C13各年級領域課程計畫
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 1 學期一年級康軒版國文領域學校課程計畫
(一)一年級上學期之學習目標
1.在國一的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。
2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。
3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。
4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。
5.藉由閱讀選文，認識余光中、吳承恩、陳冠學、白居易、簡媜等重要作家，擴大閱讀層面。
(二) 一年級上學期各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
8 1 30 31 9/1
5-4-3 5-3-4-2 5-4-3-3 6-4-6-2 5-4-2-4 5-4-7-4
一、夏 夜
1.能辨識並運用類疊、擬 人等修辭技巧。
2.能指出夏夜這首詩的形 式特色與作品內涵。
友善校園
2
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
9
2 2 3 4 5 6 7 8
5-4-3 5-3-4-2 5-4-3-3 6-4-6-2 5-4-2-4 5-4-7-4
一、夏 夜
1.能指出夏夜這首詩的形 式特色與作品內涵。
2.能將詩意融入情感，以 適度的語調朗誦，體會夏 夜這首詩的聲情之美。
3. 能 珍 惜 並 保 有 稚 子 情 懷，多觀照自然，運用想 像，而得到啟發。
4.領略詩歌中所寄託的情 意，以涵養性情。
友善校園 法治 環境教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
3 9 10 11 12 13 14 15
5-4-3-2 5-4-3 5-4-3-4 2-4-2-9 6-4-6-2 5-4-5-1 5-4-5-3
二、絕句選
1.藉詩歌的陶冶豐富美感 經驗，淨化心靈。
2.認識絕句的基本形式。
3.認識孟浩然、李白的作 者生平及詩歌成就。
4.了解本課兩首詩的寫作 動機及所表達的情意。
5.能指出本課兩首詩中押 韻的字。
6.能分析詩中景物和情感 的關係。
7.能聆聽詩歌，並跟隨卡 帶或 CD 吟唱，以增加學習 效果。
8.能透過摹寫，把聽到某 種聲音的特殊感覺表現出 來。
9.培養珍惜友誼的情懷。
性別平等教育 環境教育
5
1.實作評量 2.
口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
4 16 17 18 19 20 21 22
5-4-3 5-4-7-4 5-4-2-5 3-4-4-6 6-4-6-2 6-4-4-3 5-4-5-1
二 、 絕 句 選 三、雅 量
1.培養珍惜友誼的情懷。
2.培養閱讀古典詩歌的興 趣。
3.了解培養「雅量」的重要 性並引為處世的借鏡。
4.能從生活體驗出發，進 一 步 探 討 修 身 養 性 的 道
理。 環境教育
科技
性別平等教育 5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
5 23 24 25 26 27 28 29
6-4-4-3 5-4-5-1 5-4-7-4 5-4-2-5
三、雅 量
1.了解培養「雅量」的重要 性並引為處世的借鏡。
2.能從生活體驗出發，進 一 步 探 討 修 身 養 性 的 道 理。
3.能參與討論，說明自己 不同於別人的看法。
資訊教育 性別平等教育
4
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
10 6 9/30 1 2 3 4 5 6
5-4-7-4 5-4-2-5 5-4-3-4 5-4-5-1 6-4-4-2
四、拄枴杖的小 男孩
1.了解本文所說尊重並協 助身心障礙者的重要。
技能
2.能觀察周遭人物的生活 際遇，寫作他們的故事。
3.能由生活小物件生發聯 想，寫作富有啟發意義的 短文。
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
情意
4.體會身心障礙者生活的 不便，給予更多尊重與協 助。
7 7 8 9 10 11 12 13
5-4-7-4 5-4-6-1 4-4-2 5-4-6 3-4-3-5
語文天地一、
語文工具書介 紹
四、拄枴杖的 小男孩 第一 次評量週
1.了解每個人的不同，能 溫和有禮的對待他人，讓 社會和諧美好。
2.認識工具書的意義、功 用和種類。
3.了解各種傳統工具書的 使用和方法。
4.善用現代科技類工具書 檢索資料。
5.能養成使用工具書的自 學精神，體會求知的樂趣。
9/10/11 第一次定 期評量
4
1.實作評量 2.
口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
8 14 15 16 17 18 19 20
5-4-3 5-4-3-1 2-4-2-10 3-4-4-1 5-4-7-4 5-4-7-3
五、論語選
1. 認 識 論 語 的 性 質 與 價 值。
2.認識至聖先師孔子。
3.了解「學而時習」、「必有 我師」及「恕」的含義。
4.學習簡要記錄聽聞所得 的重要信息。
5.能藉重要的學習態度來 充實自我。
6.能汲取別人的長處，並 以別人的短處為戒。
海洋
全國法規資料庫教 材
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
9 21 22 23 24 25 26 27
5-4-3 5-4-3-2 5-4-3-1 5-4-7-4 5-4-3-4 6-4-1 5-4-5-1
六、那默默的 一群
五、論語選
1.能設身處地，多為人著 想。
2.能藉生活體驗印證論語 的主張。
3.能體會學習之樂，見賢 思齊，並培養推己及人的 情操。
4.能從觀察到反省、思考，
並由此得到啟發。
5.能尊重社會上各行各業 堅守崗位、盡心工作、有所 奉獻的人。
6.了解各行各業的甘苦與 對社會的貢獻。
7.養成愛護環境、不製造 髒亂的好習慣。
8.培養負責盡職的精神。
家庭教育 防災
家庭暴力防制教育 5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
10 28 29 30 31 11/1 11/2 11/3
5-4-3 5-4-3-4 6-4-1 6-4-3-7 5-4-5-1 5-4-7-4
六、那默默的一 群
1.能運用先述說具體事例 再論說抽象道理的方式來 寫作。
2.培養能尊重不同意見的 寬大胸襟。
4.認識張騰蛟及其散文特 色。
5.認識忠於工作、默默奉 獻的內涵與價值。
6.觀察職業特性，能描寫 不同行業的人。
7.能以具體的事例和形象 化的文字來描寫人物。
家庭暴力防制教育 家庭教育
性侵害防治教育 生命教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
11
11 4 5 6 7 8 9 10
5-4-3 5-4-3-4 6-4-3-7 6-4-6-2 5-4-5-1
七、紙船印象
1.認識洪醒夫的生平及文 章風格。
2.認識本文真正主題所在
──母親對子女的愛心，
3.能辨別本課生難詞語的 讀音。
4.能分辨本課中成語的意 義。
5.能說出本課文題目所蘊 含的真正意旨。
6.學習融抒情於記敘的寫 作技巧。
生命教育 多元文化 資訊教育
5
1.實作評量 2.
口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
12 11 12 13 14 15 16 17
5-4-3 5-4-3-4 6-4-3-7 5-4-3-2 5-4-3-1
七 、 紙 船 印 象 八、差不多先生 傳
1.學習譬喻的寫作技巧。
2.能於寫作時運用排比的 修辭法。
3. 體 會 親 人 的 善 意 與 關 懷，懂得惜福。
4.認識並會運用誇張反諷 的寫作技巧。
5.能了解並運用設問的修 辭技巧。
6.省思敷衍隨便的害處，
培養實事求是的精神。
5
1.實作評量 2.
口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
13 18 19 20 21 22 23 24
5-4-3 5-4-3-2 5-4-3-1 6-4-2-1 6-4-6-2 5-4-7-4
八、差不多先生 傳
1.認識並會運用誇張反諷 的寫作技巧。
2.能了解並運用設問的修 辭技巧。
3.省思敷衍隨便的害處，
培養實事求是的精神。
4.討論現代人的通病，及
其可能產生的弊端。 21/22/23 第二次定 期評量
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
14 25 26 27 28 29 30 12/1
6-4-5 6-4-5-1 5-4-3
第二次評量週 九、生之歌選 語文天地二、
標點符號
1.能了解標點符號的重要 性。
2. 能 認 識 標 點 符 號 的 種 類、名稱及其用法。
3.能正確的使用各種標點 符號。
4.能用標點符號表達文章 的情意和語氣。
5.認識杏林子的奮鬥經過 及其作品風格。
人權教育 閱讀素養 生命教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.紙 筆評量 4.自我評量
12
15 2 3 4 5 6 7 8
5-4-5-1 5-4-3-1 6-4-6-2 6-4-3-7 5-4-7-4
九、生之歌選
1.了解本文內涵及文章的 結構。
2.能認識並練習本課所學 詞彙。
3.能運用本文所學，練習
「對比」的表達手法。 全民國防 生命教育 環境教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
16 9 10 11 12 13 14 15
5-4-4 5-4-7-1 5-4-3 5-4-3-1 5-4-7-4 6-4-4-2
十、音樂家與 職籃巨星
九、生之歌 選
1.能寫作「藉物說理」的文 章。
2.能運用「比較閱讀」的方 法，與同學合作討論。
3.認識王溢嘉的經歷與寫 作風格。
4.體會本課中音樂家與職 籃巨星的奮鬥成功過程。
品德教育 性侵害防治教育 食育
生涯規劃 能源
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
17 16 17 18 19 20 21 22
5-4-3 5-4-3-3 6-4-6-2 6-4-3-7 5-4-5-1
十一、兒時記趣 十、音樂家與職
籃巨星
1.能援引人物傳記作為範 例來講述事理。
2.能善加規畫人生，並積 極奮鬥。
3.認識沈復的生平及浮生 六記的風格、地位。
全國法規資料庫教 材
戶外教育 全民國防 性別平等教育
6
1.實作評量 2.
習作評量 3.口 頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
18 23 24 25 26 27 28 29
5-4-3 5-4-3-3 6-4-6-2 6-4-3-7 5-4-5-1 5-4-3-1 6-4-2-1
十一、兒時記 趣
1.了解作者如何將平凡的 事物趣味化。
2.能以適度的語調朗讀本 課課文。
3. 熟 習 本 課 文 言 用 詞 的 音、義。
4.能於寫作時運用譬喻、
誇飾的修辭技巧。 安全教育 食育教育 環境教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.紙 筆評量 4.紙筆評量
19 30 31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5
5-4-3 5-4-3-1 6-4-2-1 5-4-7-4 5-4-7-3 5-4-5-1
十二、曹操掉 下去了 十一、兒時記 趣
1.能運用觀察及想像力寫 作記敘文。
2.體會日常生活中的閒情 逸趣。
3.認識王文華及其作品特 色。
4.了解剪黏藝術之美及技 藝傳承的重要。
5.能以符合角色的口吻說 出文章中的對話。
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育 食育 人權教育
3
1.實作評量 2.
習作評量 3.紙筆評量
1 20 6 7 8 9 10 11 12
5-4-3 5-4-3-1 5-4-4 5-4-7-4 5-4-7-1 5-4-3-3 5-4-2-5 5-4-5-1
十二、曹操掉下 去 了 第 三 次 評量週
1.認識王文華及其作品特 色。
2.了解剪黏藝術之美及技 藝傳承的重要。
3.能以符合角色的口吻說 出文章中的對話。
4.欣賞傳統技藝，體會鄉 土文化之美。
9/10/11 日第三次 定期評量
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
21 13 14 15 16 17 18 19 【複習全冊】 （休業式） 食育
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育
5
1.閱讀能力 2.說話能力 3.識字及構詞 能力
4.書寫能力 5.作文能力 6.紙筆測驗 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 2 學期一年級康軒版國文領域學校課程計畫
(一)一年級下學期之學習目標
1.在國一的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。
2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。
3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。
4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。
5.藉由閱讀選文，認識吳晟、王維、杜甫、琦君、朱自清、歐陽脩、劉墉、吳敬梓、陶淵明、蘇軾等重要作家，擴大閱讀層面。
(二)一年級下學期各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
2
1 11 12 13 14 15 16
5-4-3 5-4-3-1 5-4-3 5-4-3-1
5-4-7-1 一、負 荷
1.認識吳晟的創作歷程與作品風 格。
2.了解負荷這首詩的段落結構與 題材經營。
3.學習運用映襯的修辭技巧。
4.能在欣賞詩作的精鍊之美後發 表感想。
5.藉詩中「陀螺」的意象領會
「負荷」的深層內涵。 友善校園
5
1.口頭評量
2 17 18 19 20 21 22 23
5-4-3-3 5-4-2-6 5-4-5-1 5-4-3-2 5-4-3 5-4-3-1
一、負 荷、
二、律詩選
1.能以適當的節奏、韻律朗誦本 詩。
2.能體會父母呵護的辛勞，長懷 感恩之心。
3.認識律詩的基本形式，並和絕 句比較異同。
4.認識王維、杜甫及其詩歌成 就。
5.了解本課兩首詩的寫作動機及 所表達的情意。
友善校園 法治 環境教育
5
1.實作評量 2.習作評量 3.紙筆評量 4.自我評量 5.口頭評量
3 24 25 26 27 28 3/1 3/2
5-4-3-4 5-4-2-5 5-4-5-1 5-4-2-5
5-4-5-1 二、律詩選
1.能指出本課兩首詩中押韻的 字。
2.能指出本課兩首詩中對偶的句 子。
3.能分析詩中靜態與動態景物的 搭配關係。
4.體會徜徉於山水間，欣賞大自 然的樂趣。
5.培養愛鄉愛國的情操。
性別平等教育 環境教育 4
1.習作評量 2.口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
3
4 3 4 5 6 7 8 9
5-4-7-4 5-4-3 5-4-1 5-4-3-2 5-4-8 6-4-3-7
三、下雨天，真 好
1.學習在敘事中寄託道理的寫作 方法。
2.培養積極的學習態度及謙虛的 美德。
3.認識琦君及其創作背景。
4.認識琦君的散文風格與寫作成 就。
5.了解本課藉由和「雨」相關的 人與事，來抒發往日情懷的敘寫 手法。
環境教育 科技
性別平等教育 5
1.習作評量 2.口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
5 10 11 12 13 14 15 16 5-4-5-1
5-4-3-4
三、下雨天，真 好、四、分 享
1.了解本課藉由和「雨」相關的 人與事，來抒發往日情懷的敘寫
資訊教育
性別平等教育 5 1.習作評量 2.口頭評量
5-4-3 5-4-3-1 6-4-4-2 6-4-3-7
手法。
2.認識洪蘭及寫作特色。
3.了解「分享」的意義與價值。
4.了解「擁有」來自精神上的富 足。
5.能簡潔的記敘生活見聞與心 得。
3.紙筆評量 4.自我評量
6 17 18 19 20 21 22 23
5-4-2-6 5-4-7-4 6-4-4-3 4-4-1-3 4-4-1-2 4-4-1-3 4-4-1-2
四、分 享 語文天地一、
文字構造介紹
1.能簡潔的記敘生活見聞與心 得。
2.能在論說時適當引用事例、名 言。
3.戒除貪婪，並追尋心靈的滿 足。
4.珍惜擁有的幸福，並以分享為 樂。
5.能運用六書的原則，輔助認 字。
6.能概略了解文字的結構，理解 文字的字義。
5
1.習作評量 2.口頭評量 3.紙筆評量
7 24 25 26 27 28 29 30
4-4-1-4 4-2-6-2 4-4-1-4 4-2-6-2
語文天地一、文 字構造介紹
五、背影
1.能運用六書的原則，輔助認 字。
2.能概略了解文字的結構，理解 文字的字義。
3.能說出六書的基本原則，並分 析文字的字形結構，理解文字字 義。
4.認識朱自清的生平、散文風格 及其在中國現代文學史上的地 位。
19/20/21 一 二 年 級 第 一 次 定 期評量
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.紙筆評量
8 31 4/1 4/2 4/3 4/4 4/5 4/6
5-4-3 5-4-3-4
6-4-4-1 五、背影
1.了解背影的創作背景。
2.學習作者篩選題材、經營篇 章、刻畫人物、抒發情感的技 巧。
海洋 3
1.習作評量 2.
口頭評量 3.紙筆評量
4
9 7 8 9 10 11 12 13
6-4-6-2 6-4-4-2 3-4-3-2 3-4-3-2 5-4-5-1
5-4-3 五、背影、六、
賣油翁
1.能辨識並運用「倒反」的修辭 技巧。
2.體會親情的可貴，能感受並回 應別人的善意。
3.認識背影生動的摹寫技巧，並 加以學習、運用。
4.體會親情的可貴，能感受並回 應別人的善意。
5.認識歐陽脩及其成就。
6.認識文言文的語言特色。
家庭教育 防災
家 庭 暴 力 防 制 教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.
口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
10 14 15 16 17 18 19 20
6-4-4-2 6-4-3-7 5-4-1 5-4-7-4
六、賣油翁、
七、你自己決定 吧
1.了解「熟能生巧」及不能驕傲 自滿的道理。
2.學習在敘事中寄託道理的寫作 方法。
3.培養積極的學習態度及謙虛的 美德。
4.認識劉墉及其散文風格。
5.能明確說出「自己作主」與
「負責任」之間的關係。
家 庭 暴 力 防 制 教育
家庭教育 性 侵 害 防 治 教 育
生命教育
5
1.習作評量 2.口頭評量 3.紙筆評量 4.自我評量
11 21 22 23 24 25 26 27
5-4-7-3 5-4-3 5-4-3-1 5-4-7-4
七、你自己決定 吧
1.認識並懂得應用設問、層遞的 修辭技巧，以增強論說氣勢。
2.學習夾敘夾議文章的寫作手 法。
3.能觀察生活中他人的言行，自 其中領悟道理，寫作舉證充實的 論說文章。
4.能思考群我關係中自己的責 任。
5.學習與人溝通、設身處地為他 人著想。
生命教育 多元文化 資訊教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.
口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
12 28 29 30 5/1 5/2 5/3 5/4
5-4-3 5-4-3-1 6-4-2-1
八、王冕的少 年時代
1.認識吳敬梓，並能簡介儒林外 史的特色。
2.培養負責的處世態度，以建立
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.
口頭評量
5-4-7-4 5-4-3
良好的群己關係。
3.了解作者塑造王冕這個人物的 用意。
4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
5
13 5 6 7 8 9 10 11
5-4-3-1 5-4-3-4 5-4-3 5-4-7-4 4-4-3-1 4-4-3 4-3-5
八、王冕的少 年時代、語文 天地二 字體演
變與書法欣賞
1.學習摹寫的技巧，並加以運用。
2. 培 養 在 逆 境 中 力 爭 上 游 的 精 神。
3.了解各種字體的演變。
4.培養欣賞書法的興趣。
1/2/3 日一二年 級 第 二 次 定 期 評量
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
14 12 13 14 15 16 17 18
4-3-5 4-4-3 4-4-3-1 4-4-5-1 4-4-5-2 5-4-3 5-4-3-4 5-4-7-4
語文天地二 字 體演變與書法 欣賞、九、五 柳先生傳
1.了解各種字體的演變。
2.培養欣賞書法的興趣。
3.學習使用書法工具，並練習書 法。
4.認識陶淵明及其文學成就。
5.了解作者假託五柳先生，以表 自我的筆法。
人權教育 閱讀素養 生命教育
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
15 19 20 21 22 23 24 25
5-4-3 5-4-3-1 5-4-3-4 5-4-7-4
九、五柳先生 傳、十、謝
天
1.了解作者假託五柳先生，以表 自我的筆法。
2.能分別從個性、生活等各種角 度描述人物的結構。
3.培養崇尚簡樸、不愛慕虛榮的 情操。
4.認識陳之藩及其散文風格。
全民國防 生命教育 環境教育
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
16 26 27 28 29 30 31 6/1
5-4-3 5-4-3-1 6-4-6-2 6-4-1 6-4-4-1 5-4-4-1 5-4-5-3
十、謝 天
1.了解謝天的意涵。
2.能從日常生活的事件中得到新 的啟發。
3.能辨識並應用映襯的修辭技 巧。
4.培養惜福、感恩和功成不居的 美德。
5.能在論說時適當引用事例、名 言。
品德教育 性 侵 害 防 治 教 育
食育 生涯規劃 能源
5
1.習作評量 2.口頭評量
6
17 2 3 4 5 6 7 8
5-4-2-6 5-4-7-4 5-4-3 5-4-3-1 5-4-3 5-4-3-1 5-4-8 6-4-1
十一、記承天 夜遊
1.認識蘇軾及其文學成就。
2.複習唐宋古文八大家。
全 國 法 規 資 料 庫教材 戶外教育 全民國防 性別平等教育
4
1.習作評量 2.口頭評量 3.紙筆評量
18 9 10 11 12 13 14 15
5-4-5-1 5-4-7-4 5-4-3-1 5-4-3-4 5-4-3 6-4-6-2 6-4-3-7 6-2-7
十一、記承天夜 遊、十二、吃冰
的滋味
1.體會生活中的閒情逸致與人情 溫暖。
2.學習並運用設問的修辭技巧。
3.學習並運用藉景抒情的表達技 巧。
4.能欣賞本文中描寫光影的美 妙。
5.能清楚說出本文的結構，及作 者的言外之意。
6.認識古蒙仁及其散文風格。
7.認識本文所描述臺灣早期社會
的生活情趣。 安全教育
食育教育 環境教育
5
1.實作評量 2.
習作評量 3.
口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
19 16 17 18 19 20 21 22
5-4-5-2 5-4-8-1 5-4-3-2 6-4-3-7 5-4-3-1 5-4-2-5 5-4-7-4
十二、吃冰的 滋味
1.了解作者因社會變遷所生的感 受。
2.能應用本文中的四字詞語。
3.能分析本文今昔對照的寫作技
巧。 臺 南 美 食 之 認
知體驗課程 國際教育 食育
5
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
20 23 24 25 26 27 28 29
【 複 習 課 程
1.複習全冊
6/23-29 第三次定期 評量
5
1.自我評量 2.紙筆評量
】 複 習 全 冊
【休業 式】
21 30
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 1 學期一年級康軒版英文領域學校課程計畫
(一)一年級上學期之學習目標
1. 學會以 be 動詞為主的現在式，及祈使句。
2. 學會 12 個子音與 8 個母音。
(二)一年級上學期各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
8 1 30 31 9/1
1-1-12 1-1-9 2-1-12 2-1-6 2-1-8 2-1-9 3-1-1 3-1-6 4-1-1 4-1-3 4-1-7 5-1-12 5-1-2 6-2-4
Get Ready
1.會寫英文 26 個字母印 刷體大小寫。
2.會使用主格代名詞和所 有格。
3.會簡單的英文招呼用 語。
4.熟悉 0~9 的英文數 字，並應用於電話號碼應 答中。
5.熟悉書寫英文句子應有 的觀念。
6.會利用字典查閱生字。
友善校園
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.口說測驗 4.作業書寫
9
2 2 3 4 5 6 7 8
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 6-2-7 7-2-3
Lesson 1 My Mother Is a Police Officer
1.能詢問、介紹職業或物 品。
2.學會 be 動詞單數句的 用法。
3.學會指示代名詞 this / that 以及不定冠詞 a / an 的用法。
4.能分辨並正確念出含 /p/、/b/、/t/ 和 /d/ 的 單字。
友善校園 法治 環境教育
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
3 9 10 11 12 13 14 15
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 6-2-7 7-2-3
Lesson 1 My Mother Is a Police Officer
1.能詢問、介紹職業或物 品。
2.學會 be 動詞單數句的 用法。
3.學會指示代名詞 this / that 以及不定冠詞 a / an 的用法。
4.能分辨並正確念出含 /p/、/b/、/t/
和 /d/ 的單字。 性別平等教育 環境教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
4 16 17 18 19 20 21 22
1-2-2 1-2-4 2-2-5 2-2-6 2-2-8 3-2-5 3-2-8 4-2-1 4-2-2 5-2-3 6-2-2
Lesson 2 What Are Those?
1.能詢問、介紹人物或物 品。
2.學會指示代名詞 these / those 的用法。
3.學會 be 動詞複數句的 用法。
4.學會單數與複數名詞所 有格的用法。
5.能分辨並正確念出含 /i/ 和 /I/ 的單字。
環境教育 科技
性別平等教育 3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
7-2-1
5 23 24 25 26 27 28 29
1-2-2 1-2-4 2-2-5 2-2-6 2-2-8 3-2-5 3-2-8 4-2-1 4-2-2 5-2-3 6-2-2 7-2-1
Lesson 2 What Are Those?
1.能詢問、介紹人物或物 品。
2.學會指示代名詞 these / those 的用法。
3.學會 be 動詞複數句的 用法。
4.學會單數與複數名詞所 有格的用法。
5.能分辨並正確念出含 /i/ 和 /I/ 的單字。
資訊教育 性別平等教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
10
6 9/30 1 2 3 4 5 6
1-2-1 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-4 4-2-1 6-2-1 6-2-6
Review 1
1.複習 Get Ready 至第二 課的單字與句型。
2.能用簡單英語詢問、介 紹人或物。
3.透過趣味活動，增進英 語表達的能力。
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.角色扮演 4.口說測驗
7 7 8 9 10 11 12 13
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 7-2-1
Lesson 3 Where Are You From?
1.能詢問與回應有關年紀 的話題。
2.能詢問與回應有關國籍 的話題。
3.學會數字 10~99。
4.能分辨並正確念出含 /k/、/g/、/f/ 和 /v/ 的 單字。
9/10/11 第一次定 期評量
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
8 14 15 16 17 18 19 20
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 7-2-1
Lesson 3 Where Are You From?
1.能詢問與回應有關年紀 的話題。
2.能詢問與回應有關國籍 的話題。
3.學會數字 10~99。
4.能分辨並正確念出含 /k/、/g/、/f/ 和 /v/ 的 單字。
海洋
全國法規資料庫教 材
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
9 21 22 23 24 25 26 27
1-2-3 2-2-2 2-2-5 3-2-5 3-2-6 4-2-2 5-2-4 6-2-1 6-2-6 7-2-2
Lesson 4 Your School Is Very Big
1.能使用簡單的形容詞描 述人或物的外觀。
2.學會形容詞修飾名詞及 當補語的用法。
3.複習 Yes / No 問答句。
4.能分辨並正確念出含 /e/ 和 /E/ 的單字。
家庭教育 防災
家庭暴力防制教育 3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
10 28 29 30 31 11/1 11/2 11/3
1-2-3 2-2-2 2-2-5 3-2-5 3-2-6 4-2-2 5-2-4 6-2-1 6-2-6 7-2-2
Lesson 4 Your School Is Very Big
1.能使用簡單的形容詞描 述人或物的外觀。
2.學會形容詞修飾名詞及 當補語的用法。
3.複習 Yes / No 問答句。
4.能分辨並正確念出含
/e/ 和 /E/ 的單字。 家庭暴力防制教育 家庭教育
性侵害防治教育 生命教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
11 11 4 5 6 7 8 9 10
1-2-3 2-2-1 2-2-4 2-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2
Lesson 5 Be Quiet and Sit Down, Please
1.能提供、回應指令或請 求。
2.了解公共場所應注意的 禮節。
3.學會祈使句的用法。
4.能分辨並正確念出含 /T/ 和 /D/ 的單字。
生命教育 多元文化 資訊教育
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
6-2-2 6-2-6
12 11 12 13 14 15 16 17
1-2-3 2-2-1 2-2-4 2-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 6-2-2 6-2-6
Lesson 5 Be Quiet and Sit Down, Please
1.能提供、回應指令或請 求。
2.了解公共場所應注意的 禮節。
3.學會祈使句的用法。
4.能分辨並正確念出含 /T/ 和 /D/ 的單字。
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
13 18 19 20 21 22 23 24
1-2-1 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-4 4-2-1 6-2-1 6-2-6
Review 2
1.複習第三至五課的單字 與句型。
2.會用英語詢問並回答國 籍及年齡。
3.會用簡單的形容詞描述 人或物的外觀。
4.會用祈使句給他人命令 或指示。
5.透過趣味活動，增進英 語表達的能力。
21/22/23 第二次定 期評量
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.角色扮演 4.口說測驗
14 25 26 27 28 29 30 12/1
1-2-3 2-2-2 2-2-4 3-2-4 3-2-6 3-2-9 4-2-2 6-2-6
Lesson 6 What Are You Doing?
1.能詢問、描述正在進行 的活動。
2.學會現在進行式的用 法。
3.學會代名詞主格、所有 格與受格的用法。
4.能分辨並正確念出含 /Q/ 和 /A/ 的單字。
人權教育 閱讀素養 生命教育
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
12
15 2 3 4 5 6 7 8
1-2-3 2-2-2 2-2-4 3-2-4 3-2-6 3-2-9 4-2-2 6-2-6
Lesson 6 What Are You Doing?
1.能詢問、描述正在進行 的活動。
2.學會現在進行式的用 法。
3.學會代名詞主格、所有 格與受格的用法。
4.能分辨並正確念出含 /Q/ 和 /A/ 的單字。
全民國防 生命教育 環境教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
16 9 10 11 12 13 14 15
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-5 3-2-6 3-2-8 4-2-2 5-2-2 6-2-3 7-2-1
Lesson 7 Where Are My Shoes?
1.能詢問、描述人或物所 在的位置。
2.能詢問與回答時間。
3.學會 where、what time 為首的疑問句及其回答。
4.複習數字。
5.能分辨並正確念出含 /s/ 和 /z/ 的單字。
品德教育 性侵害防治教育 食育
生涯規劃 能源
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗 6.口說測驗
17 16 17 18 19 20 21 22
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-5 3-2-6 3-2-8 4-2-2 5-2-2 6-2-3 7-2-1
Lesson 7 Where Are My Shoes?
1.能詢問、描述人或物所 在的位置。
2.能詢問與回答時間。
3.學會 where、what time 為首的疑問句及其回答。
4. 複習數字。
5.能分辨並正確念出含 /s/ 和 /z/ 的單字。
全國法規資料庫教 材
戶外教育 全民國防 性別平等教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
18 23 24 25 26 27 28 29
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-1 2-2-2
Lesson 8 There Are a Lot of People Here
1.能詢問也會回答人與物 和空間的關係。
2.會使用 There is / There are.... 句型。
3.學習複合名詞的概念。
安全教育 食育教育 環境教育
3
1.口語練習 2.角色扮演 3.小組互動 4.紙筆測驗 5.聽力測驗
2-2-4 2-2-5 2-2-8 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 5-2-5 6-2-5 7-2-1
4.能分辨並正確念出含/V/
或 /W/ 的單字。
6.口說測驗
19 30 31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-1 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-8 3-2-5 3-2-6 3-2-9 4-2-2 5-2-5 6-2-5 7-2-1
Lesson 8 There Are a Lot of People Here
1.能詢問也會回答人與物 和空間的關係。
2.會使用 There is / There are.... 句型。
3.學習複合名詞的概念。
4.能分辨並正確念出含/V/
或 /W/ 的單字。
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育 食育 人權教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗 6.作業書寫
1
20 6 7 8 9 10 11 12
1-2-1 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-2-4 4-2-1 6-2-1 6-2-6
Review 3
1. 複習第六課至第八課 的單字與句型。
2. 會用簡單英語描述正 在進行的活動。
3. 會描述人、物存在的 位置與空間的關係。
4. 透過趣味活動，增進
英語表達的能力。 9/10/11 日第三次 定期評量
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.角色扮演 4.口說測驗
21 13 14 15 16 17 18 19
1-1-126 1-1-9 2-1-6 2-1-8 2-1-9 2-2-2 2-2-3 2-2-5 3-1-1 3-1-6 3-2-5 3-2-6 3-2-8 4-2-1 4-2-2 5-1-12 5-1-2 5-2-2 5-2-5 6-2-3 6-2-5 6-2-6 7-2-1 7-2-2
Book 1
1.能詢問及回答有關國籍 及年齡的話題。
2.能適切的打招呼及問候 他人。
3.能詢問他人的名字。
4.會自我介紹或介紹他人 的名字、職業。
5.會用英語詢問並回答物 品的名稱。
6.會用英語詢問並回答複 數物品的名稱。
7.會用簡單的形容詞描述 人或物的外觀。
8.會用祈使句並回應他人 的命令或指示。
9.複習現在進行式，用來 詢問或回答正在進行的動 作。
10.複習以 where、what time 為首的問句並回答 此種問句。
11.會使用 There is / There are.... 句型。
食育
臺南美食之認知體 驗課程
國際教育
3
1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗 4.聽力測驗 5.口說測驗
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 2 學期一年級康軒版英文領域學校課程計畫
(一)、一年級下學期之學習目標
1. 培養學生基本的英語溝通能力。
2. 培養學生學習英語的興趣與方法。
3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。
(二)、一年級下學期各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
2
1 11 12 13 14 15 16
2-2-1 2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-1 3-2-9 4-2-2 4-2-4 5-2-5 6-2-5
Get Ready
1. 能辨識英文字母連續書寫體
（cursive writing）。
2. 能正確使用代名詞主格、所 有格和受格。
3. 能分辨並使用方位介系詞。
4. 能分辨祈使句與現在進行式 的動詞變化。
5. 能使用 There is / There are...
句型與名詞單複數變化。
友善校園
3
1.口語練習 2.
小組互動 3.
角色扮演
2 17 18 19 20 21 22 23
1-2-1 1-2-2 2-2-2 2-2-6 3-2-4 3-2-7 4-2-1 5-2-1 6-2-1 6-2-6 6-2-7
Lesson 1 He Can Do a Lot of Things
1. 會用 can 表達會做的事。
2. 會用 can 構成疑問句，並會 以 Yes 或 No 回答問題。
3. 會用 What can... do? 詢問他 人會做什麼事。
4. 會分辨並正確念出含有 / S / 和 / Z / 音的單字。
友善校園 法治 環境教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
3 24 25 26 27 28 3/1 3/2
1-2-1 1-2-2 2-2-2 2-2-6 3-2-4 3-2-7 4-2-1 5-2-1 6-2-1 6-2-6 6-2-7
Lesson 1 He Can Do a Lot of Things
1. 會用 can 表達會做的事。
2. 會用 can 構成疑問句，並會 以 Yes 或 No 回答問題。
3. 會用 What can... do? 詢問他 人會做什麼事。
4. 會分辨並正確念出含有 / S / 和 / Z / 音的單字。
性別平等教育 環境教育 3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
3
4 3 4 5 6 7 8 9
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-9 4-2-2 6-2-2 6-2-4
Lesson 2 Do You Like Dodge Ball?
1. 學會以現在簡單式(第一、二 人稱及第三人稱複數)直述句與 問答句。
2. 學會以 What do…?開頭的問 答句。
3. 學會詢問並回答個人與他人 的喜好或日常生活所做之事。
4. 學會連接詞 and 及 but 的 用法。
5. 能分辨並正確念出含 / 9 / 或 / 0 / 的單字。
環境教育 科技
性別平等教育 3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
5 10 11 12 13 14 15 16
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6
Lesson 2 Do You Like Dodge Ball?
1. 學會以現在簡單式(第一、二 人稱及第三人稱複數)直述句與 問答句。
2. 學會以 What do…?開頭的問 答句。
3. 學會詢問並回答個人與他人 的喜好或日常生活所做之事。
4. 學會連接詞 and 及 but 的
資訊教育
性別平等教育 3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-9 4-2-2 6-2-2 6-2-4
用法。
5. 能分辨並正確念出含 / 9 / 或 / 0 / 的單字。
6 17 18 19 20 21 22 23
1-2-1 1-2-3 2-2-2 3-2-4 3-2-5 4-2-2 5-2-2 5-2-6
Lesson 3 What Does He Teach?
1. 學會以現在簡單式(第三人稱 單數)直述句與問答句，並熟練 第三人稱單數動詞的變化。
2. 學會以 What do…?開頭的問 答句。
3. 認識學科英文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 / 1 / 和 / 2 / 的單字。
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
7 24 25 26 27 28 29 30
1-2-1 1-2-3 2-2-2 2-2-3 2-2-5 2-2-8 3-2-4 3-2-5 4-2-1 4-2-2 5-2-2 5-2-6 6-2-1 6-2-6
Lesson 3 What Does He Teach?
Review1
1. 學會以現在簡單式(第三人稱 單數)直述句與問答句，並熟練 第三人稱單數動詞的變化。
2. 學會以 What do…?開頭的問 答句。
3. 認識學科英文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 / 1 / 和 / 2 / 的單字。
1. 複習第一到第三課的單字與 句型。
2. 了解現在簡單式與現在進行 式。
19/20/21 一 二 年 級 第 一 次 定 期評量
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
8 31 4/1 4/2 4/3 4/4 4/5 4/6
1-2-1 2-2-2 2-2-6 3-2-5 5-2-3 5-2-4 6-2-1 6-2-6 6-2-7 7-2-3
Lesson 4 What Days Does He Practice Badminton?
1. 能使用 What time...? 的問句 及其回答。
2. 能使用 What days...? 的問句 及其回答。
3. 能拼寫並說出一週七天的英 文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 /u/或 /U/的單字。
海洋 3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
4
9 7 8 9 10 11 12 13
1-2-1 2-2-2 2-2-6 3-2-5 5-2-3 5-2-4 6-2-1 6-2-6 6-2-7 7-2-3
Lesson 4 What Days Does He Practice Badminton?
1. 能使用 What time...? 的問句 及其回答。
2. 能使用 What days...? 的問句 及其回答。
3. 能拼寫並說出一週七天的英 文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 /u/或 /U/的單字。
家庭教育 防災
家 庭 暴 力 防 制 教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
10 14 15 16 17 18 19 20
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-9 4-2-2 6-2-2 6-2-4
Lesson 5 What’s the Date Today?
1. 會使用 What’s the date today?、When…? 的句型。
2. 認識十二個月分的英文名 稱。
3. 能分辨並正確念出含 /j/、
/h/、/w/、/(h)w/四個子音。
家 庭 暴 力 防 制 教育
家庭教育 性 侵 害 防 治 教 育
生命教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
11 21 22 23 24 25 26 27
1-2-2 1-2-3 1-2-4
Lesson 5 What’s the Date Today?
1. 會使用 What’s the date today?、When…? 的句型。
2. 認識十二個月分的英文名
生命教育 多元文化 資訊教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動
2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-9 4-2-2 6-2-2 6-2-4
稱。
3. 能分辨並正確念出含 /j/、
/h/、/w/、/(h)w/四個子音。
4.口說測驗 5.作業書寫
12 28 29 30 5/1 5/2 5/3 5/4
1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 5-2-5 6-2-2
Lesson 6 How Often Do You Brush Your Teeth?
1.探討健康生活習慣的重要性。
2.學會使用頻率副詞談論個人的 習慣。
3.學會詢問並回答活動的發生頻 率或次數。
4.能分辨並正確唸出含 /o/ 或
/O/ 的單字。 3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
5
13 5 6 7 8 9 10 11
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-1-5 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-10 4-2-1 5-2-5 6-1-9 6-2-1 6-2-2
Review 2 Lesson 6 How Often Do You Brush Your Teeth?
1.探討健康生活習慣的重要性。
2.學會使用頻率副詞談論個人的 習慣。
3.學會詢問並回答活動的發生頻 率或次數。
4.能分辨並正確唸出含 /o/ 或 /O/ 的單字。
1. 複習第四至第六課的單字與 句型。
2. 會用現在簡單式談論個人與 他人的喜好與生活習慣。
3. 會用英文詢問時間，並做適 當的回應。
4. 能用 What do(es)、What day(s) do(es)、What time do(es)、Who 為首的 Wh- 問句 與他
人進行討論，並做出適當回應。
1/2/3 日一二年 級 第 二 次 定 期 評量
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
14 12 13 14 15 16 17 18
1-2-2 1-2-3 1-2-4 1-2-5 2-2-2 2-2-3 2-2-4 2-2-5 2-2-6 2-2-8 3-2-3
Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea?
1. 會使用 Which do you like, A or B? 句型。
2. 認識小吃店或商店內所販售 食物的英文名稱。
3. 會詢問對方從兩項物件中選 擇同時也能回答。
4. 能以否定疑問句詢問並能回 答。
5. 能分辨並正確念出含 /l/ 或 /r/ 的單字。
人權教育 閱讀素養 生命教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
15 19 20 21 22 23 24 25
3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-8 3-2-9 4-2-2 5-2-3 5-2-5 6-2-2 6-2-4 6-2-5 6-2-7
Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea?
1. 會使用 Which do you like, A or B? 句型。
2. 認識小吃店或商店內所販售 食物的英文名稱。
3. 會詢問對方從兩項物件中選 擇同時也能回答。
4. 能以否定疑問句詢問並能回 答。
5. 能分辨並正確念出含 /l/ 或 /r/ 的單字。
全民國防 生命教育 環境教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
16 26 27 28 29 30 31 6/1
1-2-1 1-2-2 2-2-2 3-2-5 5-2-1 6-2-1 6-2-6 6-2-7
Lesson 8 How Much Pork Do We Need?
1. 能使用以 How much / How many 開頭的問句及其回答。
2. 能區分可數及不可數名詞。
3. 能拼寫並說出數量與單位的 英文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 / 3 /、/
4 / 及 / 5 / 的單字。
品德教育 性 侵 害 防 治 教 育
食育 生涯規劃 能源
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
6
17 2 3 4 5 6 7 8
1-2-1 1-2-2 2-2-2 3-2-5 5-2-1 6-2-1 6-2-6 6-2-7
Lesson 8 How Much Pork Do We Need?
1. 能使用以 How much / How many 開頭的問句及其回答。
2. 能區分可數及不可數名詞。
3. 能拼寫並說出數量與單位的 英文名稱。
4. 能分辨並正確念出含 / 3 /、/
4 / 及 / 5 / 的單字。
全 國 法 規 資 料 庫教材 戶外教育 全民國防 性別平等教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
18 9 10 11 12 13 14 15
1-2-3 1-2-4 2-2-3 2-2-3 2-2-4 2-2-6 3-2-5 3-2-6 4-2-1 4-2-2 5-2-3 5-2-4 6-2-4 7-2-3
Lesson 9 We Were in
Different Classes
1. 能使用 was 及 were 表達過 去狀態。
2. 能比較人與物在過去與現在 的不同。
3. 能分辨 ago 與 before 的不 同。
4. 能分辨並正確念出/ m / 、/ n / 、/ N / 、/ Nk / 。
安全教育 食育教育 環境教育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
19 16 17 18 19 20 21 22
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-3 2-2-3 2-2-4 2-2-6 3-1-5 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-10 4-2-1 4-2-2 5-2-3 5-2-4 6-1-9 6-2-1 6-2-4 7-2-3
Lesson 9 We Were in
Different Classes Review3
1. 能使用 was 及 were 表達過 去狀態。
2. 能比較人與物在過去與現在 的不同。
3. 能分辨 ago 與 before 的不 同。
4. 能分辨並正確念出/ m / 、/ n / 、/ N / 、/ Nk / 。
1. 複習第七至九課的單字與句 型。
2. 會用英語詢問或回答要選擇 的物品。
3. 會用計量單位來表達食物的 數量。
4. 會使用 be 動詞的過去式說
明過去的現象。 臺 南 美 食 之 認 知體驗課程 國際教育 食育
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
20 23 24 25 26 27 28 29
1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-3 2-2-3 2-2-4 2-2-6 3-1-5 3-2-4 3-2-5 3-2-6 3-2-10 4-2-1 4-2-2 5-2-3 5-2-4 6-1-9 6-2-1 6-2-4
1.能使用 was 及 were 表達過 去狀態。
2.能分辨 ago 與 before 的不 同。
3.能使用以 How much / How many 開頭的問句及其回答。
4.能區分可數及不可數名詞。
5.會使用 Which do you like, A or B? 句型。
6.會使用 wh- 疑問代名詞當主 詞的句型。
7.能使用 Who …? 的問句及其回 答。
8.能使用 What days...? 與 When…? 的問句及其回答。
9.能使用 What do...? 開頭的問 句及其回答。
10.會應用含 likes、studies、
plays、teaches 等一般動詞構成
6/23-29 第三次定期 評量
3
1.檔案評量 2.口語練習 3.小組互動 4.口說測驗 5.作業書寫
7-2-3 的肯定直述句，並熟練第三人稱 單數動詞的變化。
11.會使用助動詞 do 與一般動 詞於第一、二人稱的問句與答句 中。
12.會用 can 表達會做的事。
13.會用 What can... do? 詢問他 人會做什麼事。
14.會用 can 構成疑問句，並會 以 Yes 或 No 回答問題。
21 30
臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 1 學期一年級南一版數學領域學校課程計畫 (一)一年級上學期之學習目標
1. 能認識負數、相反數、絕對值的意義。(N-4-05) 2. 能做正負數的比較與加、減、乘、除計算。(N-4-06)
3. 能將負數標記在數線上，理解正負數的比較與加、減運算在數線上的對應意 義，並能計算數線上兩點的距離。(N-4-07)
4. 能熟練正負數的四則混合運算。(N-4-08)
5. 能理解數的四則運算律，並知道加與減、乘與除是同一種運算。(A-4-02) 6. 能認識指數的記號與指數律。(N-4-09)
7. 能認識科學記號。(N-4-10)
8. 能理解質數、質因數分解、最大公因數、最小公倍數、互質的意義。(N-4-01) 9. 能熟練求質因數分解、最大公因數、最小公倍數的短除法，並解決生活中的問
題。(N-4-02)
10. 能用符號代表數，表示常用公式、運算規則以及常見的數量關係(例如：比例 關係、函數關係)。(A-4-01)
11. 能用 x、y、…符號表徵問題情境中的未知量及變量，並將問題中的數量關係，
寫成恰當的算式(等式或不等式)。(A-4-03)
12. 能理解生活中常用的數量關係(例如：比例關係、函數關係)，恰當運用於理解 題意，並將問題列成算式。(A-4-04)
13. 能理解等量公理的意義，並做應用。(A-4-05)
14. 能理解解題的一般過程，知道解出方程式或不等式後，還要驗算其解的合理 性。(A-4-06)
15. 能熟練一元一次方程式的解法，並用來解題。(A-4-07)
(二)一年級上學期之各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註 8 1 30 31 9/1 註冊、 開學
9
2 2 3 4 5 6 7 8
正式上課 N-4-05 N-4-06 N-4-07 N-4-08
第一章 整數的 運算
1-1 數與數線 (4)
1-1-1 能理解正、負數的概 念，並能以「正、
負」表徵生活中相對 的量，如方向、盈 虧、升降、溫度等。
1-1-2 能理解正、負數及零 的名詞介紹（含整 數、分數、小數）。 1-1-3 瞭解數線的要素：原
點、方向、單位長。
1-1-4 能在數線上讀出已知
點、並能描點。 友善校園
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
3 9 10 11 12 13 14 15
N-4-05 N-4-06 N-4-07 N-4-08 A-4-02
第一章 整數的 運算
1-1 數與數線 (3)
1-2 整數的加 減運算(1)
1-1-5 能理解數線上愈右邊 的數愈大及數的大小 關係：三一律、遞移 律。
1-1-6 能脫離數線判別數的 大小。
1-1-7 能理解相反數及絕對 值的意義。
1-2-1 能理解正、負數加減 並在數線上操作。
友善校園 法治 環境教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
4 16 17 18 19 20 21 22
N-4-05 N-4-06 N-4-07 N-4-08 A-4-02
第一章 整數的 運算
1-2 整數的加 減運算(4)
1-2-1 能理解正、負數加減 並在數線上操作。
1-2-2 能理解加法運算規 律：交換律、結合 律。
性別平等教育 環境教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
5 23 24 25 26 27 28 29
N-4-05 N-4-06 N-4-07 N-4-08 A-4-02
第一章 整數的 運算
1-2 整數的加 減運算(1) 1-3 整數的乘 除運算(3)
1-2-3 能求出數線上兩點的 距離。
1-3-1 能理解正、負整數乘 除的意義，正負結果 及計算法則。
環境教育 科技
性別平等教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
10 6 9/30 1 2 3 4 5 6
N-4-05 N-4-06 N-4-08 A-4-02
第一章 整數的 運算
1-3 整數的乘 除運算(4)
1-3-2 熟悉乘法運算律～交 換律、結合律及分配 律。
1-3-3 能理解乘法與除法互
資訊教育 性別平等教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
為逆運算。
1-3-4 能熟悉正負整數的四 則運算。
7 7 8 9 10 11 12 13 第一次段考
N-4-09 復習評量(第一 次段考)(1) 第一章 整數的 運算
1-4 指數律(3)
1-4-1 能理解指數的記號與 乘方的意義。
1-4-2 能理解「底數為指 數」的運算。
1-4-3 能理解「指數為 0」
及「負整數指數」的 意義。
1-4-4 能理解指數律。
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
8 14 15 16 17 18 19 20
N-4-09 N-4-10
第一章 整數的 運算
1-5 科學記號 (4)
1-5-1 能將日常生活中的大 數與小數表成科學記
號再進行運算。 9/10/11 第一次定 期評量
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
9 21 22 23 24 25 26 27
N-4-01 N-4-02 N-4-09
第二章 分數的 運算
2-1 因數與倍 數(4)
2-1-1 能理解因數與倍數的 意義。
2-1-2 能判別一個數是否為 另一個數的因數或倍 數。
2-1-3 能用簡易的方法判別 一個數是否為 2、5、
4、9、3、11 等的倍 數。
2-1-4 能理解質數與合數的 意義。
海洋
全國法規資料庫教 材
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
10 28 29 30 31 11/1 11/2 11/3
N-4-01 N-4-02 N-4-09
第二章 分數的 運算
2-1 因數與倍 數(2)
2-2 最大公因 數與最小公倍 數(2)
2-1-5 能列舉 1 到 100 間的 質數。
2-1-6 能將一個數分解為標 準分解式。
2-2-1 能理解最大公因數的 意義。
2-2-2 能用標準分解式求出 幾個數的最大公因 數。
家庭教育 防災
家庭暴力防制教育 4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
11
11 4 5 6 7 8 9 10
N-4-01 N-4-02 N-4-09
第二章 分數的 運算
2-2 最大公因 數與最小公倍 數(4)
2-2-3 能理解最小公倍數的 意義。
2-2-4 能用標準分解式求出 幾個數的最小公倍 數。
家庭暴力防制教育 家庭教育
性侵害防治教育 生命教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
12 11 12 13 14 15 16 17
N-4-02 N-4-08 A-4-02
第二章 分數的 運算
2-3 分數的加 減運算(4)
2-3-1 能將一個分數化成最 簡分數。
2-3-2 能比較分數的大小關 係。
2-3-3 能熟練正、負分數的 加減運算。
生命教育 多元文化 資訊教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
13 18 19 20 21 22 23 24
N-4-02 N-4-08 A-4-02
第二章 分數的 運算
2-3 分數的加 減運算(4)
2-3-4 能做帶分數的加法運 算。
2-3-5 能理解分數加法運算 的交換律與結合律。
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
14 25 26 27 28 29 30 12/1 第二次段考
N-4-02 N-4-06 N-4-08 N-4-09 A-4-02
復習評量(第二 次段考)(1) 第二章 分數的 運算
2-4 分數的乘 除與四則運算 (3)
2-4-1 能做正、負分數的乘 法運算。
2-4-2 能判斷幾個正、負分 數相乘，其積為正數 或負數。
2-4-3 能理解倒數的意義。 21/22/23 第二次定 期評量
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
12
15 2 3 4 5 6 7 8
N-4-02 N-4-06 N-4-08 N-4-09 A-4-02
第二章 分數的 運算
2-4 分數的乘 除與四則運算 (4)
2-4-4 能利用倒數做正、負 分數的除法運算。
2-4-5 能熟練正、負分數的 乘除運算。
2-4-6 能理解乘法運算的交 換律與結合律。
人權教育 閱讀素養 生命教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
16 9 10 11 12 13 14 15
N-4-02 N-4-06 N-4-08 N-4-09 A-4-02
第二章 分數的 運算
2-4 分數的乘 除與四則運算 (4)
2-4-7 能理解底數為分數且 指數為非負整數的計 算。
2-4-8 能熟練分數的四則運 算。
2-4-9 能理解分配律並利用 分配律簡化運算。
全民國防 生命教育 環境教育
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
17 16 17 18 19 20 21 22
A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04
第三章 一元一 次方程式 3-1 以符號列 式與運算(4)
3-1-1 了解文字符號代表數 的意義。
3-1-2 知道利用符號代表數 有助於思考與解決日 常生活中有關數量的 問題。
3-1-3 了解當 a 與 b 為常數 時，文字式 ax、ax＋
b、x2等的意義及表 示方式。
品德教育 性侵害防治教育 食育
生涯規劃 能源
4
口 頭 回 答 、 討 論、作業、操作、
紙筆測驗
3-1-4 當文字符號代表某特 定數值時，能計算出 ax、ax＋b、x2等文 字式所代表的數值。
18 23 24 25 26 27 28 29
A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04 A-4-05
第三章 一元一 次方程式 3-1 以符號列 式與運算(2) 3-2 一元一次 方程式的列式 與求解(2)
3-1-5 瞭解數的加法與乘法 運算滿足結合律、交 換律與分配律。
3-1-6 能利用數的運算性質 做一元一次式與常數 的乘積。
3-1-7 能利用數的運算性質 做一元一次式的加法 與減法運算。
3-1-8 熟練一元一次式的運 算。
3-2-1 能根據題意，列出代 數式並做運算簡化。
全國法規資料庫教 材
戶外教育 全民國防 性別平等教育
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A-4-03 A-4-04 A-4-05
第三章 一元一 次方程式 3-2 一元一次 方程式的列式 與求解(4)
3-2-2 知道一元一次方程式 的解的意義。
3-2-3 能熟練地利用「等量 公理」解一元一次方 程式。
安全教育 食育教育 環境教育
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第三章 一元一 次方程式 3-2 一元一次 方程式的列式 與求解(2) 3-3 一元一次 方程式的應用 (2)
3-2-4 能熟練地利用「移項 法則」解一元一次方 程式。
3-3-1 能分析問題的情境，
發現其中所蘊含的數 量關係。
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國際教育 食育 人權教育
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21 13 14 15 16 17 18 19 第三次段考
結業式
A-4-03 A-4-06 A-4-07
第三章 一元一 次方程式 3-3 一元一次 方程式的應用 (3)
復習評量(第三 次段考)(1)
3-3-2 能適當地使用文字符 號代表未知數，將某 些有關數量的問題列 出一元一次方程式以 求解。
3-3-3 能檢驗所求得的解是 否合乎題意。
9/10/11 日第三次 定期評量
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臺南市立南寧高級中學附屬國民中學 107 學年度第 2 學期一年級南一版數學領域學校課程計畫
(一)一年級下學期之學習目標
16. 能用符號代表數，表示常用公式、運算規則以及常見的數量關係(例如：比例 關係、函數關係)。(A-4-01)
17. 能理解數的四則運算律，並知道加與減、乘與除是同一種運算。(A-4-02) 18. 能用 x、y、…符號表徵問題情境中的未知量及變量，並將問題中的數量關係，
寫成恰當的算式(等式或不等式)。(A-4-03)
19. 能理解生活中常用的數量關係(例如：比例關係、函數關係)，恰當運用於理解 題意，並將問題列成算式。(A-4-04)
20. 能理解二元一次方程式的意義。(A-4-09)
21. 能熟練二元一次聯立方程式的解法，並用來解題。(A-4-12)
22. 能理解直角坐標系，並能計算坐標平面上兩點間的距離。
(A-4-10)
23. 能在坐標平面上，畫出一次函數或二元一次方程式的圖形。
(A-4-11)
24. 能理解比例關係、連比、正比、反比的意義，並解決生活中的問題。(N-4-03) 25. 能熟練比例式的基本運算。(N-4-04)
26. 能理解一元一次不等式解的意義，並用來解題。(A-4-08)
27. 能將負數標記在數線上，理解正負數的比較與加、減運算在數線上的對應意 義，並能計算數線上兩點的距離。(N-4-07)
(二)一年級下學期之各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
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1 11 12 13 14 15 16 註冊、開學、正
式上課
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第一章 二元一次 聯立方程式 1-1 二 元 一 次 方 程式(4)
1-1-1 了解文字符號代表數的意 義。
1-1-2 知道利用符號代表數有助於 思考與解決日常生活中有關 數量的問題。
1-1-3 了解當 a、b 與 c 為常數 時，二元一次式 ax＋by＋c
的意義及表示方式。 友善校園
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A-4-01 A-4-02 A-4-03
第一章 二元一次 聯立方程式 1-1 二 元 一 次 方
1-1-4 當文字符號代表某特定數值 時，能計算出二元一次式 ax
＋by＋c 所代表的數值。
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