手上，輕輕地在她指間移動，聽她唱歌，彷彿在安慰她，有一天一定會帶她去其他 地方走走。旁邊的鴿子也隨著她的心思而搖晃起來，可愛的姿態讓公主看了覺得欣 慰:”還好有你們”，她心裡的不安也獲得慰解。
◎正面的聯想：小鳥的可愛姿態可以撫慰心靈。
▲負面的聯想：傷心地方讓人不愉快，想要離開。
▓連結正面與負面聯想：開心地跟著鳥兒到其他地方。
(2)設計特徵明確化：萃取平衡鳥的具象元素及棲息形態，並予合適地抽象化。
(3)技術特質的應用：微調照明可造成部分的光暈效果，並可利用電腦軟體 Solid Work，模擬燈具重心及兩翼伸展的配重平衡效果。
(4)設計張力的強化：調整外張支架的角度，以及小鳥燈體與支架之平衡關係。
整合設計概念：本燈具設計以感性功能為考量重點，為讓人更貼近自然，將小鳥的親 和意象融入燈具設計之中。同時，該設計利用重心平衡的原理，讓鳥狀燈具可以棲息 在家中的任何角落，在人們的身旁躍躍欲動(如圖 6.1(a)所示)，陪伴每個人在需要光亮 的溫暖時刻(設計者：陳瑛眉)。其設計構思時的「造形情感喚醒之思考矩陣」參見圖 6.1(b)，
思考矩陣之文字說明，如表 6.2。
設計者經由卡通白雪公主的情境擷取，聯想到公主唱歌時會有鴿子緩緩飛下來，
在公主旁邊聆聽其歌聲。其發展過程是以隨身的陪伴安慰，作為傳達語言建立的心理 喚醒基礎。由此建立之設計情境，發展一個具撫慰性的故事，以白鴿飛翔降落在手上 的象徵，營造陪伴的情境。「狀態差異的強化」思考摺紙不倒翁在靜止與搖晃間的平 衡關係；在「設計特徵明確化」上，則是萃取平衡鳥的具象元素及棲息形態，將飛翔
的動作立體化，並將翼端向前伸出；對照圖 6.1(b)，圖中央可見各種型態的草圖模擬。
物的陪伴」作為構想的起點。在設計特徵明確化的過程，設計者也由單隻鳥的構想，
逐步發展到多隻鳥可在上面棲息的想法；並思考棲息樹枝可提供分開充電的功能。兩 隻以上的鳥，可以使燈具增加亮度，也可以讓產品成對呈現，而不會孤單。但這樣的 情境設定，卻有可能在燈具被移開時，樹枝狀的燈架顯得相對的單薄。平衡鳥保持平 衡的過程會搖晃，容易讓使用者產生「不安全」的感覺；而當平衡鳥的燈體不小心被 碰到而掉落時，也會造成使用者之挫折感。因此，設計者應該注意前述不穩定狀態的 拿捏，也是處理這種產品時，需要多加考量的地方。
6.2 設計案例二：現實童話 Reality Fairy (情境桌燈)
環境行為觀察: 設計者乘坐公車時，觀察到車窗水氣及雨滴遮蔽視線的現象。平時 忙於課業的女大學生回到家裡，在睡覺前覺得床邊環境有些凌亂，床頭燈也很佔空間，
希望能作些整理。
6.2-1 心理喚醒的情境脈絡
現實童話之案例發想來自應用心理喚醒方法，首先，思考如何藉由黑暗與光明的 故事情境，建立傳達語言。接著，利用燈內的明滅狀態，轉換現實與夢境，思考狀態 差異的強化。其後，考慮城堡的童話象徵記憶，產生意象的連結。
↗ 1. 傳達語言的建立 黑暗與光明的故事情境。
心理喚醒 → 2. 狀態差異的強化 明滅的現實與夢境。
↘ 3. 意象的連結 城堡的童話象徵。
6.2-2 造形發想的階段步驟
建立設計情境：每個人的童心，永遠是一個長不大的小孩，期待聆聽睡前的西方 童話故事-公主與沉睡的城堡。
□故事情境：