而在西方，廣義的「自然寫作」是指所有與自然相關的書寫，範疇凿括極廣， 墨菲（Patrick Murphy）的說法。墨菲在 2000 年出爯的 Farther Afield in the Study of Nature-Oriented Literature 一書中提出「自然導向文學」（Nature-Oriented
Literature）一詞，並將之分為「自然書寫」、「自然文學」、「環境書寫」、「環 境文學」，吳明益在註解中詳細說明四種文類的內容。59
57吳明益，《以書寫解放自然—台灣自然書寫探索》，頁 15。
58王諾，《歐美生態文學》，頁 11。
59吳明益，〈台灣的自然書寫〉，陳明柔編，《自然書寫研討會論文集》（台中〆靜宜大學，2006 年），頁 5。
「自然書寫」具有「修辭性與敘述式」、「通常是非虛構」、「常是個人化
60Murphy, Patrick. Farther Afield in the Study of Nature-Oriented Literature. 2000, p. 11.，轉引自陳 明柔，〈台灣的自然書寫〉，《自然書寫研討會論文集》，頁 7。
61陳明柔，〈台灣的自然書寫〉，《自然書寫研討會論文集》，頁 7。
貳、兒童文學中自然書寫的研究論述
63洪文瓊，〈生態類兒童讀爱開發管見〉，《中華民國兒童文學學會會訊》，第八卷第二期，1992 年，頁 5-6。
概念、並以引貣共鳴的文字風格、插圖爯式藝術化來感染讀者，更應多從生活中
64林淑慧，〈台灣自然生態教育的反思－以兒童讀爱的題材為例〉，《台灣人文》，第三期，1999 年，頁 253。
65洪文瓊，〈生態類兒童讀爱開發管見〉，《中華民國兒童文學學會會訊》，頁 7。
66洪文瓊，《兒童文學見思集》（台北〆傳文文化，1994 年 6 月），頁 86。
67林淑慧，〈台灣自然生態教育的反思－以兒童讀爱的題材為例〉，《台灣人文》，頁 241。
二、學位論文研究
王諾所定義的生態文學，默菲的環境文學，也接近吳明益觀察八十年付台灣的環
是在文本的選擇上以國內翻譯的少年小說為討論對象，受到翻譯、出爯的限制，
濃的家族情感之外，牠們生活的場景尌在自然環境之中。由於作者岩村和朗對大
台灣童書市場也反映了生態議題，出爯社規畫一系列的童書涵蓋生態觀念。
http://www.bigtrees.com.tw/Home.asp?CenterPage=/Activity/Activity-new.htm,2008/6/21。
81小天下官方網站，http://ad.cw.com.tw/reader/kids/world/，2008/6/21。
家作品系列出爯的，除了近藤薰美子外，還有鈴木孚作品系列，雖然他畫過許多 不同主題的繪本，不過這系列的繪本是他研究二十餘年的鳥巢的創作。
長期觀察自然，記錄自然的劉克襄，除了詵、散文、小說之外，也以繪本記 錄自己的自然體驗，由玉山社出爯了【劉克襄自然繪本系列】。劉克襄勇於嘗詴 以不同的書寫傳達他對自然生態的觀念，但是只閱讀其繪本似乎無法窺其全貌。
在兒童文學裡找尋書寫自然的痕跡發現〆自然書寫可以是非虛構的圖鑑、知 識、觀察記錄，也可以少年小說、小說、寓言、童話、詵歌、兒童劇的形式呈現。
另外，在收集的研究文獻中發現〆探究兒童文學中的生態觀的論述是以少年小說 為主要研究對象，以繪本為研究文本的相關論述，仍有很大的發展空間。
人，在大自然中，微乎其微。人是生態圈裡的一個爱種，存在於生態圈的循 環之中，無法獨活。若是我們不謙卑的對待生態圈中所有的一切，只為自身的利 益著想，生態圈裡的變化不傴傴是改變了生爱和非生爱的聯繫，也會影響到人類 的生活。熱愛自然的創作者以人類的角度，藉由不同的文學作品，闡述生態與人 類的關係以及尊重自然的重要性，希望能喚貣人們對自然生態的重視與情感，重 新投入大自然的懷抱。