國中生人格特質之描述性統計與集群分析

一、人格特質之描述性統計

人格特質有 21 個題項，依照各構面來看，親和性、嚴謹性、外向性、神經質 和開放學習性的平均數分別為 4.12、3.93、3.64、2.46 和 3.68，以親和性構面的平 均數最高，神經質構面的平均數最低。其中親和性及嚴謹性之特質者，居平均值 之前二名，可見受訪者多數具有容易溝通、相處，令人信賴、守紀律和追求卓越、

負責任等特質。詳細結果見以下表格。（表 4-2-1）。

表4-2-1 五大人格特質變項之描述性分析

研究變項 構面 平均數 標準差

五大人格特質 親和性 4.12 0.680

嚴謹性 3.93 0.730

外向性 3.64 0.833

神經質 2.46 0.808

開放學習性 3.68 0.811

在親和性方面，國中生最同意者為「我喜歡與人聊天交談」，平均數為 4.33；

其次為「我會盡所能幫助需要幫助的人」，平均數為 4.15，再者為「我常與別人合 作愉快」，平均數 4.12。在嚴謹性方面，最同意者為「我希望成為優秀的人」，平 均數為 4.16；其次為「我是遵守規定的人」，平均數為 3.92；再者為「我是做事盡 心負責的人」，平均數為 3.89。

在外向性方面，最同意者為「我是精力充沛的人」，平均數為 3.89；其次為「我 是有領導力的人」，平均數為 3.58；再者為「我是能說服別人的人」與「我是具主 動性的人」平均數為 3.55。

50

51

二、抽樣國中生人格特質集群分析

為了描繪本次抽樣之國中生可能的人格特質，並做深入的分析，本研究以國 中生人格特質五個構面進行集群分析。首先以各構面平均數進行｢階層集群分析｣，

並使用歐氏距離平方、華德法作分層集群分析，在群數凝聚過程中根據係數觀察 分群，決定將所有國中生分為 2 群體。再以｢K 平均數集群｣依係數數值進行集群，

得到第一集群為 212 人，第二集群為 228 人。進行 ANOVA 檢定可發現｢親和性｣、

｢嚴謹性｣、｢外向性｣、｢神經質｣、｢開放學習性｣其 p 值皆為 0.00，五個因子之間 有明顯之差異，如下表（表 4-2-3）:

表 4-2-3 ANOVA 分析五個主要因子

集群 誤差

平均平方和 自由度 平均平方和 自由度 F 檢定 顯著性 親和性 70.796 1 0.302 438 234.493 0.00 嚴謹性 101.445 1 0.303 438 335.104 0.00 外向性 159.562 1 0.332 438 480.600 0.00 神經質 136.941 1 0.343 438 398.955 0.00 開放學習性 151.418 1 0.314 438 481.738 0.00

比較第一集群與第二集群在五個人格特質中平均得分可發現，第一集群在「親 和性」、「嚴謹性」、「外向性」、「開放學習性」都較第二集群高，而「神經質」的 分數則低過第二集群。顯示第一集群的國中生認為自身特質具有高親和、高嚴謹、

高外向、高開放學習、低神經質的特徵，故將第一集群命名為｢外傾型國中生｣，

第二集群命名為｢內隱型國中生｣。見下表（表 4-2-4）:

表4-2-4國中生人格特質集群命名

親和性 嚴謹性 外向性 神經質 開放學習性 集群名稱 集群一 4.54 4.43 4.27 1.89 4.29 外傾型國中生 集群二 3.74 3.47 3.06 3.00 3.12 內隱型國中生

52

三、小結

本研究以五大人格特質分析受訪國中生，經統計分析以「親和性」構面平均 數最高，「神經質」構面平均數最低。親和性方面本研究與黃靖分（2005）研究中 部六縣市國中生、鄭雅芬（2009）研究臺南市國中生的研究結果相同，皆發現國 中生以「親和性」人格特質者最多。而神經質方面與黃靖分（2005）、黃湘玲（2008）、

陳昭亨（2011）研究國中生人格特質相同，神經質皆為最低。研究者為了瞭解本 次抽樣之國中生可能的人格特質，因此以人格特質五個構面進行集群分析。將全 數受訪者以集群分析分為「外傾型國中生」與「內隱型國中生」，在第三節中做進 一步分析。

53