休閒參與

休閒參與通常是指參與休閒活動的種類及參與活動的頻率，其活動所指的是 非工作性質的活動，是個體在自由時間內經自由選擇後參與的。Ragheb and Griffith

（1982）將休閒參與定義為：個體參與某種活動的頻率或象徵個體所參與之一般 的休閒活動類型。而衡量一個人休閒參與的基本工具可包括時間運用及參與頻率 兩類（Long & Haney,1986；高俊雄，1996；陳南琦，2000）。休閒參與是個人對休 閒活動的價值、需求或內在興趣所引發從事的休閒行為和休閒經驗（謝文真，2001）。

可說是在必要時間以外參與某種活動的頻率與情形（高俊雄，1999）。休閒參與也 可說是一種由目標引導，而主動參與的行為，目的在滿足參與者生理、心理及社 會的需求（簡鴻檳，2003）。簡單的來說，人們在空閒時主動的去從事心裡所愛之 活動，並在從事過程及事後可以恢復身心、滿足個人需求，達成個人理想，就是 休閒參與（薛文惠，2008）。

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關於休閒參與，國內外相關的研究有許多不同的分類方式。現有的分類法大 致區分為三種：主觀分類法、因素分析法，以及多元尺度評定法 (陳彰儀，1989）

茲分述如下：

一、主觀分類法（subjectivity analysis）

主觀分類法（subjectivity analysis）即是研究者本身依據自己的主觀認定，對 休閒活動進行分類以及命名。其優點在於可讓研究者依據研究的目的及其所處環 境之不同做彈性的調整，然而其缺點便是較容易出現不客觀的情況。以下為國內 外研究者曾作過的分類（表 2-5-1）：

表 2-5-1 休閒活動主觀分類法整理

研究者 休閒分類

Jewett、Knapp

（1962）

將青少年的休閒活動分成三個類型：1.競爭性體育活動；

2.團體節目；3.社交活動

Kaplan

（1981）

將休閒活動分為八類：1.藝術美學類；2.公民服務類；3.

智能類；4.大眾傳播類；5.體能類；6.社交類；7.心靈精神 類；8.旅遊觀光類

Ragheb

（1980）

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（1994）

Edginton

（2004）

二、因素分類法（factor analysis）

因素分類法（factor analysis）是藉由統計的方式將各種休閒活動擷取出具有代 表性的因素，再在歸類性質相似的活動項目，並依每組休閒活動作分類與命名。

McKechnie

（1974）

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三、多元尺度分類法（multidimensional scaling , MDS）

多元尺度分類法（multidimensional scaling , MDS）是將休閒活動兩個為一組 進行配對，再由受訪者根據自己的知覺加以評定其相似處。此分類法的結果較為 簡單，效度較高。然而問卷填答的方式較為複雜、不易填寫，加上分類項目較少，

因此較不常被採用（表 2-5-3）。

表 2-5-3 休閒活動多元尺度分類法整理

研究者 休閒活動分類

Bren

（1975）

休閒活動分析出四種因素：1.主動-被動性活動；2.個人-團體性活 動；3.心智-非心智活動；4.戶內-戶外活動（引自陳彰儀，1989）。

Ragheb

（1980）

將休閒活動分為六種：1.大眾傳播性（mass media）：屬於大眾媒 體或視聽娛樂方面的活動。2.社交活動性（social activities）：是 指喜歡接觸人群、與人互動、聯絡感情，或是與人交遊的活動。

3.戶外活動性（outdoor activities）：使參與者體驗並與自然環境互 動，在戶外、自然的環境中進行的活動。4.運動性（sports activities）：包含需要結合體能耐力來完成的運動、觀賞他人運動 等相關活動。5.文化活動性（cultural activities）：與藝術、文化相 關的創作或欣賞，以及心智、認知層面的自我成長活動。6.嗜好 性（hobbies）：多半是指個人喜好型的嗜好。

資料來源：本研究整理 四、小結

由上述研究可知，休閒參與是指非工作性質下，個體參與休閒活動的種類及 參與活動的頻率，是一種出自個人意願而主動參與的行為，目的在滿足參與者各 種面項的需求。亦即，了解國中生之休閒參與，可得知國中生參與休閒活動的種

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類與頻率。而休閒活動分類眾多，本研究採用 Ragheb（1980）所提出的多元尺度 分類法，將休閒活動的六個構面：運動性、戶外活動性、大眾傳播性、社交活動 性、文化活動性與嗜好性為休閒參與架構，探究國中生之休閒參與。

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