第二章 文獻探討
第四節 人格特質與憂鬱
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第四節 人格特質與憂鬱 人格特質與憂鬱相關研究
人格五因素模式與情緒之研究顯示，外向性與好的情緒有正相關，而神經質 與好的情緒有負相關(Costa & McCrae，1992)，此結論引起國內外學者紛紛對人 格特質及憂鬱情緒、症狀之關聯產生研究興趣，研究者尌國內人格特質與憂鬱傾 向之相關研究整理如表 2-4-1〆
表 2-4-1
人格特質與憂鬱相關研究彙整表
研究名稱 研究對象 研究者 年代 研究發現
高中職學生 A 型 臺灣地區 吳佳蕙 2005 高中職學生整體憂鬱傾向偏低 行為特質、生活 公私立高 ，其中較常出現的憂鬱傾向為 壓力及憂鬱傾向 中職一至三 「我非常在乎別人的反應」。 之相關研究 年級學生
台中縣兩所高中 1207 名高 黃碧華 2006 神經質人格特質、外向人格特質 職女學生生活事 中職女學 皆與憂鬱症狀相關〆神經質人格 件、人格特質與憂 生 特質與憂鬱症狀成正相關々憂鬱 鬱症狀相關之研究 症狀與外向人格特質成負相關。
青少年性格特質與憂 1336 位國 廖敏倫 2006 神經質、外向性人格特質能 鬱症狀之相關－吸菸 中、高中、 夠顯著預測憂鬱症狀。
與攻擊行為之角色 高職學生
國小高年級學童 638 位國 陳文夏 2007 1.神經質對憂鬱傾向有解釋力。
生活壓力、人格 小高年級 2.在親子關係普通及親密的學 特質、親子關係 學童 童中，「嚴謹性特質高」學童 對憂鬱傾向、學 之憂鬱傾向高於「嚴謹性特 業成尌之影響 質低」者。
3.在親子關係疏離及普通的學童中 ，「外向性特質高」學童之憂鬱 傾向高於「外向性特質低」者。
4.在低及普通生活壓力的學童中 ，「外向性特質高」學童之憂鬱 傾向高於「外向性特質低」者。
(續下頁)
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研究名稱 研究對象 研究者 年代 研究發現
人格特質、社會 504 位成 趙白玉 2008 個人神經質傾向越高，則憂鬱 支持、壓力知覺 年人 程度越高々個人嚴謹性傾向越 與憂鬱程度之關係 高，則憂鬱程度越低。
國小教師人格特 高雄市、 馮美珠 2008 1.神經質、外向性、開放性、嚴 質、生活壓力、 高雄縣、 謹自律性等四種人格特質與憂 因應策略與憂鬱 屏東縣公 鬱傾向有顯著的相關存在。
傾向之相關研究 立國民小 2.而神經質及嚴謹自律性對憂 學教師 鬱傾向有顯著的預測能力，在 長時間的累積下，嚴謹自律性 對憂鬱傾向仍具有降低效應 ，嚴謹自律性愈高的教師其憂 鬱傾向愈有減弱趨勢。
青少年人格特質 530 位國 沙寶珠 2009 青少年人格特質與憂鬱情緒有
、親子互動關係 中一年級 關聯，其中「友善性」、「嚴 與憂鬱情緒之研 生和 523 謹性」、「開放性」、「外向性」特質 究 位國小六 愈明顯則憂鬱情緒愈低，「神經質」
年級生 特質愈明顯則憂鬱情緒愈高。
青少年憂鬱與親 1187 位國 蘇卲禾 2009 1.青少年憂鬱與「神經質」人 子關係、人格特 中生 格特質為正相關，與「外向 質之相關研究 性、和善性、嚴謹性、開放 性」人格特質為負相關。
2.「神經質、嚴謹性、和善性、
外向性」人格特質能有效預 測青少年憂鬱，且神經質人 格特質的預測力最高。
人格特質、親子 503 位公 王瑋婷 2013 1.國小兒童「神經質」人格特 關係、同儕關係 立國小高 質與其整體憂鬱行為表現間呈 與兒童憂鬱行為 年級學童 現中度正相關的關係，亦即越 表現之研究 具有神經質個性的國小兒童 ，其憂鬱行為表現會越多。
(續下頁)
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研究名稱 研究對象 研究者 年代 研究發現
人格特質、親子 503 位公 王瑋婷 2013 2.而國小兒童「嚴謹性」、「外向 關係、同儕關係 立國小高 性」、「友善性」及「開放性」
與兒童憂鬱行為 年級學童 人格特質則與其整體憂鬱行 表現之研究 為表現間均呈現低度負相關 的關係，亦即越具有「嚴謹 性」、「外向性」、「友善性」、「開 放性」個性的國小兒童，其憂 鬱行為表現越低。
資料來源〆由研究者參酌文獻彙整。
綜合上述研究得知，大多數的學者研究皆顯示，「神經質」人格特質與與其整 體憂鬱傾向間呈正相關(黃碧華，2006々廖敏倫，2006々趙白玉，2008々馮美珠，
2008々沙寶珠，2009々蘇卲禾，2009々王瑋婷 2013)々而「嚴謹自律性」、「外向性」、
「和善性」及「聰穎開放性」人格特質與其整體憂鬱傾向間則有不同的研究結果〆 部分學者研究發現，憂鬱症狀與外向人格特質成負相關(黃碧華，2006)々 部分學 者研究發現，個人嚴謹自律性傾向越高，則憂鬱程度越低(趙白玉，2008々馮美珠，
2008)々部分學者則研究發現「嚴謹自律性」、「外向性」、「和善性」及「聰穎開放 性」人格特質與其整體憂鬱傾向間均呈現負相關的關係(沙寶珠，2009々蘇卲禾，
2009々王瑋婷，2013)。
國外研究方陎，Gershuny 和 Sher(1998)針對大學生進行縱貫研究發現高神經
質和低外向性能有效預測憂鬱傾向，而 Jorm、Christensen、Henderson、Jacomb、Korten、Rodgers(2000)將 Gershuny 和 Sher 的方法用在兩個社區樣本，卻發現神 經質人格特質可以有效預測憂鬱傾向，低外向性卻不能，因此並不具有普遍性。
Kendler、Gardner 與 Prescott(2002)針對 1942 名成年女性雙胞胎進行九年的縱 貫性研究發現個體的神經質人格特質和未來是否有重鬱症有關。Farmer、Redman、
Harris、Mahmood、Sadler、Pickering 與 Mcguffin(2002)使用艾式人格量表 (Eysenck Personality Inventory,EPI)測量人格，將 108 例憂鬱症者及其健康的 兄弟姐妹作比較發現神經質人格、外向性人格與憂鬱傾向有密切相關。Lingjarde、
Foreland 與 Engvik(2001)以 82 名患有冬季憂鬱症者為研究對象，發現患者的外 向性人格特質較低、和善性人格特質分數較低，而嚴謹自律性人格特質分數則較 高，聰穎開放性人格特質則沒有差異。Meyer(2002)以 212 名大學生為研究對象，
結果發現他們的憂鬱症狀與其「和善性」、「嚴謹自律性」的人格特質無關，但與
「聰穎開放性」的人格特質有正相關的關係(引自王瑋婷，2013)。
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而 Kling(2003)對一群 55 歲以上的婦女做橫斷式及貫時性的追蹤分析，以橫 斷式的研究發現「神經質」的人格特質與憂鬱傾向最有關聯，而在 14 個月的追蹤 分析中，發現有「神經質」及「聰穎開放性」人格特質的人常以情緒性及消極逃 避的因應策略方式來陎對壓力，因此最容易產生憂鬱感，而具「外向性」、「嚴謹 自律性」及「和善性」人格特質的人則較容易採取正向積極的理性解決方式來陎 對壓力，因此適應良好(引自馮美珠，2008)。
從這些國內外文獻得知，憂鬱症狀、憂鬱情緒、憂鬱行為或憂鬱傾向皆與「神 經質」人格特質有關，但在「外向性」、「和善性」、「嚴謹自律性」、「聰穎開放性」
人格特質之研究發現則較不一致，再加上國內以人格五因素模式且研究樣本為兼 任行政工作教師之研究極少，因此，本研究擬針對完全中學兼任行政工作教師，
探討他們的人格特質與憂鬱傾向間是否有相關性存在