第二章 《伊索寓言》的誕生
第三節 《伊索寓言》的寓意與教育
寓言的寓意傳達讀者為人處世的道理，所以不同的寓意，對教育會產生不同的 影響。筆者在上一節中，將《伊索寓言》的「寓意」分為十一種，以下再將「寓意」
與「教育」之間的關係分為兩類：
一、鼓勵人類為善的寓意
筆者將比較正面、積極的寓意，例如：神會幫助善良的人、人的理智勝過 蠻力、團結就是力量……等等，歸類為「鼓勵人類為善的寓意」，也就是比較「正 面積極的教育目的」的故事，此類故事可以鼓勵兒童學習模仿故事中的好榜樣，
以下分析這些故事對教育的幫助：
(六)神會明辯是非正義。(19 篇)
這些故事的寓意，大多是神明會幫助好人譴責壞人，目的在於鼓勵孩子
「要多做好事，不要做壞事。」
◎故事 337〈做壞事的人〉有個人處心積慮要擊垮神的預言，但是被神看 穿了。
◎故事 371〈貪心的人和誓言守護神赫爾克斯〉貪心的人以為神將遠遊，
趁機想侵佔朋友的財產，神卻馬上現身懲罰他。
◎故事 368〈說謊的人〉有個人發假誓，祈求神明醫治他的病，最後被神 明懲罰。
◎故事 25〈樵夫和赫米斯〉故事中的善良樵夫因為誠實，獲得赫米斯的金 銀斧頭，貪心的樵夫依樣畫葫蘆，卻因為貪心不但沒獲得禮物，反而 失去原有的斧頭。
(五)讚揚人的理性與智慧。(28 篇)
這些故事讚揚人類的勤勞、智慧、理智、溫柔，遠遠勝過暴力、野蠻、
懶惰…等等劣根性。教育孩子從不同的角度、面向去思考，「用理性和智
慧解決問題，勝過用蠻力解決問題。」◎故事 5〈北風和太陽〉溫柔的統 治者，遠比嚴苛的統治者受人愛戴。
◎故事 19〈蟬和螞蟻〉蟬因為懶惰而挨餓，螞蟻勤勞冬天也很舒適。
◎故事 217〈蚋和獅子〉只憑外表去判斷蚊子應該會輸給獅子，但是蚊子 利用自己身體小，反而戰勝大獅子。
◎故事 363〈普羅米修斯和人〉普羅米修斯賜與人類理智與智慧，有些粗 魯的人是原本獸性沒有給改變過來。
(八)團結才是力量。(18 篇)
這些故事都是團結對大家有益，互相起內鬨則全部受害，教育孩子「每 個人各司其職，對整個團體的每個人，都有幫助。」
◎故事 249〈肚子和腿〉肚子和腿爭誰強，原來兩者必須互相合作，才能 彼此得利。
◎故事 288〈三頭牛和獅子〉三頭牛彼此猜忌，結果被獅子給一一吃掉。
◎故事 131〈獅子和山豬〉獅子和山豬互相爭鬥，讓禿鷹在空中垂涎鬥死 的一方。
◎故事 39〈狼和羊群〉假使把保護自己的牧羊犬交給狼，自己也將會受害。
◎故事 82〈中箭的老鷹〉被自己羽毛做的箭射中，才令人痛苦。
二、警惕人類劣根性的寓意
筆者將較諷刺人類劣根性的寓意，例如：人的本性很難以改變、有些人行 事魯莽草率、沉迷短暫的逸樂會害了自己、驕傲自大會導致失敗、說大話必定 會被別人拆穿、人是自私自利的、很多人是善惡不分的、命運天注定，難以改 變、人不可以預測命運…….等，歸類為「警惕人類劣根性的寓意」，以下分析這 些故事對教育的幫助：
(二)本性是很難改變的。(44 篇)
這些故事讓兒童知道，一個人無論如何偽裝，也會露出本性。可以教
◎故事 4〈惡作劇的牧羊人〉常說謊話的人，一旦說了實話，人家也不會 相信。
◎故事 7〈黃鼠狼和雞〉黃鼠狼裝成醫生要醫治雞，雞無論如何都不肯相 信黃鼠狼。
◎故事 69〈受傷的狼和綿羊〉受傷的狼要求綿羊拿水給牠喝，綿羊斷然拒 絕，因為狼的本性是很難改變的。
◎故事 140〈小鹿和鹿爸爸〉鹿爸爸對小鹿說，無論如何都怕獵狗。
◎故事 154〈蝮蛇和狐狸〉蝮蛇和荊棘在一起，狐狸說他們是最佳拍檔。
◎故事 158〈宙斯和蛇〉蛇想要獻花給宙斯，宙斯卻因為蛇作惡多端不接 受。
(三)魯莽、衝動的人，必然會失敗。(43 篇)
這些故事教育孩子不可以誇耀自己的榮耀，因為太過有自信，也是失 敗的開始。故事期望兒童能聽聽有經驗者的意見，為自己免去厄運。警惕 孩子，無論如何不可衝動，沒有好好考慮的後果，必定會讓自己遭殃。
◎故事 42〈小山羊和吹笛的狼〉狼做自己不熟悉的事情—吹笛子，把到手 的小羊給跑了。
◎故事 87〈烏龜和老鷹〉烏龜不聽從別人勸告，飛上天去，終會帶給自己 厄運。
◎故事 210〈濫用錢的年輕人和燕子〉年輕人亂花錢，最後把身上的大衣 也典當賣掉。
◎故事 284〈馬和山豬〉馬為了報復山豬，與人類合作，最後給人類馴服。
◎故事 368〈跳舞的駱駝〉駱駝做自己不適合的事情，反而遭主人責打。
(一)沉迷快樂、傲慢，就是失敗的開始。(49 篇)
教訓孩子如果只顧眼前歡樂，等災難臨門，才發現自己無法承擔痛 苦。人生追求的目標，品格是唯一的方向，道德情操勢由內而外的涵養，
不是只表現在人前，而在人所不知的暗處，更是品格發光發亮的時刻。
◎故事 9〈烏龜和野兔〉兔子恃才而驕，輸給努力的烏龜。
◎故事 15〈青蛙和牛〉青蛙以為可以牛一樣大，結果把自己給撐死了。
◎故事 48〈老鼠和黃鼠狼〉老鼠將軍在頭上裝上犄角，愛慕虛榮的後果，
帶來不幸，失去生命。迷
◎故事 64〈狼和狗〉狗的錦衣玉食，是用自由換來的。
◎故事 75〈鶇鳥〉鶇鳥沉迷於吃果子的快樂，讓自己被抓住。
◎故事 149〈獅子、狐狸和鹿〉鹿被狐狸的花言巧語所騙，為了追求名利，
失去理智。
◎故事 283〈老馬〉老馬誇耀自己過去的榮耀，今日不過只能磨麵粉。
◎故事 359〈赫丘勒斯和雅典娜〉爭執和引起戰爭都會造成重大的損失。
(四)說大話，一定被拆穿。
(32 則)這些故事教育孩子不要欺騙別人，因為欺騙別人終究有被拆穿的一天，
吹噓自己的能力永遠也不會受人信任。
◎故事 166〈占卜師〉占卜師只會說別人的命運，卻無法掌握自己的命運。
◎故事 176〈醫生和病人〉醫生在病人死了後才說要怎麼治療，對病人一 點幫助也沒有。
◎故事 91〈穴烏和鳥群〉穴烏用別人的羽毛，妝扮成漂亮的樣子，很快就 被別的鳥拆穿。
◎故事 163〈豎琴手〉豎琴手以為自己琴藝好，沒想到上臺就給轟了下來。
◎故事 278〈運神像的驢〉驢以為大家膜拜的是自己，沒想到是身上的神 像。
(七)人要珍惜擁有的，不可貪心。(18 篇)
這些故事教育孩子應該要珍惜已經擁有的所有東西，不應該貪心，太 貪心，有時反而會失去已經擁有的東西。
◎故事 16〈叼著肉的狗〉狗垂涎水中倒影的那塊肉，把自己口中的真肉給 丟掉了。
◎故事 102〈鴿子和小烏鴉〉鴿子吹噓自己生的多，小烏鴉反駁牠生的多
◎故事 203〈父親和女兒〉父親希望兩個女兒都同時幸福，但是沒有兩全 其美的事情。
◎故事 335〈好事和壞事〉宙斯讓好事一個個的降臨，所以好事總是少。
◎故事 203〈父親和女兒〉父親希望兩個女兒都生活美滿，但是天氣不可 能又是晴天又是雨天，事情沒有兩全其美的。
(十)人是自私自利的。(13 篇)
這些故事以人類的「自私自利」，勸誡孩子不要忘記人性中貪婪自私 的一面，如果不計代價的去競爭，故意與強者鬥爭，一定沒有好下場。
◎故事 47〈黃鼠狼和銼刀〉黃鼠狼以為銼刀上的血是好吃的東西，反而把 自己的舌頭磨掉了。比喻人的貪心，會失去理性。
◎故事 353〈宙斯和阿波羅〉宙斯和阿波羅比賽，沒想到宙斯一舉足，就 超越了阿波羅。所以不要和比自己強的對手比賽。
◎故事 45〈狼和小綿羊〉不論如何辯解，小綿羊還是無法阻止野狼吃牠。
(九)應該認清事實，再譴責壞人。(14 篇)
這些故事教育孩子要認清好人還是壞人，再來決定要如何對待他們，
否則就會受害。
◎故事 165〈號兵〉號兵雖然沒有拿刀槍，卻吹號要士兵作戰，是最應該 除掉的人。
◎故事 220〈養蜂人〉養蜂人被自己的蜜蜂叮，大罵蜜蜂不會認主人。
(十一)命運天注定，無法更改。(10 篇)
故事認為命運天注定，而且命運瞬息萬變，人不可以改變命運，這些 故事可以教育孩子，面對任何的困境，都要要勇敢、努力，因為命運瞬息 萬變，誰也不知道接下來的命運會怎麼樣。
◎故事 185〈孩子和烏鴉〉母親想要保護孩子，逃過預言，沒想到孩子還 是死在烏鴉之下。
◎故事 142〈兩隻小猴子〉傳說被母親溺愛小猴子注定因為抱太緊而死去，
◎故事 316〈漁夫和金槍魚〉漁夫以為魚網中沒有任何收穫，沒想到一籌 莫展時，一隻金槍魚自己跳上船，讓漁夫獲得意外收穫。
三、結論
根據《伊索寓言》的寓意與教育的關係，發現故事中「警惕人類劣根性的 寓意」，遠遠多於「鼓勵人類為善的寓意」。在教學時，「警惕人類劣根性的寓意」， 可以給孩子一個警惕，不要為學習壞的行為。不論是正面積極「鼓勵人類為善 的寓意」，或是負面的「警惕人類劣根性的寓意」，這些故事的寓意都積極的教 育孩子為人處世的行為準則，哪些行為值得模仿，哪些不可以學習，所以在教 學上都是有益的。
第四節 小結
寓言包含「故事」與「寓意」這兩個部份，兩者必須互相搭配，方能創造 出吸引人的寓言故事。以下統整《伊索寓言》故事與寓意特殊與吸引讀者閱讀 的原因：
一、《伊索寓言》故事容易閱讀
1.劇情簡短
為了將「抽象」的教訓以「具體」情節展現，盡量將劇情單純化；少旁 枝末節的描寫。如單一事件，達到突顯主要劇情的目的。以幫助讀者理解劇 情蘊藏的寓意。
2.角色單純
以生活中常見的植物、動物、.等為角色，缺乏深入的性格描寫。部分故 事的角色並以對比方式如：〈北風與太陽〉、〈烏龜和野兔〉、〈燒炭的人和漂羊 毛的人〉、〈蚋和獅子〉、〈玫瑰和雞冠花〉、〈螞蟻和蜣螂〉……等，角色特性 或者能力相反者，凸顯故事蘊藏的寓意，讓讀者易於掌握角色性格以幫助理 解其中的寓意。
3.加強結局
《伊索寓言》為了加強寓意，多在最後結局的地方，以諷刺的一句話，
如故事 134〈母獅子和狐狸〉獅子說：「不錯，我一次只能生一隻，但那是真 正的森林之王。」，故事 157〈捕鳥人和蝮蛇〉捕鳥人說：「我太粗心大意了，
只顧獵物，卻沒有發現自己正面臨死亡。」主角諷刺自己的某個行為，點出 故事的主要寓意，給閱讀者一個明確的教訓。
有時候，故事的結局就是一個教訓，如故事 209〈年輕人和畫在牆上的 獅子〉父親未能防止孩子被獅子害死，雖然只是畫在牆上的獅子。以故事的 結局，幫助讀者瞭解故事的寓意。