搜集題材的要領很多，例如選擇一句「有意義、有價值的話」深入想像；
或是由人物特性、既有事件、物品特性、地方特徵深入研討；也可以根據 聯想直接找材料。像安徒生的《醜小鴨》，就是回憶往事，把自己坎坷的 遭遇，借用鴨子為主要人物而寫出來的故事。孫晴鋒的《小紅》，就是根 據一張稿紙深入想像而得到寫作的材料的。32
徐守濤亦曾對兒童詩的取材提出看法：
兒童詩的取材，必須多樣化，因為兒童生活的背景不同，喜好不同、智愚 不同，為了適合不同的兒童，提供不同的知識，所以詩的取材，也應是多 方面的；無論是生活的、社會的、科學的、自然的、動物的、想像的，或 是與人類能發生任何關聯的，都可以入詩。33
兒童文學的範疇裡，各種文類形式的取材，皆不離兒童本身的特質，不管是 符應兒童生理、心裡特徵的；兒童現實生活的或是兒童喜好的、趣味的、富想像 的……，各式的取材，皆是以兒童為本。同樣的，在《中華兒童叢書—健康類》
的作品中，由於其健康類讀物的特質屬性，加上以兒童為閱讀對象的性質，因此 其取材特性上有健康類題材與兒童相關兩項特質。研究者透過對《中華兒童叢 書—健康類》作品的觀察，歸納出「醫療保健」、「食物營養」、「生活習慣」、「人 際關係」、「環境生態」、「休閒運動」、「親子家庭」、「學校生活」、「安全教育」以 及「生命教育」等十種題材取向，作為《中華兒童叢書—健康類》的題材研究方 向與架構。
本章將依《中華兒童叢書—健康類》作品之低年級題材、中年級題材、高年 級題材，依序探討之。
第一節 低年級題材
一、1~3 期低年級題材
（一）1~3 期年級題材分析
32 參見林文寶等編著：《兒童文學》，頁 322。
33 參見林文寶等編著：《兒童文學》，頁 131。
《中華兒童叢書—健康類》研究
(本研究編製) 《中華兒童叢書—健康類》1~3 期作品中以「醫療保健」為題材的有：《愛 漂亮的蝴蝶》、《三樣禮物》以及《舌和味》。以劉曉英為文的《三樣禮物》為例：
故事中敘述過新年的前幾天，四個孩子相約在林媽媽家聚會，可是偏偏阿南因為 牙疼所以沒有依約前來，他去看了牙醫，牙醫師給了他三個盒子當作禮物，裡面 分別裝了，牙刷牙膏、食物模型玩具以及一具玩具電話。牙醫師向他說，這是告 訴阿南三件事情，就是要好好刷牙，注意營養並且定期讓牙醫師檢查。阿南看完 病便去參加聚會，並把醫師的忠告和大家分享。這部作品主要是以牙齒的保健為 取材，透過故事的方式讓孩子可以知道牙齒保健需要正確的刷牙、均衡的營養以 及定期的檢查。
此時期作品中以「食物營養」為題材的有：《三花吃麵了》、《吉吉會唱營養 歌》、《菜園裡的故事》、《水果》以及《蔬菜》。以第三期嚴友梅為文的作品《蔬 菜》為例：作者透過短文的方式對各式各樣的蔬菜進行介紹，內容包含蔬菜的特 徵、顏色、形狀、食用特性、營養成分等。以下為嚴友梅筆下的蓮藕和洋蔥：
藕是蓮的地下莖，
肥大有節，
折斷有絲，
中間有洞。
藕是清香的好菜，
也能製藕粉。
洋蔥像個圓球。
味而辣，能殺菌。
葉子很厚，養分充足，
一層一層包圍著，
好像穿了很多白衣服。 摘自《蔬菜》(頁 20~21)
此時期以「食物營養」為題材的作品，大多以故事或短文的方式對食物本身 或營養成分作介紹。
此時期作品中以「生活習慣」為題材的有：《一個空袋子》、《小畫展》、《小 琪的房間》、《丁丁和毛毛做客人》、《丁丁和毛毛上街》、《丁丁和毛毛消除髒亂》、
《找》、《一步一步慢慢來》、《小喜鵲抓賊》、《是誰唱歌》、《房子生病了》以及《三
《中華兒童叢書—健康類》研究
隻眼的小崗兵》。以第三期林武憲為文的作品《一步一步慢慢來》為例：作品以 短文的方式呈現，並以上樓梯、堆積木、織毛線、嬰兒的生長為例，敘述做事要 按部就班，一步一步慢慢來，不要慌張，不要急躁，要有先後從容的做，才不致 落入「欲速則不達」的窘境。作者以兒童生活中常見的事物及習慣為取材，以簡 明的筆調說出深刻的道理。又如第二期簡安迪(潘人木)為文的作品《丁丁和毛毛 做客人》、《丁丁和毛毛上街》以及《丁丁和毛毛消除髒亂》為例：三部作品分別 以做客人、上街以及消除髒亂為其主要內容，作者以孩子的生活為取材，由生活 行進中給予孩子生活的禮儀、上街的禮儀以及整潔的習慣等相關禮儀觀念的給 予。
此時期作品中以「環境生態」為題材的有：《娃娃城》以及《五彩狗》。以第 三期華霞菱為文的作品《五彩狗》為例：作品描述小男孩天佑忽然生病了，天天 躺在病床上，想要一隻五彩狗，天佑的爸爸、媽媽，著急著在他們居住的繁華都 市裡尋找五彩狗，但，遍尋不著，最後只好貼廣告，重金徵求。於是，天佑家門 前，大排長龍，每個人都牽著一隻隻模樣奇奇怪怪的狗來應徵，可是卻都是冒牌 貨，沒有一隻是真正的五彩狗，因為世界上根本沒有五彩狗。但，天佑最後終於 得到他的五彩狗了。原來，五彩狗就在鄉下天空的那片雲彩裡，天佑好喜歡鄉下 的環境和天邊那五顏六色的雲彩。最後，天佑一家人決定搬到鄉下去住了。作者 以我們生活中的環境為題材，城市與鄉下的對比為媒介，透露出孩子對環境適應 的心理問題，「五彩狗」或為孩子心中的美好繽紛的世界，有別於目前環境中的 灰白與病痛，巧妙的運用聯結，傳遞了一個富想像力亦充滿對孩子關懷的故事。
此時期作品中以「休閒運動」為題材的為第一期沙乾為文的作品《寶貝盒子》。 媽媽有一個寶貝盒子，裡面有戒指，有項鍊，還有她小時候的照片。
書裡也常常講寶貝盒子的故事，那些寶貝盒子不是沉在海底就是藏在深 山。 摘自《寶貝盒子》(頁 3)
作者由媽媽的寶貝盒子引出收藏的概念，作品中提到每個人都應該有一個寶 貝盒子，裡頭可以收藏著你想收藏的東西、落葉、貝殼、石頭、卡片、錢幣……
等等。它代表著你的記憶，屬於你的回憶，甚至是你的特殊收藏。作者藉由寶貝 盒子注入培養收集的嗜好，並告訴孩子這是種正當的休閒活動不僅透過收集增加 知識，更可以養成整潔有條理的好習慣。
此時期作品中以「學校生活」為題材的為第一期馮偉(潘人木)的作品《快樂 的一天》。作品中敘述大文第一天上學的情景，從對環境的陌生到和小朋友玩在
一起，以及老師上課教大家交通安全的常識，遊戲、吃飯時應該要守的秩序……
《中華兒童叢書—健康類》研究
中小明只帶了麵包、開水、相機和速寫本，一天下來大家都累壞了，只有小明滿
《中華兒童叢書—健康類》研究
120 七 低 超人爸爸
121 七 低 夢想的家
122 七 低 阿皮的夢想
123 七 低 小老虎壯壯
124 七 低 哈哈與啦啦
125 七 低 叫不動小姐
126 七 低 聰明的小豆豆
127 七 低 藥 ! 不要
128 七 低 我只想長大
129 七 低 我也要
130 七 低 不一樣的夏天
131 七 低 認識腸病毒
132 七 低 小胚胎的夢
149 八 低 複製豬
150 八 低 愛看天空的小孩
(本研究編製) 《中華兒童叢書—健康類》6~8 期低年級作品中以「醫療保健」為題材的有：
《生病了怎麼辦》、《愛貓的女孩》、《小胚胎的故事》、《藥！不要》以及《認識腸 病毒》。以第六期陳璐茜的作品《愛貓的女孩》為例：作品以小女孩小梅為主角，
敘述小梅一直很想養一隻貓，但是她卻不能養，因為她是一個氣喘病兒，作品中 以醫師的角度說明有氣喘兒的家庭，最好不要養小貓、小狗之類的寵物，並讓小 朋友認識氣喘以及過敏的症狀，並學會如何因應。書末並提醒家中的大人，學習 如何正確的照護家中的過敏兒，使大人和孩子都能夠從容地面對氣喘、過敏的挑 戰。
此時期作品中以「生活習慣」為題材的有：《赴宴記》、《咕咚王子學穿衣》、
《住的地方》、《阿皮的夢想》、《叫不動小姐》以及《愛看天空的小孩》。以第六 期楊麗玲的作品《咕咚王子學穿衣》為例：作品主要敘述來自咕咚星球的咕咚王 子，他從來沒有穿過衣服、鞋子、帽子，但因為看到太空人掉落在咕咚星球上的 照片，而決定要到地球來學穿衣服。咕咚王子來到地球後便學到了許多關於穿衣 服的學問，如：穿衣服要合身、要配合氣候溫度、要注意穿衣服的場合、須適時 的縫補、衣服要適合自己的身材、要保持衣著整潔……等，咕咚王子於是帶著一
《中華兒童叢書—健康類》研究
大套穿衣戴帽的禮儀回去咕咚星球了。作者以生動的幻想性人物，搭配穿衣哲學 的生活禮儀題材，鋪陳了一個活潑有趣的生活故事漫畫。
此時期作品中以「人際關係」為題材的有：《小螞蟻丁丁》、《黑貓汪汪》、《大 個子的新禮物》、《慢慢的新衣》以及《小胚胎的夢》。以第六期陳璐茜的作品《黑 貓汪汪》為例：作品以動物即一隻黑貓為主角，黑貓汪汪一出生就只會汪汪叫，
而不會喵喵叫，而牠的好朋友灰鼠啾啾，只會啾啾叫，而不會吱吱叫。他們決定 一起離開枯燥的農莊生活，一起到都市裡頭去體驗不同的生活。到了都市後，在 那兒碰到了花狗喵喵，牠只會喵喵叫，而不會汪汪叫。就這樣，汪汪、喵喵和啾 啾結伴一起去流浪，在路途中他們碰到了聲音已經啞掉了，無法再唱歌的小丑亞 亞，亞亞和他們成了好朋友，他們組成了一個表演馬戲團。有一天，他們回到農 莊表演，好多動物都來看他們表演，當然也包括許多的貓，黑貓汪汪表演唱歌，
牠彷彿聽見那些貓說汪汪的叫聲真威風，此時的汪汪覺得自己變得好大好大。作 者利用四個會發出奇怪聲音的朋友，敘述一段從落寞的相遇到愉快的冒險生活，
牠彷彿聽見那些貓說汪汪的叫聲真威風，此時的汪汪覺得自己變得好大好大。作 者利用四個會發出奇怪聲音的朋友，敘述一段從落寞的相遇到愉快的冒險生活，