第二章 文獻探討
第一節 人格特質意涵
第二章 文獻探討
本節將分為五 個部份來探討與本研究主題相關的文獻，包括 第一節人 格特質意涵，第二節教師專業發展意涵，第三 節教師自我效能意涵，第四 節人格特質、教師專業發展與教師自我效能之相關研究；第五節社會領域 意涵及相關研究。
第一節 人格特質意涵
一、人格之意涵
人格（personality）一詞，源自於拉丁字 persona，意指為面具（mask）。 原本是指戲劇中為表現劇中人物的角色所戴的臉譜。 代表著不同特質個性 的人，有著不同的思想、習慣、說話方式與表情動作（陳馨蘭，1998）。而 人格的形成受到不同因素的影響，因此發展出不同的分析理論，包括心理 精神分析論、社會認知論、人本主義及生物學派等。
陳仲庚、張雨新（ 1990）認為人格是個體內在的在行為上的傾向性，
它表現一個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續性的 持久的自我，是人在社會化過程中形成的給予人特色的身心組織。
黃希庭（1998）認為人格是個體在行為上的內部傾向，它表現為個體 適應環境實在能力、情緒、需要、動機、興趣、態度、價值觀、氣質、性 格和體質等方面的整合，是具有動力一致性和連續性的自我，是個體在社 會化過程中形成的給人以特色的心身組織 。
林仁和（2001）認為人格是人對客觀現實的態度與行為方式中經常表 現出來的穩定傾向。
Robert M. Liebert 和 Lynn Langenbach Liebert 認為人格是某一個體身 心之獨特、動力組織，其影響個人對社會與物理環境的行為與反應。在這 些特性中，有些是此人完全獨有的（如習慣、記憶、怪僻），有些則與一些 人、許多人或其他所有人所共有 （張鳳燕、楊妙芬、邱珍琬、蔡素紋譯，
2002）。
Jerry M. Burger（2003）將人格定義為源自個體內一致的行為模式與內 在歷程。
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Pervin, Cervone 和 John（2005）認為人格是形成一個人情感、思想與 行為模式的一種特性。
綜上所述，可以知道人格是有特性的思想、情感和行為模式，可區分 個體與他人之不同，而且在不一樣的情境中具有穩定性與持久性。因此，
人格可定義為「個體內在心理、思考模式以及外在行為所綜合呈現的一種 獨特且穩定性的狀態。」
二、人格特質之意涵
特質（trait）通常被看作是持久（具有時間的延續性）而穩定（具有 情境一致性）的行為傾向（黃希庭，1998）。Allport 相信特質是人格的基 本單位，其把特質定義為一種概括化的和聚焦的神經生理系統（特定的個 體），它具有使許多刺激在機能上等值的能力，具有激發和引導適應性和表 現性行為一致的（等同的）形式（引自黃希庭， 1998：193）。
而人格特質在心理學上有兩種意涵，第一種人格特質是指個體在各種 不同的場合，表現出相當一致性的行為特質；第二種人格特質是指個體有 自己獨特的性格特質，不同的人即使在相同情境下的行為表現，也會有個 別差異。早期心理學家對於人格特質的研究，多集中於探索能顯示出個人 行為的特徵，這些特徵可以稱為人格特質（Buss, 1989; Winter, John, Stewart.
Klohnen,& Duncan, 1998）。
人格特質是在對人、對己、對事物乃至於對整個環境適應時所顯示的 獨特個性。此獨特個性係 由個人在其遺傳、環境、成熟、學習等因素交互 作用下，表現於身心各方面的特徵所組成，而這些特徵又具有相當的統整 性與持久性(張春興，1995)。
三、 人格特質之分類
有關人格的系統化理論大致可 以區分為二類，第一類理論偏重於由個 體的生理及行為上的特質進行分析，具 代表性的理論包括Allport（1961）、
Cattell （1965）的特質論；第二類理論則藉由個體行為的發展與改變的歷 程來說明人格是後天的產物，包括 Skinner（1967）、Bandura（1986）的 學習論，此種理論強調人格是藉由與情境有互動關係以及學 習經驗所形 成，主要探討方向為過去經驗的分析，較鎖定在特定的目標事件上 （林玉
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龍，n.d.）。
探討人格特質的學者相當多，所研究之人格特質亦不同。本文僅簡單 介紹目前在心理學及組織行為學較受注意的人格特質，如表 2-1所示：
表2-1 人格特質類型分類整理
學者 人格特質分類
Allport
（1961）
1.主要特質（Cardinal Traits）：
是指最具代表性的個人特質，只用幾個字形容就足以代表某 個人的性格，而且所認識的人也都如此認為，這就是他的首 要特質。
2.核心特質（Central Traits）：
所謂的核心特質，指的是構成人格特質的核心部分。每個人 的核心特質約有5個至7個，如平常我們說某人誠實、開朗、
樂觀、負責、勤勉等形容詞就是屬於核心特質。
3.次要特質（Secondary Traits）：
是指在某些情況下才會表現的性格特徵，也就是不甚明顯、
一致性較低的人格特質。比如有些人平時喜歡說話，但是在 陌生人面前就變得沉寂寡言，所以單從陌生的情境來看，只 能說沉寂寡言是他的次要特質。
Eysenck
（1947）
所有人格特質可被歸類於三個類型或軸向。
1.外向與內向（E軸）：
在E軸上得分高者為外向，反之亦然。外向者會尋求刺激與 興奮，具社交的、活力的，反之，內向者會害羞並躲避刺激 與興奮。
2.神經症與情緒穩定（ N軸）：
在N軸上得分高者為神經症者傾向於情緒不穩定，輕易情緒 化，具焦慮的、憂鬱的、低自尊等。
3.心理症與衝動控制（ P軸）：
在P軸上得分高者為高心理症者，具有敵意與攻擊行為等特 性，常受情緒困擾。
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表2-1 （續）
學者 人格特質分類
Cattell
（1950）
以因素分析方法得到十六種人格因素，而編成十六種 人格因素問卷，來預測個體在特定情境下的行為，區 分為：
樂群性、聽慧性、穩定性、興奮性、敢為性、敏感性、
懷疑性、幻想性、世故性、憂鬱性、實驗性、獨立性、
自律性、緊張性。
Rotter
（1954）
1.內控型（Internal Control）：
認為事件的發生，係由其本身之行為、屬性、能力所 造成的，相信自己是可以加以掌握、或可預測的。
2.外控型（External Control）：
認為獎賞是因為外在環境所為，是命運、機會、運氣，
而非自身行為所能控制。
Norman
（1963）
以因素分析的方法，得出五個主要的人格因素，分別 為：外向性或富情感的（Extraversion or Surgency）、
和善性（Agreeableness）、嚴謹性（Conscientiousness）、 情緒穩定性及文化（Culture）五種。
Friedman&Roseman
（1974）
1.A型人格：
較主動、積極面，一種可觀察到的情緒和行為特質，
具企圖心和競爭性，樂於長期不斷的努力與奮鬥。
2.B型人格：
較被動、保守面，不具野心、放鬆、安靜、沉著、對 工作不易沉溺。
3.A、B型人格並非完全不同，亦即B型人格有可能也 同時擁有A型人格的部分特徵。
McCrea&Costa
（1987）
五大人格：開放學習性（Openness to experience）、
嚴謹自律性（Conscientiousness）、外向性
（Extraversion）、和善性（Agreeableness）及神經質
（Nearoticism）。
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表2-1（續）
學者 人格特質分類
Jackson et al.
（1996）
以五大人格模式為依據，試圖找出一些在因素結構上與其 不一樣的觀點，經過多次驗證，歸納以下六種因素構面：
外向性（Extraversion）、適合性（ Agreeableness）、獨立 性（Independence）、條理性（Methodicalness）、對經驗 的開放性（Openness to experience）、勤勉性
（Industriousness）。
Robbin
（2004）
認為影響組織成員行為的人格特質分別為：內外控取向
（ Locus of Control）、成就導向（Achievement
Orientation）、權威主義（Authoritarianism）、權術主義
（馬基維利）（Machiavellianism）、自我肯定
（Self-Esteem）、自我警覺（Self-Monitoring）、風險偏 好傾向（Risk-Taking）等七種。
資料來源：周柏程（2007），p10-12。
1980 年代後期以來，多數研究者普遍認同由 Costa 與 McCrea 於 1987 年所提出新的人格分類系統－五大人格模型，認為人格的基本結構由五大 因素所構成，其各構面的意義與典型特徵如表 2-2 所述。
表 2-2 五大人格之意義與特徵
五大人格特質 意義 典型特徵
外傾性
（Extraversion）
一個人對於與他人間 關係感到舒適之程度 或數目。
自信、主動活躍、具領 導力、喜歡表現，尚有 喜歡交朋友、愛參與熱 鬧場合、活潑外向。
謹慎性
（Conscientiousness）
一個人對追求目標的 專心、集中程度。
努力工作、成就導向、
不屈不撓、有始有終，
負責守紀律、循規蹈 矩、謹慎有責任感、細 心。
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表 2-2（續）
五大人格特質 意義 典型特徵
和善性
（Agreeableness）
一個人對於他人所訂 下規範的遵循程度。
有禮貌、令人信賴、待 人友善、容易相處、寬 容。
神經質
（Nearoticism）
一個人情緒穩定及情 緒調適能力。
容易緊張、過分擔心、
缺乏安全感，較不能妥 善控制自己的情緒、敏 感。
開放性（Openness to experience）
一個人興趣之多寡及 深度。
具有開闊心胸、富於想 像力、好奇心、創造 力、喜歡思考及求新求 變。
資料來源：參考 Schmit（2000）與本研究整理。
本研究採用 McCrae＆Costa 所主張的五大人格特質，包括外傾性、謹 慎性、和善性、神經質與開放性 。五大人格理論具有跨文化性，許多相關 研究顯示其具有高度的穩定性 ，不會因為樣本不同而變動。其評估指標如 表 2-3 所示。
表 2-3 人格特質之評估指標
構面 參考文獻 評估指標 參考文獻
人格 特質
1、2、3 外傾性 1、2、3 謹慎性 1、3 和善性 1、2、3 神經質 1
開放性 1、2
1.McCre&Costa（1987） 2.Jackson et al.（1996） 3.Norman（1963）
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