休閒參與、休閒阻礙與休閒需求的意義

本文主要探討之議題為小兒麻痺症者之休閒參與、阻礙與需求狀況。

此節將針對休閒參與、休閒阻礙與休閒需求等名詞進行探討，並概述國內 外與上述議題相關之研究成果，以作為本文研究之基礎資料。

一. 休閒參與的意義與評估

（一）休閒的意義：

聯合國在 1948 年通過之人權宣言第 24 條：「人人有享受休息和閒暇 的權力，包括工作時間有合理限制和定期給薪休假的權力」（聯合國人權 宣言，1948）。對於「休閒」這個名詞，眾多學者都有不同的解釋。Brighthill 的定義為「個人在自由時間下可以充分用來休息或做想做的事情之狀態」； 法國的休閒社會學家 Dumaszedier 把休閒定義為「與工作、家庭及社會義 務不相關的活動，人們可以依隨自己的心意，或是為了放鬆自己，為了增 廣見聞及主動的社會參與抒發的創造性能量」，增加「休閒」一詞在目的 性上的要素。美國的休閒學者 Kelly 從活動分類的角度，認為休閒是「包 含遊戲、運動、文化活動及一些有工作表徵但卻不是一項工作的活動」（蘇 維杉，2003）。世界休閒組織秘書長 Edginton 認為「休閒是影響生活品質 的重要因素之一。休閒經驗的滿足，可以提升幸福感與自我的價值。以社 會整體而言，休閒是傳遞歷史、社會、文化價值的媒介，這些價值可以促 成社會規範、目標和風俗習慣的形成」，進一步闡釋休閒對個人與生活的 價值（Edginton,1992）。國內學者吳松齡從時間、活動、心靈狀態、行為 決策、需求動機五個面向，認為休閒是指「個人在自由時間內，不受任何 壓力影響，自由自在的選擇符合自己需求和期望的活動，其目的在於實現 參與者的幸福感、自我價值。在過程中參與者能盡情享受放鬆自己的感受 並愉快的參與活動」（吳松齡，2006）。李力昌綜合多項對休閒生活的定義

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提出休閒生活的三大主軸：「時間面向、體驗面向、行動面向」，認為休閒 活動是「自主、自決、有成長與發展性、有樂趣、有意義的一種行動」（李 力昌，2005）。

從上述各種不同對休閒的定義，至少可以把休閒從幾個面向加以定義

（吳松齡，2006）：

1.時間面向：休閒是指人們在生涯發展活動中除去生活與生存的時間後所 剩餘的時間中，可以自由選擇符合自己需求或期望的活動，不會受到職場 或是以經濟管理活動的任務壓力影響。

2.活動面向：是指除了工作、家庭及社會義務以外的活動，即完全不是因 外來壓力所迫，人們可依自己的意願選擇，可以放鬆自己愉快參與的活 動。

3.心理與體驗面向：休閒是在沒有壓力、心情放鬆，屏除工作或生活上的 約束等狀態下所參與的活動。休閒的目的或效益在於恢復活力、提高自我 成長潛能、昇華自己生涯發展與幸福的機會。

4.行動面向：休閒強調自由的時間、自由的精神狀態、自由的行動、自由 的態度與心靈、自由的休閒選擇、自由的休閒目的/效益/目標的抉擇。

5.需求動機：休閒是一種行動，表達參與者個人的自由意志，休閒可促進 個人探索、瞭解、表達自己生命的機會；休閒的積極目的在於實現休閒者 /參與者的幸福感、自我價值感。和 Maslow 的需求動機論中的「自我實現」

概念有符合之處。

就此而言，本研究將休閒定義為個人在自由時間內，依照其自由意志，

從事使自身能得到「享樂」、「放鬆」、「娛樂」、「治癒」等感受，或使個人 獲得自我成長與實現的一切活動。在此定義之下，休閒活動的衡量範圍包 含主動參與的嗜好、藝術、公益、運動等相關活動，也包含小睡、看電視、

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打電動玩具等被動性活動。

露營等）、大眾媒體活動（看電視、閱讀雜誌報紙、看電影等）六類。Allen 和 Bchanan（1982）將 51 種活動依據其休閒參與進行因素分析得到八種 活動分類，約可包含全部活動的 85％：戶外活動、運動、興趣嗜好、社 交活動、技巧性活動、自然、智力活動、大眾文化；根據休閒興趣進行因 素分析則得到九種分類：戶外活動、運動、興趣嗜好、社交活動、技巧性 活動、自然、文化、智力活動、冒險活動、游泳（傅元幟，2004）。

柯福財（2006）整合國內近年的相關研究，並以主觀分類法將休閒活 動的參與分為六大構面：

構面一：散步/健行/跑步、球類運動、游泳、健身術（國術、武術、

跆拳道、空手道、合氣道、氣功）、舞蹈（社交舞、土風舞）、騎腳踏車、

溜冰/滑板/直排輪、民俗童玩、健身運動、射擊、攀岩。

構面二：聚餐/聚會、宗教活動、參加社團活動、拜訪親友、社會服 務（如義工）、聯誼活動（如里民聯誼）、親子活動（如親子運動會、親子 共學等）。

構面三：蒐集、繪畫、書法、演奏樂器、植栽園藝、手工藝製作（如 陶藝、編織、雕刻、勞作）、攝影拍照、欣賞藝文表演（如音樂會、音樂 欣賞、舞蹈表演、戲劇表演）。

構面四：野餐、烤肉、國內旅遊、郊遊踏青、爬山、國外旅遊、釣魚 釣蝦、綠營、賞鳥、參加冬/夏令營、海域活動、水域活動、泡溫泉、SPA。

構面五：閱讀書報雜誌、自願性進修或研習、逛書店/書展、聽演講/

座談會、參觀展覽（如美術展、博覽會、文藝展、資訊展等）、語言學習、

文藝寫作、資料搜尋（如網路搜尋、到圖書館）。

構面六：看電視、看電影、聽音樂/廣播、玩電玩/電腦（電視遊樂器、

網路遊戲、手持電玩）、看大眾小說/漫畫、唱歌、家庭影音、逛街、看演 唱會、養寵物、看現場運動比賽、休息/小睡、聊天喝茶、下棋/玩牌、開

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車兜風等。

因柯福財之研究資料較符合現今社會之多樣休閒樣態，故本研究以柯 福財之研究資料為基礎進行微調，並由專家針對各種休閒活動之命名與分 類進行增減、修訂，將六大構面命名為：運動類、情感交流類、藝術活動 類、戶外活動類、資訊取得類、娛樂放鬆類，藉此瞭解小兒麻痺症者之休 閒參與情形。

（三）休閒參與的衡量方式：

休閒參與的衡量主要是為了瞭解個人參與休閒活動的狀況。通常可以 由個人參與休閒活動所投入的時間與金錢兩個向度衡量。

就時間方面，可分為時間運用法及參與頻率法兩大類型（陳豔麗，

2002）：

1.時間運用法：將一個人一天二十四小時每個時段所從事的活動加以記錄；

依照WAID（What Am I Do）將每個時段（一小時或其他單位時間）所從 事的活動自行填上活動名稱加以記錄。另一種時間運用調查是將活動項 目先歸類作為橫軸，並事先設定時間單位作為縱軸（晚上睡覺時段通常 比白天時段長），填答者依個人的活動時段，在預先分類的活動項目下 打勾，最後依此紀錄填答之休閒活動偏好類型。

2.參與頻率法：衡量休閒活動參與頻率常見的方式有二種，ㄧ是絕對頻率，

將個人在某一段時間（一天、一星期、一個月、一季、一年）參與某項 休閒動的頻率，以數字表達，例如：每週3 次、每月5 次等；另一種是 相對頻率，將個人在某一段期間參與活動的頻率，以語意差異的方式表 達，例如：經常參與、偶爾參與、很少參與、從未參與等。

為具體瞭解小兒麻痺症者休閒參與時數之狀況，本研究採取時間運用 法。以每小時或每日作為計算基準，以統計受試者參與休閒的時數並進行

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統計分析。

（四）社會人口學變項對休閒參與的影響：

許多學者針對各種社會人口學變項對休閒的影響進行不同的研究，故 以下將就性別、年齡、教育程度、婚姻狀況、經濟狀況等因素對個人休閒 參與的影響進行探討。此外，對於身心障礙者休閒參與有重大影響的無障 礙環境部分將在本章第三節進行討論。

1.性別:許多研究結果皆顯示，各年齡層的男女性在休閒活動的參與類別上 有著顯著差異。行政院衛生署國民健康局（2011）的研究調查指出，男性 在參與運動活動的時數高於女性。Shaw(Shaw,1985,1992)對已婚者的研究 顯示，女性休閒時間少於男性，尤其在週末活動中特別明顯。在週末，男 性可以自平日的工作中解脫，但女性卻仍需要照顧小孩和處理家務，反而 休閒時間減少。此外，女性比男性在活動上更以家庭為中心，並經常在同 一時間參與不同的活動，如：一邊看電視、一邊照顧小孩等；男性則比女 性參與更多的運動、外出用餐、出門旅遊等離開家庭的活動。

就高齡者而言，男性以閱讀書籍報紙、運動健身、拜訪朋友及聽收音 機等休閒活動為主，女性以從事家事活動、照顧子孫、種花園藝及觀賞類 型（如看電視電影等）活動較多（黃國彥、鍾思嘉，1984；蔡長清、劉修 祥與黃淑貞，2001；舒坤雲，2003）。此類因「性別」不同而在休閒參與 類別中產生的差異，是來自於「性別」本身或是受到後天社會化歷程影響

（如性別角色塑造） 則需有更多的研究予以佐證，否則容易流入對性別 刻板印象的窠臼。

2.年齡：年齡對參與休閒活動的影響主要可分為家庭生命週期與體力因素 兩部分。從家庭生命週期的觀點，Dunn（1994）在其生命週期與休閒活 動的研究中發現，運動型的休閒活動的參與會隨著年齡的增加遞減；戶外 型休閒活動與年齡則成倒 U 型。Argyle（1996）認為個人在不同的生命

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週期內所從事的休閒亦有不同，如成人期尤其是家中有學齡前的孩童時，

休閒活動的參與必須顧及小孩，因此所從事的休閒活動類型比較屬於是靜 態，像是郊遊、到公園散步或者是看電影等。根據 Freysinger 和 Robert

（1994）所做的調查就發現，女性在休閒活動的參與程度隨著生命週期的 階段有遞減的趨勢。就個人體力因素而言，修慧蘭（1986）針對臺北市就 業者之休閒狀況所做的研究結果發現，年齡愈大者愈常參與社交與休憩性

（1994）所做的調查就發現，女性在休閒活動的參與程度隨著生命週期的 階段有遞減的趨勢。就個人體力因素而言，修慧蘭（1986）針對臺北市就 業者之休閒狀況所做的研究結果發現，年齡愈大者愈常參與社交與休憩性