企業行動學習研究文獻期刊生產力

期刊生產力的分析可以讓我們了解哪一個期刊較為關注企業行動學習的研 究。統計結果顯示，共有676 本期刊刊登過企業行動學習相關的文獻，平均每本 期刊刊載2.01 篇文獻。期刊數量與發表篇數的相對關係如圖 2-4 所示，由圖 4-2-4 可以發現，刊載 1 篇文獻的期刊高達 470 本期刊，占全部期刊的 69.52%；而 刊載10 篇以上的期刊則僅有 18 本期刊，占全部期刊的 2.66%，顯示企業行動學 習相關研究在期刊的集中程度上是非常高的。

圖4-2-4：企業行動學習文獻期刊生產力統計

表 4-2-2 列出生產力高於 10 篇之期刊。統計結果顯示，企業行動學習生產 力最高的期刊為《International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning》（簡稱IJCEELL）。《IJCEELL》是由 Inderscience 公司所出版的期 刊，該公司為一個跨國公司，出版的期刊橫跨數學、經濟學、教育學、管理學…

等多個領域。而《IJCEELL》則是屬於教育學類的期刊，於 1990 年創刊，發表內 容著重於繼續教育、教育組織、互動媒體、新科技於教育的應用等主題。在本研 究所統計的資料年間（1995-2014）共收錄了 36 篇與企業行動學習相關的文獻，

佔全部文獻總數的2.56%。而《IJCEELL》在 Scopus 資料庫中被歸類於 Education 與 Engineering 兩個學科，屬於《國家圖書館人名權威檔個人專長學科領域表》

中H 類社會、教育類及 G 類工程技術類，正好為學科領域數量中前 2 名之領域。

期刊生產力排序第2 位的則是由跨國組織 IEEE Computer Society 所出版的

《Educational technology & society》。此期刊在 Hung 與 Zhang（2012）的研究中 亦為生產力排序前五名的期刊。IEEE Computer Society 共出版了 17 種學術期刊

1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 3 5 2 4 7 12 22 30

及13 種雜誌，《Educational technology & society》則重於教育系統發展與應用的 相關議題，而此份期刊同時被 SCI 與 SSCI 所收錄，在 JCR 的「教育與教育研 究」領域中排序第83，領域分數為 Q2，近 5 年來的影響係數（Impact Factor）

為1.472。而《Educational technology & society》（ET&S）創刊於 1998 年，至 2014 年間共收錄了 31 篇與企業行動學習相關的論文，佔全部文獻總數的 2.21%，與 排序第1 的《IJCEELL》相去不遠。而該期刊在 Scopus 資料庫中被歸類於 Education、

Engineering 、Sociology and Political Science 等 3 個學科領域，在 WOS 則被歸類 為Education & Educational Research 領域，統整後為《國家圖書館人名權威檔個 人專長學科領域表》中H 類社會、教育類及 G 類工程技術類，與上述排序第一 的期刊《IJCEELL》相同。

《Computers & education》及《Human Resource Management International Digest》、並列企業行動學習期刊生產力的第 3 名，各發表了 21 篇相關研究。

《Computers & education》在 WOS 與 Scopus 資料庫中皆同時被歸類於 Education 與computer science 學科，而《Human Resource Management International Digest》

在 Scopus 資 料 庫 中 被 歸 類 於 Organizational Behavior and Human Resource Management 學科，為《國家圖書館人名權威檔個人專長學科領域表》中之 J 類 工商企管類。此外，《Computers & education》被收錄於 SSCI 中，且為「Education

& educational research」領域中排名 Q1 的期刊，表示其為世界中教育研究領域的 核心期刊。

表4-2-2

生產力高於10 篇之期刊列表

期刊名 數量

International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long

Learning 36

Educational technology & society 31

Computers & education 21 Human resource management international digest 21 International Journal of Training and Development 19 International Journal of Web Based Communities 19 International Journal of Innovation and Learning 18 Industrial and Commercial Training 17

T and D 16

International Journal of Technology Enhanced Learning 16 British Journal of Educational Technology 15 International Journal of Mobile Learning and Organisation 13 Journal of Workplace Learning 13 Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in

Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) 11 Turkish Online Journal of Distance Education 11 International Review of Research in Open and Distance Learning 10 Multimedia Tools and Applications 10 WSEAS Transactions on Information Science and Applications 10

考慮到期刊發行的頻率不同，僅以發表篇數做為期刊生產力之評估標準恐 會使統計結果有所偏差，因此本研究將期刊發表篇數以（發表篇數÷每年發刊期 數）做為標準化的公式，重新計算企業行動學習的期刊生產力，並以標準化後 的數字排序，得到的結果如表4-2-3 所示。

表4-2-3

期刊生產力標準化

期刊名 數量 出刊頻率（年） 標準化

International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning

36 1 36.00

International Journal of Training and Development 19 1 19.00 Multimedia Tools and Applications 10 1 10.00 EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY 31 4 7.75 International Journal of Web Based Communities 19 4 4.75 International Journal of Innovation and Learning 18 4 4.50 International Journal of Technology Enhanced

Learning

16 4 4.00

International Journal of Mobile Learning and Organisation

13 4 3.25

Human Resource Management International Digest 21 7 3.00 Turkish Online Journal of Distance Education 11 4 2.75 British Journal of Educational Technology 15 6 2.50 Industrial and Commercial Training 17 7 2.43 COMPUTERS & EDUCATION 21 12 1.75 International Review of Research in Open and Distance

Learning

10 6 1.67

Journal of Workplace Learning 13 8 1.63

T and D 16 12 1.33

WSEAS Transactions on Information Science and Applications

10 12 0.83

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

11 44 0.25

經標準化後重新排序的結果與單純以篇數做為計算的結果略有不同。

《Multimedia Tools and Applications 》 與 《 International Journal of Web Based Communities》兩份期刊在標準化之後分列期刊生產力的第 3 名與第 5 名。兩者 皆為電腦科學領域的期刊，即 G 類之工程技術類領域，《Multimedia Tools and Applications》被收錄於 SCI 中，《International Journal of Web Based Communities》

則無。

將 表 4-2-2 與 表 4-2-3 進 行 比 較 後 可 以發現 ，《 International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning》、《Educational technology

& society》、《International Journal of Training and Development》無論是以哪一種 方式計算，皆排序於期刊生產力的前5 名。因此可以推論，此 3 份期刊為企業行 動學習相關研究中的核心期刊。《IJCEELL》和《ET&S》已在前面內容簡介過，

而《International Journal of Training and Development》則是由美國 Wiley 出版社 所出版，於1997 年創刊，著重於人力資源發展的文獻。在 Scopus 資料庫中屬於 教育及人力資源管理的學科，即本研究中的H 類（社會、教育類）與 J 類（工商 管理類）。此外，將期刊生產情形與學科領域進行交叉比對，可以發現生產力排 序較高之期刊所屬領域的生產力也是排序較前者，尤其以 H 類社會、教育類與 G 類工程技術類之期刊表現最為突出。