4-2-2、
3-4-0-1、3-4-0-2、
3-4-0-4、3-4-0-6、
5-4-1-3、6-4-1-1、
6-4-5-2、7-4-0-2。
第四章：形形色色 的生物
‧4-6 動物界(1) 第五章：生物與環 境的交互作用
‧5-1 生態系的組 成(3)
4-6-1 認識刺絲胞動物門的動物具 有刺絲胞和觸手，能捕捉獵物。
常見的有水母、海葵、水螅和珊 瑚等。
4-6-2 認識扁形動物的特徵：身體 扁平，有利於體內細胞和周圍環 境進行物質交換。常見的有渦 蟲、吸蟲和絛蟲。
4-6-3 認識軟體動物門的特徵：身 體柔軟，常有殼保護，體呈兩側 對稱。常見有蝸牛、烏賊、文蛤 和牡蠣等。
4-6-4 認識環節動物門的特徵：體 呈兩側對稱、身體柔軟且分節，
體表有剛毛。
4-6-5 認識節肢動物門的特徵：體 呈兩側對稱、分節，且具有分節 的附肢、有外骨骼。常見有昆蟲 和甲殼類動物。
4-6-6 認識棘皮動物門的特徵：身 體通常呈輻射對稱、表面有棘且 生活於海中。
4-6-7 認識魚類的特徵：具有鰭和 鰓，及常見的種類。
4-6-8 認識兩生類的特徵：具有潮 溼的皮膚、以肺呼吸，生活史分 為幼體和成體階段，及常見的種 類。
4-6-9 認識爬蟲類的特徵：具有鱗 片、乾燥的皮膚，及常見的種 類。
4-6-10 認識鳥類的特徵：具有羽 毛、前肢特化為翼，及常見的種 類。
4-6-11 認識哺乳類的特徵：體表 有毛髮、母體分泌乳汁，及常見 的種類。
5-1-1 了解生態系的組成。
5-1-2 了解族群大小的意義，並知 道如何估計。
5-1-3 利用活動了解樣區法和捉放 法的調查方式，以應用於估計自 然環境中的生物族群大小。
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
5
13 5 6 7 8 9 10 11
1-4-3-1、1-4-3-2、
1-4-5-4、3-4-0-6、
6-4-1-1、6-4-2-1、
6-4-2-2、6-4-5-2、
7-4-0-1。
第五章：生物與環 境的交互作用
‧5-2 生物間的交 互作用(2)
‧5-3 能量的流動 與物質的循環(2)
5-2-1 了解生物間常見的互動關 係，以及其可能的應用方式。
5-2-2 了解食物鏈和食物網的定 義。
5-3-1 了解能量的流動過程和特 性。
5-3-2 了解各種物質的循環過程。 1/2/3 日一二年 級 第 二 次 定 期 評量
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
14 12 13 14 15 16 17 18 第二次段考 復習評量(第二次
段考)
復習評量 人權教育
閱讀素養 4 紙筆評量
生命教育
15 19 20 21 22 23 24 25
1-4-5-4、1-4-5-5、
2-4-2-2、3-4-0-5、
6-4-4-1、7-4-0-3、
7-4-0-5。
第五章：生物與環 境的交互作用
‧5-4 認識生態系 (4)
5-4-1 認識各種常見的陸域生態系 及其組成。
5-4-2 認識各種常見的水域生態系 及其組成。
全民國防 生命教育 環境教育
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
16 26 27 28 29 30 31 6/1
1-4-4-1、1-4-4-3、
1-4-5-4、1-4-5-5、
1-4-5-6、6-4-2-2、
6-4-3-1、6-4-4-1、
7-4-0-4。
第六章：人類與環 境
‧6-1 人類對環境 的衝擊(2)
‧6-2 生 物 多 樣 性(2)
‧6-3 生物的保育 (2)
6-1-1 了解目前生物所賴以生存的 自然環境遭受到很大的破壞。
6-1-2 了解目前的人口問題，及人 口爆炸對自然環境的影響。
6-1-3 了解水及空氣等自然資源遭 受汙染的情形及其嚴重性。
6-1-4 了解固體廢棄物對環境汙染 的情形，並討論可行的解決方 法。
6-2-1 了解生物多樣性的意義及所 包含的面向。
6-2-2 了解生物多樣性受到破壞的 原因及保育的方向。
6-3-1 知道維護自然平衡的重要 性。
6-3-2 了解自然資源有限，且能知 道保育自然資源的重要性與迫切 性，並能身體力行。
6-3-3 透過 Warm Up 和頭腦體操 的探討，體會保育野生動、植物 的重要性，並能提供可行的保育 方法。
品德教育 性 侵 害 防 治 教 育
食育 生涯規劃 能源
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
6
17 2 3 4 5 6 7 8
1-4-3-1、1-4-3-2、
1-4-4-1、5-4-1-2、
6-4-1-1、7-4-0-1、
7-4-0-5。
第七章：資訊 e 世 界
․7-1 資料與資訊 (2)
․7-2 資 訊 傳 播 (2)
7-1-1 使學生能分辨資料與資訊的 區別。
7-1-2 使學生能了解資料處理工具 的演進。
7-1-3 培養學生運用科技處理資料 的能力。
7-2-1 使學生能了解資訊傳播科技 的演進過程。
7-2-2 培養學生運用資訊傳播工具 的能力。
7-2-3 使學生能了解日常生活中圖 文傳播科技的種類與方式。
7-2-4 使學生能了解日常生活中電 子傳播科技的種類與方式。
7-2-5 培養學生善用資訊科技於日 常生活的能力。
7-2-6 了解製圖與繪圖的重要性。
7-2-7 知道線條的種類和用途。
7-2-8 介紹立體圖與投影圖的表 達。
全 國 法 規 資 料 庫教材 戶外教育 全民國防 性別平等教育
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
18 9 10 11 12 13 14 15
1-4-3-1、1-4-3-2、
1-4-4-1、2-4-8-6、
4-4-3-2、4-4-3-3、
4-4-3-4、4-4-3-5、
5-4-1-2、6-4-1-1、
8-4-0-2。
第七章：資訊 e 世 界
․7-3 資訊傳播處 理的方式(2)
․7-4 網際網路傳 播(2)
7-3-1 使學生能了解資訊傳遞的方 式。
7-3-2 使學生能了解資訊處理與儲 存的方式。
7-3-3 使學生能了解資訊傳送與接 收的方式。
7-3-4 使學生能了解資訊安全與保 密的方式。
7-3-5 培養學生於日常生活中運用 資訊傳播處理概念的能力。
7-4-1 使學生具備網際網路的基本 概念。
7-4-2 使學生能認識網際網路在生 活上的應用。
7-4-3 使學生能說出網際網路應用 的方向。
7-4-4 使學生具有運用網路搜尋資 料的能力，解決日常生活的問 題。
安全教育 食育教育 環境教育
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
19 16 17 18 19 20 21 22
1-4-1-1、1-4-3-1、
1-4-3-2、1-4-4-1、
1-4-5-1、1-4-5-3、
1-4-5-6、2-4-8-6、
4-4-3-1、4-第七章：資訊 e 世 界
․7-4 網際網路傳 播(2)
․7-5 資訊傳播未 來 的 發 展 趨 勢 (2)
7-4-1 使學生具備網際網路的基本 概念。
7-4-2 使學生能認識網際網路在生 活上的應用。
7-4-3 使學生能說出網際網路應用 的方向。
7-4-4 使學生具有運用網路搜尋資 料的能力，解決日常生活的問 題。
臺 南 美 食 之 認 知體驗課程 國際教育 食育
4
討論 口語評量 活動進行 成果發表
4-3-2、
4-4-3-3、4-4-3-4、
4-4-3-5、5-4-1-2、
6-4-1-1、7-4-0-5、
8-4-0-2。
7-5-1 使學生能認識資訊傳播未來 的發展趨勢。
7-5-2 使學生能了解電腦及網路對 資訊傳播產生的影響。
20 23 24 25 26 27 28 29 第三次段考
結業式
復習評量(第三次 段考)
結業式
復習評量 6/23-29 第三次定期 評量
4
紙筆評量
21 30