圖二、教育部前瞻晶片系統設計人才培育先導型計畫架構
五、計畫推動組織架構
依據上述實施策略，本計畫係以各重點領域聯盟為推動的引擎。聯盟計畫辦公室根據本計畫推動方針、指導委員 會的建議、及領域內相關教師的建議，規劃各項推動計畫或活動，每項推動工作則由聯盟計畫辦公室邀集跨校師 資負責執行。各聯盟的組織架構大致相同，都是由上而下，整合跨校師資凝聚共識並分工合作，共同推動聯盟計 畫。計畫整體推動組織架構如圖三所示。
六、主要工作項目
本計畫的推動係以聯盟為推動引擎，透過課程推廣計畫及各項活動的辦理進 而帶動全國各公私立大學校院相關系所教師及學生的參與。配合晶片系統國家型 科技計畫第二期的推動，本計畫為期 5 年，由教育部、聯盟計畫辦公室及其夥伴 學校、以及全國各公私立大學校院相關師生共同分工執行。教育部透過 SoC 總 聯盟及計畫諮詢委員會的協助，主要推動的工作包括，計畫總體的推動規劃、整 體計畫及各聯盟計畫執行成效的評估考核、課程推廣計畫的推動、國際化相關活
教育部「前瞻晶片系統設計 人才培育先導型計畫」
發展並推廣前瞻 議題相關課程
規劃並推動各項國 際化活動或計畫
規劃並推廣跨領域 整合課程/學程 教育部、
各重點領域聯盟
－規劃發展前瞻課程及教材
－推動前瞻課程推廣計畫
－辦理相關競賽
－辦理相關研討、座談活動
－引進國外前瞻議題相關資訊
－推動可提升我國學術界在國 際相關領域影響力的方案
－辦理各項國際交流活動
－辦理相關研討、座談活動
－積極推廣「高科技專利取得與攻防」
課程
－推動「晶片系統商管學程」
－研擬規劃相關跨領域整合課/學程
－辦理相關研討、座談活動
動及計畫推動、跨領域整合課/學程的規劃與推廣、相關競賽活動的辦理等六項；
聯盟計畫辦公室透過其夥伴學校的分工合作，負責聯盟計畫的推動規劃、各重點 領域相關前瞻課程規劃、教材發展與推廣，並就其各項推動工作的執行成效進行 考核評估；而全國各公私立大學校院則負責各校前瞻課程的開授與實驗室的建 置、積極鼓勵系所師生參與聯盟辦理的各項活動、部份學校並需配合聯盟跨領域 整合課/學程的推動，實際開授相關課/學程。詳細工作項目詳如圖四所列。
圖三、教育部前瞻晶片系統設計人才培育先導型計畫推動組織架構圖
SOC 聯盟辦公室 ATP 計畫辦公室 QHR 計畫辦公室
教育部顧問室 前瞻晶片系統設計人才培育先
ESW 聯盟 規劃及指 導委員會
ESW 聯盟 計畫辦公室 ESW 聯盟
MSR 聯盟 規劃及指 導委員會
MSR 聯盟 計畫辦公室 MSR聯盟
DAT 聯盟 規劃及指 導委員會
DAT 聯盟 計畫辦公室 DAT聯盟
SLD 聯盟 規劃及指 導委員會
SLD 聯盟 計畫辦公室 SLD聯盟
PAL 聯盟 規劃及指 導委員會
PAL 聯盟 計畫辦公室 PAL聯盟
SOC 總聯盟