臨睡前為孩子說床邊童話故事的片刻，常是親子互動的最好時光。這些故事可以 幫助小孩克服黑暗及莫名的恐懼。而在睡前的小故事也往往可以吸引住小孩的注意力，
並將自己放進想像的故事中，在可怕、危險的大黑狼與黑森林被趕跑之後，就可以安 心地緩緩進入夢鄉。在小孩的眼中，所有事物都是新奇的；在所有的故事縫隙與細節 當中，都似乎躲藏著不知名的精靈或詭異的事物。通常童話故事中都有一些象徵情節 或寓意，和真實的世界相關。例如，公主住在高高的城堡裡、王子被魔法變成天鵝、
城堡被藤蔓包覆成黑夜…等。童話中的生活寓意，提醒聽故事的人要注意可能發生的 危險；要小心壞野狼的敲門、要提防壞巫婆的毒蘋果，要留意身旁不尋常的警訊，這 些都可能是創意的刺激和引發趣味之來源。義大利 ALESSI 公司的負責人 Alberto Alessi 參酌哲學與心理學家的研究後，注意到產品能夠傳遞出童話般新奇、敏感與幽默的心 理需求，因此於 1991 年開發出具有情感特質的”跟隨幻想的家庭(FFF, Family Follows Fiction)”系列產品， 將夢想與幻想轉變成桌上與生活空間中色彩繽紛的精靈花園。林 銘煌(2005)曾探討 ALESSI 產品開發的理論背景，於其專書引述 Winnicott 的研究指出:
「在人類經驗的理解領域裡面，夢想和實際之間坐落著一個廣泛而不可理解的領域，
介於感覺的事物和想像的事物之間，稱為移情作用。移情的物品如遊戲、泰迪熊、毛 毯等，當『媽媽不在時，仍然發揮作用，可讓小孩子感受到和媽媽在一起的樣子」。移 情作用的物品不是後退的表現，而是前進的象徵。「因為它的存在，幫助了小孩子的成 長」。另一種由 Franco Fornari 提出的情感理論則指出:「內心深處的某部分對物品的渴 望，是坐落於夢想與現實之間的經驗領域，介於白天和夜晚狀態之間」(林銘煌，2005)，
情感則扮演著切換白天狀態與夜晚狀態的角色。這些敘述也可作為喚醒的重要線索。
Bruno Bettelhem (林文寶等，1998)認為，童話可以透過潛意識的對話，處理兒童的心理 問題，讓他們克服成長過程的諸種焦慮，正常地長大。洪志明整理出幾種具有明顯特
徵的童話模式: 醜小鴨模式、對比模式、三次考驗模式、家/離家/回家的模式、奇遇模
童話故事中的想像，也會伴隨人們成長。到了成年時，這些想像看似被遺忘了，
卻依然能夠經由產品所發出的適當召喚，而連結到歡樂或天真的記憶；讓人想要擁有 能緩和情緒，或給予心靈安慰的想像童話情境。然而，童話情境如何從產品中被引發，
如何將童話聯想與設計創作行動結合，仍缺乏具體的描述方法。因此，以下本研究將 聚焦於童話的情境，依據先前提出的情感喚醒模式，以直接與間接的方式，進行兩款 概念設計創作。
6.1 設計案例一：永衡 Swing ∞ (情感燈具)
環境行為觀察: 設計者觀察到小孩在睡前想要離開臥房到其他地方，但又怕外面走 廊的黑暗狀態。
6.1-1 心理喚醒的情境脈絡
光亮能豐富生活，也為怕黑的人們增加了安全感。當一位小孩在睡前想要離開臥 房到其他地方，要用什麼方式幫助她克服對眼前昏暗環境的恐懼呢?案例一在應用心理 喚醒方法時，首先，思考如何在一個夜晚的情境，藉由寵物隨身陪伴產生安慰感，來 建立傳達語言。接著，思考狀態差異的強化，利用不倒翁在靜止與搖晃間的平衡感，
帶來具有生命力的感覺。其後，考慮應用窗外樹梢的鳥兒形象記憶，來產生意象的連 結。其過程簡介如下。
↗ 1. 傳達語言的建立 隨身的陪伴安慰。
心理喚醒 → 2. 狀態差異的強化 不倒翁在靜止與搖晃之間的平衡。
↘ 3. 意象的連結 窗外樹梢的鳥兒形象。
6.1-2 造形發想的階段步驟
(1) 建立設計情境：為好友摺一隻紙鳥，是遙送給朋友的祝福，讓她帶到遠方仍會 知道回來的方向。藉由具撫慰性的摺紙動物故事，發展能夠搖擺的平衡鳥陪伴使用者。
□故事情境：